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1、国开电大专科教育学在线形考 形考任务 一 至四 试题及答案说明：资料整理于2023年9月。形考任务一 试题及答案说明：试题为随机组合，每套试题有40道随机题。所有试题均可以在下列试题库中找到试题及答案。一、单项选择题库“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著A. 学记B. 论语C. 尚书D. 孟子E. 说文解字答案B按 照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案C被 认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是 A. 学记B. 普通教育学C. 大教学论D
2、. 教育论E. 教育漫话答案B标 志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是 。A. 学记B. 普通教育学C. 大教学论D. 教育论E. 教育漫话答案C从 作用对象上看，教育可以分为哪两种功能( )。A.教育基本功能B.教育的衍生功能C.教育的个体功能D.教育的正功能和负功能1E.教育的个体功能和社会功能答案E根 据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )。A.工具性相对主义定向B.普遍道德原则定向C.人际协调定向D.惩罚和服从定向E.尊重权威定向答案B关 于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是 。A.孔子B.孟子C.老子D.庄子E.墨子答案A教 学方法、教学
3、手段及组织形式主要受( )的制约。A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平答案E教 育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是 A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯E.赫尔巴特答案D教 育现代化的核心是( )。A.教育观念的现代化B.教育内容的现代化C.教育管理的现代化D.教师素质的现代化E.国家政策的现代化答案A教 育现代化的最高目的是实现( )。A.教育观念现代化B.人的现代化C.教育条件现代化D.教育内容现代化E.教育技术现代化答案B2教 育与政治的关系是( )。A.领导与被领导的关系B.支配与被支配的关系C.相互依存相互作用的关系D
4、.决定与被决定的关系E.支撑与被支撑的关系答案C决 定教育性质的根本因素是( )。A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.文化传统E.科学技术答案A柯 尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是( )。A.对偶故事法B.自然实验法C.观察法D.道德两难法E.谈话法答案D马 克思主义教育学在教育起源问题上坚持 。A.生物起源论B.心理起源论C.环境起源论D.劳动起源论E.生物进化论答案D普 通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科( )。A.基础学科B.基本学科C.应用学科D.分类学科E.交叉学科答案B启 发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著 中。
5、A. 学记B. 论语C. 尚书D. 孟子E. 说文解字答案A青 少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第个月之间，这说明人的身心发展具有( )。3A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性E.互补性答案C人 的发展总是受到社会的制约，这意味着( )。A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育的目的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备答案B人 类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。A.人口环境B.自然环境C.政治制度D.社会生产E.文化传统答案D人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上
6、有一个特性是( )。A.先天成熟的本能系统B.有漫长的不成熟期C.行动受思想支配D.个体间可以交流经验答案B认 为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是( )。A.卢梭B.华生C.涂尔干D.杜威E.凯洛夫答案B社 会对教育事业的需求程度最终取决于( )。A.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平E.国家政策答案A世 界上最早的一部教育专著是 A. 学记B. 普通教育学C. 大教学论4D. 教育论E. 教育漫话答案A提 出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是 。A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培答案B我 国致力于促进普通高中发展的多
7、样化和特色化， 一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的( )。A.顺序性B.个别差异性C.稳定性D.不均衡性E.互补性答案B我 国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉 :教，上所施，下所效也”, “育，养子使 作善也。”A.孔子的论语B.孟子的孟子：尽心上C.老子的道德经D.许慎的说文解字E.庄子的庄子答案D现 代教育史上，提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是 。 A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳E.杜威答案D学 校教育在个体发展中起到什么作用( )。A.辅助作用B.个体发展的方式之一C.主导作用D.作用很小答案C一个地区的人们平均文化程度
8、越高，人口出生率就越低，这体现了教育的( )。A.人口功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能5E.控制人口功能答案A一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )。A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力发展水平D.教育的规模E.人口结构答案C一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期E.学习性答案D以 下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是( )。A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B.人口就业结构制约着教育的内部结构C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D.教育的发展可以改善人口素质E.人口的
9、自然增长率影响着教育的规模和速度答案A以 下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是( )。A.文化传统影响和制约着教育内容的选择B.文化传统影响和制约着教育目的的确定C.文化传统直接决定着教育的性质D.文化传统影响和制约着教育改革的政策E.文化观念影响人的教育观念答案C以 下哪项没有体现教育的经济功能( )。A.提高劳动者素质B.促进经济增长C.推动科技发展D.产生新的科学知识E.提高人口素质答案E影 响人的身心发展的因素有很多，多因素论认为哪些因素影响人的身心发展( )。A.遗传因素B.环境因素C.教育及个体内在因素D.遗传、环境及活动综合作用E.活动因素答案D6在 教育史上，第一个把教育学
10、建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克E.斯宾塞答案B在 柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.形式习俗水平答案A在 皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案A在 同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为( )。A.传递一保存文化功能B.传播丰富文化功能C.选择一
11、提升文化功能D.创造一更新文化功能E.提升一创造文化功能答案A在 西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有 。A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯E.亚里士多德答案C在 一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄 阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.不均衡性E.个别差异性答案D在 中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是 。7A.孔子的论语B.孟子的孟子：尽心上C.老子的道德经D.许慎的说文解字E.庄子的庄子答案B赞 科 夫在教学与发展 一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是 。 A.
12、高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则E.使所有学生都得到一般发展的原则答案D中 国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把( )相隔离了。A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动E.教育与文化答案D二、多项选择题库从 根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有 。A.教育要适应并促进人的身心发展B.教育要适应并促进社会的发展C.学习者与教育者的矛盾D.素质教育与应试教育的矛盾E.家庭教育与学校教育的矛盾答案AB从 结构上来看，教育功能可以分为( )。A.正功能B.负功能C.基本功能D.衍生功能E.个体功能和社会功能答案CD从 作用方向上看，教育功能可分为( )。A.正功能B.衍生功能C.个体功能和社会功能D.基本功能E.负功能答案AE对 教育的起源有三种有代表性的观点，它们是 。A.生物起源论8B.心理起源论C.环境起源论D.劳动起源论E.生物进化论答案ABD多 维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括( )。A.语言智能、逻辑一数学智能B.空间智能、肢体一动觉智能C.音乐智能、人际智能D.内省智能以及自然观察智能 答 案 ABCD构 成教育的基本要素包括 。A.教育者B.受教
