《二年级上册数学教案：第7单元 认识时间第1课时认识时间（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案：第7单元 认识时间第1课时认识时间（1）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 第第 7 7 单元单元 认识时间认识时间 第第 1 1 课时课时 认识时间（认识时间（1 1）【教学【教学内容内容】：课本第 90、91 页内容。【教学【教学目标目标】：1、知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。2、过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。3、情态、态度、与价值观：进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。【教学【教学重难点重难点】：会正确读、写几时几分 1 小时=60 分【教学【教学准备准备】：挂图、钟表模型、手表【教学【教学过程过程】：一、创设生活情境，激发探究兴趣 教学
2、开始，先出示一幅学生们正准备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法。这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望。二、利用钟表模型，认识钟表刻度 1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。钟面上一共有（）大格 1 大格有（）小格 一共有（）小格 2、让学生观察推理：分针从刻度 12 走到刻度 1、2、3各走了几小格，各是多少分。每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少2 分。3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走 1 大格，分针走了几小格，从而得出：1 小时=60 分。三、加强观察、实践、探究几时几分。1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。通过同桌
3、交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用 5 分 5 分数的方法确定是几分。2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用 1 分 1 分顺数或倒数的方法读出是几分。四、读读拨拨、初步实践应用 1、完成“做一做”。2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间。3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情。四、活动延伸。交流收集到的有关时间方面的数学素材（如火车票、汽车票、飞机票，工厂商店作息时间表等等）挖掘“生活中的数学”启发学生在实际应用方面举出更多的时间的例子。五、课堂小结：你今天学到了什么知识？怎么样学的？【教学反思【教学反思】：
