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1、 古代诗歌阅读鉴赏“八看” 一、归纳诗词主题思想的方法“八看” 1)看诗题 2)看作者 3)看注释 4)看题材 5)看意象 6)看意境 7)看典故 8)看试题。 二、推断诗词作者的思想感情及主题思想的方法：（八看）一|、了解作者的身世经历和写作背景汉代的毛诗序云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”对古诗的欣赏需要培养一种趣味，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”实际上，知，好，乐是欣赏艺术的三个层次，首先是知，其次是好，在这两者基础上才是乐。如何具体去做，才能把欣赏古诗作为人生的一大乐趣？我认为作到以下几个方面有利于我们对古诗的欣赏和理解。一、了解作者的身世经历和写作背景汉
2、代的毛诗序云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”这就是这就是说诗歌要表达思想，抒发感情。古人写诗往往是在特定的背景下，特定的时间中的有感而发，抒发的是一种情感和志向，而这种情感和志向是情感和志向人写诗的动力，找不到诗人感情的源头，便摸不清诗人感情的脉搏，从这一点上说，诗歌是极富个性化的，所以古诗欣赏要尽可能地了解诗人的身世经历和写作背景等，就能设身处地的去领会诗人所经历的生活情景，领会诗人独特感受和丰富的感情，并与诗人产生共鸣。例如，刘禹锡的七律酬乐天扬州初逢席上见赠，首句便是“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”这里的巴山楚水是诗人被贬官地区的代称，二十三年则是被贬官的时间。那么诗人为
3、何被贬官呢？为何回来后已是物是人非，作者却仍能保持一种乐观的人生态度，吟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句？如果查阅以下诗人的身世经历，我们会很容易发现刘禹锡是因在贞元二十一年（805）与柳宗元等人一起参与王叔文变法失败后被贬官，这期间宦海沉浮二十多年，虽历经坎坷，但诗人那种达观向上，倔强不服输的性格却没有改变。这还可以从他的另外两首诗中看出。一首是815的元和十年自朗州承诏至京，戏赠看花诸君子：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观中桃千树，尽是刘郎去后栽。”朝廷有人想起了他，结果他回长安写了这首诗，刺痛了当权者，再度被贬为连州刺史。另一首是十四年后在回长安，写了再游玄都观：“百
4、亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。”刘禹锡的性格从这两首诗中可以明显的表露出来，所以在这首诗中，他能从前四句沉郁中奋起，振作。了解诗人的经历可以更深入的理解诗歌的内容，还可以从诗人的人生境界中受到启发。 2、看作者： 例如2007年某地考题：蝶 恋 花 苏 轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”一句有的版本写作“绿水人家晓”，请问“绕”与“晓”那个用得好？ “绕”字以动写静，燕子绕舍而飞，绿水绕舍而流，行人绕舍而走，前后呼应；“晓”字无晨景呼应。
5、 本词寄托了作者怎样的思想感情？ 作者晚年贬官岭南，寄寓惠州，心情抑郁。他对朝廷一片忠心，却落得远谪岭南的下场，这不正是“多情却被无情恼”吗？而他当时的境遇也正像被风雨摧残的柳絮“枝上柳绵吹又少”，表达了作者晚年被贬抑郁苦闷的心情。 李 白怀才不遇、豪迈奔放。 杜 甫忧国忧民、沉郁顿挫 白居易自身不幸、同情人民 王 维淡薄功名，热爱自然。 刘禹锡今昔对比，国运衰微。 李商隐意境朦胧，有苦难言。 苏 轼屡遭贬谪，渴望功业。 陆 游国土沦丧、悲愤慷慨 辛弃疾抗金救国、恢复中原 李清照国破家亡、凄凄切切 3、看注释 诗歌下面的注释，对理解和鉴赏该诗是很有帮助的。它一方面解释诗歌当中难以理解的词语，另
6、一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信息，如,时代背景（安史之乱、南宋战乱）、作者经历（做官、贬官、归隐）。借助注释可以帮助自己准确地理解诗歌内容。如：例如：08年全国2卷 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）春日即事李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 请对首句中的“网”字进行赏析。 这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 答：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到
7、要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。 诗的一、二两句写了暮春和黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人在因反对秦桧的投降政策而被免职之后，对世态冷暖的感叹。4、看题材（见资料）5、看意象（见资料）6、看意境雄壮雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适闲适恬淡安谧美好清新清幽明净明丽清新凄凉萧疏凄寂幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远
