某某某国际幼儿园xxx听课记录表听课时间20xx.x.x听课地点 大二执教老师 xxx听课老师xxx动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班活动过程一、 问好二、 导入①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家③老师讲述故事，边讲边出示小图片④讲述第一遍后，提问:故事的名称？故事里有谁？⑤提问:自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事⑦出示字词“美丽”“礼物”⑧游戏:吹泡泡请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”⑨ 让宝贝复习字词 老师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让宝贝认，认对了，把字卡送给宝宝⑩以游戏形式结束课堂备注 评析意见优点:①老师语气柔和，富有吸引力 ②运用多种游戏法学习字词缺点: ①个别字发音不够准确 ②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出建议:①能设置情境，让宝贝感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠②对故事加以熟悉xxx听课记录表听课时间20xx.x.x听课地点 中三执教老师 xxx听课老师xxx动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计算）班级 中三活动过程一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容①老师带上“小兔“头饰，引导宝贝复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”②让宝贝说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔”④律动“开火车”⑤出示图片，引导宝贝观察△ 老师逐个引导宝贝说出数字1、2、3△ 说出任意一个数字，引导宝贝说出比比数字少1，多1的数，如:1 、2 、3⑥游戏:找朋友 给宝贝发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友如:数字“3”去找“2”⑦律动走出活动室 ⑧户外游戏结束活动备注 评析意见 优点:课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具缺点:操作教具时不够规范，疏忽一些细节；老师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学建议:①多给宝贝表现的机会，做到每位宝贝都参与到活动中来 ②本次教学活动容老师采用的是“坐”的教态效果会更好xxx听课记录表听课时间20xx.x.x听课地点 大三执教老师 xxx听课老师xxx动活名称、领域 小壁虎结尾巴 （语言）班级 大班活动过程一、随音乐拍手进场二、引入主题①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用②出示图片，问:谁来参加比赛？（观察图片）③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事。
①边讲述边提问②提问:故事内容③帮助宝贝巩固故事内容四、出示盒子，让小朋友猜猜①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”②学习字词△以动作加深印象△老师做动作，宝贝猜△检查宝贝掌握情况五、小结:教育宝贝懂的爱护动物备注 评析意见 优点:①老师教态较好 ②利用多媒体教学，课堂气氛较好缺点:①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）建议:①故事第一遍，老师要完整地讲述 ②加强故事中的礼物对话，教育宝贝平时向别人借东西时要有礼貌 ③让宝贝知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来xxx听课记录表听课时间20xx.x.x听课地点 大一班执教老师 xxx听课老师xxx动活名称、领域 风儿来了 （语言）班级 大班活动过程一、律动二、出示挂图，引导宝贝观察①让宝贝说出这是什么地方②让宝贝听“风”声③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”①老师逐句教宝贝儿歌②老师逐句带领宝贝朗读儿歌③宝贝集体朗读儿歌④请个别宝贝朗读五、出示字词:树、花、草、风、头发、弯腰、点头①老师带领宝贝朗读②老师任意抽取一张字卡，宝贝回答。
③个别回答六、总结:今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈 备注 评析意见 优点:①老师教态活泼、自然 ②利用“风”的声音较好 缺点:①教学活动内容有些多，对于大班的宝贝很难全部掌握 ②注重侧重点，不能全部兼顾 ③老师个别发音发音不准 ④教学活动环节不够紧凑 建议:①分清侧重点，加强学习 ②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐 ③语言课重在法杖语言表达能力，因此老师应以宝贝为主体，引导宝贝说，鼓励宝贝大胆的说xxx听课记录表听课时间20xx.x.x听课地点 中三执教老师 xxx听课老师xxx动活名称、领域 故事（小白兔找太阳）班级 小班活动过程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”①出示背景图，引导宝贝观察②引入课题“小白兔找太阳”三、老师讲故事，边讲述边出示教具②学习字宝宝“兔”、“子”四、游戏:丢手绢五、第二遍故事（老师讲故事） 提问:为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳六、提问总结:太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋 备注 评析意见 优点:①具丰富，准备充分。
②老师语音语速较好缺点:①教具利用不够 ②引入课题衔接不够紧凑 ③头饰太大建议:①在引入课题时，应让宝贝自由说说自己印象中的太阳是怎样？ ②第一遍故事要完整讲述 ③重点让宝贝掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点xxx听课记录表听课时间20xx.x.x听课地点 中二执教老师xxx听课老师xxx动活名称、领域 太阳和月亮（语言）班级 中班活动过程一、 开始部分 歌曲律动二、 基本部分1、 出示“金箍棒”把天空变出来① 出示图片“蓝天”引导宝贝说出“白天”② 出示图片“夜晚”引导宝贝说出“夜晚”③ 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？④ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”2、学习儿歌①出示儿歌内容②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片③根据展出的图片，让宝贝朗读儿歌④出示字卡“太”“阳”⑤老师出示字卡，请小朋友说出⑥出示背景图“菜园”让宝贝观察 — 请宝贝拔萝卜，并读出字宝宝的名字三、结束部分 请宝贝朗读儿歌备注 评析意见 优点:老师教态好，教具丰富 缺点:1、整个教学活动重点不突出2、个别环节的教具操作有些失误。
建议:在进入课题时，先让宝贝讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？ 7。