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1、九年级上学期语文月考试卷九年级上学期语文月考试卷一、积累与运用一、积累与运用(20(20 分分)1根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中横线上相应的词语。走过数亿年风雨，梵净山的“身世”注定了它的不平凡。方圆约 567 平方公里，(fn yn)着野生动植物 7154 种。作为西南地区千年佛教名山，地理环境和气候因素叠加形成的“佛光”，更为 它增加了几分神秘。资料记载，组成梵净山的主体地层是梵净山群，它形成于距今 8.7 亿年至 8.35 亿年。喜马拉雅 运动特别是第四纪初期以来新构造运动的强烈抬升，使梵净山体拔地而起。在长达 8 亿多年的漫 长地质历史时期中，梵净山经历了多次(cn hi sn
2、tin)，保留下众多具有重大 科学意义的地质遗迹。2下面句中加点词语使用有误的一项是（）A入夏以来，酷暑难熬，这使得原来滞销的空调成了炙手可热的商品。B中国民航局出于对人民群众生命安全负责的态度停飞了美国波音 737MAX8 客机，此事不可与中美贸易战混为一谈。C岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。D警察一时疏忽，错抓了罪犯的弟弟，以致发生李代桃僵的情形。3根据所给信息默写相应的内容。（1）鸡声茅店月，。(温庭筠商山早行)（2），肯将衰朽惜残年。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。(苏轼定风波)（4）你以伤痕累累的乳房 喂养了、沸腾的我。
3、(舒 婷祖国啊，我亲爱的祖国)（5）刘长卿的长沙过贾谊宅一诗中围绕题目中的“过”字展开描写，渲染出故宅一片萧条冷落的 景色的诗句是“，。”（6）秦观在行香子中从色彩着笔，描写满园春色的句子是“，。”4下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。B 三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会 历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程。C 世说新语是南朝宋宗室临川王刘义庆编撰的一部笔记小说，从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。D张岱，字宗子，号陶庵，山阴人，明末清初文学家。著有陶庵梦
4、忆 西湖梦寻等。二、阅读能力（二、阅读能力（5656 分）分）阅读水浒传中的两段文字，完成题目。【甲】A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”将三 个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。【乙】说时迟，那时快，B先把两个举头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大 怒，抢将来，被B一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。B 一皙，皙将过来，那 只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便例。B 追入一步，路住胸脯，提起这醋体 儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。(选自水浒传)5选文甲中 A 是他的性格特点。6乙文人物 B 是这一故事情节
5、概括为。现代文阅读仿古赵古玩街中段有一间小门面，门楣上挂着一块金字匾额，上书隶书“仿古赵”三字，店内装饰古朴雅致，古色古香。店主赵友明 50 出头，瘦小干练，十指修长，双目有神，日常悠闲地坐在店堂里，照看生意。店里做的是仿制古玩的生意，生意不咸不淡，勉强度日。这天，店门前人影一闪，进来一个二十来岁的青年，手里抱着一个朱红漆匣子。青年走到赵友明面前说：“师傅，请您看看我这个铜鼎，您能仿制吗？”说着，他打开匣子，揭 开上面盖着的红绸。赵友明眼前一亮，这是一只春秋时期的小铜鼎，存世不多，价格在 1000 两白银左右。赵友明不动声色说：“这铜鼎仿制难度很大，至少要一个月以上，还不一定能仿制出来。”青年