8、细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 7、看典故 古代诗歌在叙事、议论、抒情中常运用一些典故，这些典故常隐含在古诗中的某些具有暗示性的词语中。解题时若能理解其中典故，诗歌的思想内容便迎刃而解。 例如：全国卷，阿鲁威的元曲蟾宫曲咏史：问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼的念奴娇赤壁怀古的遗风，却没有“人生如梦”的悲伤感叹。审视全曲，可抓住的具有隐含信息的词语应是“酾酒临江，横槊曹公”、“
9、借得”、“赤壁东风”、“南阳卧龙”、“西蜀”、“江东”等。由这些词语自然得出“曹公”即曹操，“南阳卧龙”即诸葛亮，“借得赤壁东风”是指江东的孙权。此处不能忽视“紫盖黄旗”这一句有特定意义的词语，它是指一种紫盖黄旗状的云气，古人认为是天子之气。 所以此诗再现了三国人物的历史风采，歌颂了曹操、孙权和诸葛亮三位英雄人物，表达渴望建功立业的心情。 7、看风格 古代作家因其诗的风格不同而各属不同流派。如盛唐诗人就分为山水田园诗派和边塞诗派。在词家来说，又有豪放和婉约之分。诗词风格，常与思想情感密切相关；婉约派常常表达浓重的离情别绪，或惜春伤春。 终南别业 王 维 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事
10、空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 这首诗中的抒情主人公具有怎样的性格特点？这一特点是怎样表现出来的？ 【答案】抒情主人公具有心中悠闲、赏景怡情、自得其乐的性格特点。首句的“好道”为主人公的性格奠定了基调；“南山陲”的居所暗示了主人公的隐逸情致；“独往”与“自知”表现了其独游独乐的特点，在“水穷处”“坐看云起”，与“林叟”谈笑等画面，展现了其赏景怡情、自得其乐的淡逸情趣，以及热爱自然、向往归隐生活的思想感情。 例如某年全国卷：李清照的如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 李清照是婉约派的代表作家，其词常用含蓄的手法。审
11、视全词可知，这首词通过对主人与侍女的问答，写了风雨之夜后对海棠的关心。作者采用借物抒情的手法，委婉曲折地表达了惜春之情。“绿肥红瘦”应是借代，代花、叶，又可以代人。所以此诗也可能有对人生美好时光流逝的伤感，或是“为伊消得人憔悴”之意。此为李清照早期作品，流露的还仅仅是一种淡淡的哀愁，对自然风物，对个人生活。到后来，就更多了一份国破家亡的浓浓的哀怨之情。所谓“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”“这次第，怎一个愁字了得”。 我们阅读鉴赏诗歌时应该注意作家的流派，从而准确辨析其艺术技巧，参悟其思想情感的真谛。 8、看问题： 如某年全国卷： 江城子 五代欧阳炯 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华
12、，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 注姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 命题者往往将一些已知信息巧妙地隐藏在问题当中，一方面作为已知或引导条件为你备用，另一方面则提醒考生要所答为所问，不要偏题和答非所问，请各位考生要利用好“问题”。 问题为：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。 这里有这样的信息隐藏在其中：一是告诉你这首词“明写眼前实景，暗寓历史沧桑”，二是词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，三是要结合全诗加以赏析。答： “水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色
13、，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。 掌握答题术语 表 现 手 法 修辞方法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 抒情方式 直抒胸臆、间接抒情、托物言志、借景抒情、情景交融 描写手法 动静相衬、虚实结合、运用白描、烘托渲染、联想想象 表达技巧 开门见山、以小见大、欲扬先抑、承上启下、卒章显志 运用伏笔、制造悬念、点面结合、对比衬托、象征手法、运用典故 掌握答题顺序：定性举例说明 例如：蝶恋花 王 诜shn 小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。 似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。 9词的下片写到作者重回旧时官邸，其内心感受如何？结合上片看作者运用了怎样的表现手法？答: 作者运用的是乐景衬哀情的反衬手法。下片 “似此园林无限好。流落归来，到了心情少”，写出七年的迁谪生活给作者带来了无尽辛酸，此时物是人非，朱颜已老，更让作者倍感凄清孤寂。
