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1、古代诗歌鉴赏之炼字 相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄山相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、轻风、细柳、淡月、梅花细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风轻风摇摇细柳，淡细柳，淡月月映映梅花。梅花。”不料苏小妹却评之为不料苏小妹却评之为“下品下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了有了，轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。好是好了，但仍不属上品。
2、”一旁的黄山谷一旁的黄山谷忍不住了，问道：忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小苏小妹便念了起来：妹便念了起来：趣味思考趣味思考 轻轻 风风 扶扶 细细 柳柳 淡淡 月月 失失 梅梅 花花 “轻风轻风”徐来，徐来，“细柳细柳”动态不显，怎能动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（配得上这类较露的动词呢？（“摇摇”、“舞舞”也不合情理）唯有也不合情理）唯有“扶扶”字才恰到好字才恰到好处，与处，与“轻轻”、“细细”相宜，显得和谐，相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美徐来，柳枝拂然的柔态，给人以
3、一种柔美之感。下句中添之感。下句中添“映映”、“隐隐”也欠贴切。也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个就黯然失色了。这样，好一个“失失”字，字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。清代诗人沈德潜说：清代诗人沈德潜说：“古人不废炼古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。见奇，常
4、字见险，陈字见新，朴字见色。”“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”(杜甫杜甫)“吟安一个字，拈断数茎须吟安一个字，拈断数茎须”(卢延让卢延让)“诗赋以一字见工拙诗赋以一字见工拙”(苏轼苏轼)“推敲推敲”的典故的典故古人非常讲究炼字古人非常讲究炼字古代诗人在创作上强调字的推古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到敲和锤炼，力求做到“平字见奇，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”贾岛贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”杜杜甫甫 2023/10/5高考题举
5、例高考题举例阅读下面这首词，然后回答问题。浙江阅读下面这首词，然后回答问题。浙江 菩菩 萨萨 蛮蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。高考题举例高考题举例阅读下面一首宋诗，然后回答问题。福建阅读下面一首宋诗，然后回答问题。福建 秋秋 夜夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清
6、，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请。请从三、四句中找出从三、四句中找出最能体现诗人感情的最能体现诗人感情的一个字一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。这两句诗中是如何营造意境的。高考题举例高考题举例阅读下面这首唐诗，然后回答问题。全国二阅读下面这首唐诗，然后回答问题。全国二 新晴野望新晴野望 王维王维 新晴原野旷新晴原野旷,极目无氛垢极目无氛垢 注注。郭门临渡头郭门临渡头,村树连溪口。村树连溪口。白水明
7、田外白水明田外,碧峰出山后。碧峰出山后。农月无闲人农月无闲人,倾家事南亩。倾家事南亩。注注 氛垢：尘埃。氛垢：尘埃。第三联上下两句中最第三联上下两句中最精练传神精练传神的分别是哪的分别是哪一一个字个字？请作简要分析。？请作简要分析。高考题举例高考题举例阅读下面一首宋词，然后回答问题。辽宁阅读下面一首宋词，然后回答问题。辽宁 蝶蝶 恋恋 花花 苏轼苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼
8、。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本字，有的版本写作写作“晓晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。简要赏析。高考题举例高考题举例阅读下面一首宋诗，然后回答问题阅读下面一首宋诗，然后回答问题 四川四川 葛溪驿葛溪驿 王安石王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在诗人的
9、心绪集中体现在“乱乱”字上，全诗是字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。怎样表现的？请简要分析。高考题举例高考题举例阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（0202）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！何人不起故园情！前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是二字是全诗的关键全诗的关键。诗中。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是的寓意是什么？你是否同意否同意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？高考题举例高考题举例阅读下面这首宋词，然后回答
10、问题。全国一阅读下面这首宋词，然后回答问题。全国一 木木 兰兰 花花 宋宋 祁祁 东城渐觉风光好，縠皱东城渐觉风光好，縠皱 注注 波纹迎客棹。绿波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。酒劝斜阳，且向花间留晚照。注注縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。进行分析。对词中对词中“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，你认为写得好不好？字，你认为写得好
11、不好？为什么？为什么？一、古诗词炼字的一、古诗词炼字的类型类型二、炼字题的二、炼字题的提问方式提问方式三、炼字题的三、炼字题的答题格式答题格式三、点拨释疑三、点拨释疑题型分析题型分析设置问题形式设置问题形式1、诗中最传神的字是哪个字，请、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析作简要分析2、对某字进行赏析或简析某字的、对某字进行赏析或简析某字的表达效果表达效果3、某诗中的某字，有的版本作某、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么字，你认为哪个更好，为什么4、某诗的诗眼是什么、某诗的诗眼是什么5、某字历来为人称道，你认为它、某字历来为人称道，你认为它好在哪里好在哪里新密二高15答题步骤
12、：答题步骤：第一步第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）法（释含义、明手法）第二步第二步展开联想和想象，把你认为好的字还原展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）到句中，描摹景象（描景象）第三步第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境境/表感情表感情/谈作用）谈作用）新密二高16这样写答案这样写答案格式格式：该词有该词有的含义，采用的含义，采用修辞手法，化修辞手法，化为为释含义、明手法释含义、明手法，
13、写写出了出了情形，情形，描景象描景象，表达了作者表达了作者思想感情思想感情,同同时在结构上还照应了（前）时在结构上还照应了（前）后文的后文的（或（或“为为做做了铺垫了铺垫”）表感情、谈作用表感情、谈作用。新密二高17炼字类型炼字类型 1.1.炼动词炼动词。真正能构成鲜明的化美为媚的意象真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。能给作主语的名的词，主要是表动态的具象动词。能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词。词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词。饮酒饮酒结庐在人境结庐在人境,而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔问君何能尔,心远地自偏。心远地自偏。采菊
14、东篱下采菊东篱下,悠然悠然见见南山。南山。山气日夕佳山气日夕佳,飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意此中有真意,欲辨已忘言。欲辨已忘言。1、动词、动词阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系系”和和“啼啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。析。2023/10/5例例1 1：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，杨柳，春风不度
15、玉门关。春风不度玉门关。王之涣王之涣凉州词凉州词例例2 2：感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。杜甫杜甫春望春望 “怨怨”字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲中之情，又是吹笛人之心。曲中之情，又是吹笛人之心。“溅溅”、“惊惊”二二字字，不不仅仅用用字字新新鲜鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。炼字篇之炼字篇之新密二高20炼字类型炼字类型 2.2.炼形容词炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的主炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别注意，观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一
16、种是形容词的活用特一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。别是活用作动词。晴景晴景雨前初见花间蕊，雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨后全无叶底花。蝴蝶蝴蝶飞来飞来过墙去，过墙去，应疑春色在邻家。应疑春色在邻家。纷纷纷纷2、形容词、形容词题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。注：氛垢：尘埃。颈联颈联“白水明田外白水明田外”中中“明明”字最精炼传神，请简要分析。字最精炼传神，请简要分析。答：答：2023/10/5二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例例1 1：黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片一片孤孤城万仞山。城万仞山。例例2 2：随风随风潜潜入夜，入夜，润物润物细细无声。无声。一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。达人心。潜潜、细细，脉脉