6、从怀中掏出二十两银子，说：“麻烦师傅费点心，这二十两银子作为酬劳，不知愿意一试否？”赵友明点点头说：“我试一试，一个月后你来取货。”第二天，赵友明就动手制作模具。他用调制好的陶土，在铜鼎上拓下形状和花纹，再把陶土烧 制成模具，然后把家里存着的废铜熔化了，灌入模具，冷却后，取掉模具，一只铜鼎就出现在了眼前。紧接着，他开始做旧，用调制好的酸液一次次泡铜鼎。二十多天后，铜鼎上出现了铜绿，他 仔细观察铜鼎，增减仿制铜鼎铜绿的厚薄、明暗，一个月后，一只仿古铜鼎出现在了眼前，简直可以 以假乱真。青年来取货，见到两只一模一样的铜鼎，啧啧称赞，叹为观止。赵友明微微一笑，指出真假铜鼎，看青年明白无误了，才让他取
7、走。过了两个月，赵友明去朋友家做客，这位朋友爱好收藏古玩，因家底殷实，家里藏品丰富，琳 琅满目。朋友知道赵友明痴迷古玩，便领他去收藏室观看鉴赏。赵友明欣赏朋友的藏品，暗暗点头赞叹，忽然看到博古架上一只铜鼎十分眼熟，他取下一 看，分明就是两个月前自己仿制的那只。朋友见他捧着铜鼎反复看，便得意地说：“怎么样？这铜鼎是我花 1000 两银子买来的。我在 古书中见过，是春秋的铜鼎无疑。”赵友明笑笑说：“可以借我把玩两天吗？”(小琪的疑问：赵友明借走仿古铜鼎的目的是什么？)朋友大度地说：“你想玩多久都行，记得还我就行啦。”赵友明将铜鼎带回店中，他相信那青年尝到甜头，还会来的。果然不出所料，过了十天，那青
8、年又抱着红匣子来了，也是掏出二十两银子请赵友明仿制，赵友明爽快地答应了下来。过了一个月，青年来取货，赵友明把两只一模一样的铜鼎交给了他。次日，赵友明把一只铜鼎送到朋友家里。过了三天，青年气急败坏地冲进门来，把两只铜鼎摔在地上，大声质问：“你为什么给我两只 假铜鼎？我要报官抓你！”原来，当青年再一次卖鼎时，买家拿放大镜一看，在两只鼎内都看到“仿古赵”三个蝇头小 字，明白这是仿品，不值钱。赵友明不动声色地说：“你不是两次来我店里仿制吗？我当然做了两只仿古铜鼎，这没有错啊！”青年气势汹汹地说：“我那只真铜鼎呢？”赵友明笑道：“你不是卖了吗？卖了 1000 两银子！”随后报出了朋友的名字。青年一听，知
9、道自己卖假铜鼎的事败露了，顿时像泄了气的皮球，只好抱着两只仿古铜鼎灰 溜溜地走了。从此，赵友明仿制古玩时必得在古玩上刻上“仿古赵”三字，以区分真品和赝品，以免别人上 当受骗。他的仿古技艺逐渐达到炉火纯青之境，店里的生意也蒸蒸日上。他去世之后，他的仿品也成了古玩。(小夏的疑问：这么安排结尾有什么用意吗？)(摘自小说月报2021 年第 6 期，有删改)7根据小说内容，填补空缺的情节。8解答小琪和小夏在阅读中产生的疑问。解答小琪的疑问：。解答小夏的疑问：。9小说中赵友明擅自把客户的真鼎给了朋友的做法违反道德规范吗？小琪和小夏有不同想法，他 们就此进行了讨论。你表述了自己的观点并陈述理由。10你喜欢赵
10、友明这个人物形象吗？请结合相关语句说说原因。现代文阅读抱守的态度听说孔子是求教过老子的，以至于中国学术两派在后来争执其中有无时而闹得不欢而散。道家、儒家各成经典其实还有很多的微小细节。孔子热气腾腾地来到老子门前求教，老子很内向的一个长者，而孔子当时年纪还不算大，应该算是“子生也晚”。老子对孔子的话不多，但却耐人寻味：“良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”在老子的心里，抱守最大的东西就是“道”和“自然”，告诫孔子要有一个很好的“去欲”的态 度，这样才能像个大智若愚的智者，那些功利和物质的追求对身体和发展都是没益处的。话不多，但
11、能感到老子直抒胸臆的气势，孔子年岁不大身份却也不低，不反驳，认真听，然后孔子就迈出了自己的一大步，他要坚定地走自己的路，让老子说去吧！孔子终于没有成为老子的学生，并且深度 地另开一灶，在心底要和老子一决高低。于是轰轰烈烈的儒家革命开始了，这些一定得益于孔子 坚强的抱守，与“道”相对产生出“仁”。这段意识形态世界的开端异常热闹，老子和孔子因为各自的抱守都深深地影响了中国文明 的形态。那天学校组织去看老子和孔子的文化展，老子的东西并不多，一个汉代石刻孔子见老子的 那个情景也展了出来，还有单独的老子和孔子的画像。有一个年轻的妈妈带着自己的小孩子蛮有 兴致地浏览着，我们心想那么小的孩子能看明白吗？可是
12、，那孩子竟突兀地指着孔子的画像对着 妈妈说：“妈妈，其中的一位爷爷怎么都不开心呢？要哭鼻子的样子呢。”其他在一旁的人淡然一 笑，年轻的妈妈笑了笑说：“这位孔爷爷那天画像的时候感冒了！”显然这种略带哄骗的解释完全是 因她没有在心底理解孩子，更没理解孔子。在这个世界上，没有人的情商能超过婴儿，他们所看的完全发乎性情，孔子那淡淡的忧郁面 孔定是经历周游列国不能实现自我理想而产生的，他悲凉却极富深度，他忧郁却极富仁爱，他成为 中国东方第一位用爱阐释世界的第一人。那个孩子看到了孔子心灵的最深处，但是他能知道那位爷爷所遭受的痛苦和磨难吗？与老 子相比，孔子算不上潇洒。儒家的道路虽然在孔子后越走越宽甚至一度
13、独霸天下，但那时早已不是孔子。那充满艰辛 的儒学道路，孔子虽一路疲惫却也一路芳香地走了下来。同样，抱守起了决定作用，没有人能让他 自我退却，抱守的神圣终于再一次起了作用。痛苦、挫折、磨难是属于人类的，甚或是人类不可分割的重要组成部分，没有了这些，人估计 就不能再有所谓的完美和发展，只有通过战胜这些，人才能完成自我，谁能说抱守残缺不是世上优 美的姿势呢？老子说：“天地所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。”这正是老子一直不再强调拼搏 的原因。孔子说：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”这正是孔子一直强调进取的理由。中国的抱守态度一直传扬得很好，谓予不信，翻开厚重而泛黄的古书时，那些可爱的面孔温暖
14、了每个国人的心，之后的屈原、贾谊、太史公、李白、杜甫，这个名单其实可以写得很长，那些让人温暖的故事很多，总之，因为抱守信念，从不后退才有了璀璨的花朵。作为一名学生，常常为先贤的举动和思想感动着，学了那么多的古文最终于我何补呢？我想那些精神才是最重要的吧！人是万物之灵，但又是万物中并不太坚强的一种动物，他只有获得 精神支柱，坚守信念，通过自强不息的抱守才能达到至善的境界。抱守的态度很重要，保守的态度要不得，每当遭遇挫折时，想一想古人如何挺过来的，不妨 深度思考一下。历史是一面放大镜，而脆响的翻阅早已代替了昔日的叹息，在那里面我们感受到了一种世 界上最优美的态度。因为抱守，所以坚强！(有删减)11
15、本文的中心论点是什么？12请为本文的中心论点补充一个事实论据。(20 字以内)13选文的第 12 段主要运用了什么论证方法？试着分析它的好处。14看了本文后，你觉得它对你的学习生活有什么帮助？古文诗文阅读【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子 之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸
16、二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。(节选战国策 唐雎不辱使命)【乙】秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱 乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得 以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡.于是秦王不怿，为一击缶。相如顾 召赵御史书曰，“某年月日，秦王为赵王击缶。”(节选自司马迁史记 廉颇蔺相如列传)【注释】瑟：古乐器名。奉：敬献。缶：瓦制的打击乐器。靡：后退，避开。怿：高兴。顾召：回过头来嘱咐。15解释下列句中加点词的意思。以头抢地尔休祲降于天秦御史前书曰秦王怒，不许16给文中画线的句子断句，用“/”在句中标出。(限划 2 处)左右欲刃相如相如张 目叱之左右 皆靡。17翻译下面句子。大王尝闻布衣之怒乎？寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！18【甲】【乙】两文都塑造了鲜明生动的使臣形象，请概括唐雎、蔺相如二者形象的共同点，并指出所采用的描写方法有何异同？请简要概括诗歌鉴赏丑奴儿 书博山道中壁(
