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1、中考生物一轮复习中考生物一轮复习专题一 生物和生物圈1PART 01认识生物PART 02生物与环境的关系PART 03生态系统的概念与组成PART 04食物链与食物网PART 05生物圈是最大的生态系统2PART 06科学方法考点一 认识生物生物的特征1、生物的生活需要 。蔬菜需要浇水施肥浇水施肥，通过光合作用制造有机物有机物。32、生物能进行。鲸浮出水面换气；乳酸菌进行无氧呼吸无氧呼吸。3、生物能排出身体内产生的。人出汗、排尿、呼气，植物落叶、落花等。4、生物能对做出反应（应激性）。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾；红杏出墙。营养呼吸废物外界刺激考点一 认识生物生物的特征5、生物能和。红豆生
2、南国、春来发几枝；野火烧不尽，春风吹又生。46、生物具有和的特性。种瓜得瓜、种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样。7、除外，生物都是由细胞构成的。病毒是是生物。生长繁殖遗传变异病毒考点一 认识生物生物的归类方法5分类依据种 类植物、其他生物生活环境水生生物、陆生生物作物、家禽、家畜、宠物形态结构动物用途按形态结构分类，细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等属于 。某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱归为一类，鸡、鸭、鹅归为一类，狗、猫等归为一类。他们分类的依据为 。按照生物的用途按照生物的用途其他生物其他生物6考点突破考点突破1、（2019湖南）下列各项中，有错误的一项是（）A.除硫细菌、硝化细菌、病
3、毒外，生物都由细胞构成B.繁殖是所有生物的共同特征C.“大树底下好乘凉”体现了生物影响环境D.绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物2、（2020陕西）下列体现了生物的生活需要营养的是（）A.梧桐树到了秋天会落叶B.穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭D.庄稼一枝花、全靠肥当家AD73、（2019内蒙古）“望梅止渴”“鸠占鹊巢”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（）生物都有遗传的特性 生物能对外界刺激作出反应 生物能进行呼吸 生物能繁殖A.B.C.D.4、(2018湖南)天然溶洞里的钟乳石上常长苔藓，需要维护人员定期清理，下列观点你不同意的是（）A.
4、洗掉苔藓的钟乳石更美观B.离灯光越远，越阴暗的地方苔藓长得越多C.清洗苔藓是为了防止钟乳石被腐蚀D.溶洞开发前钟乳石上可能不长苔藓DB考点突破考点突破考点二 生物与环境的关系8（一）生物环境：1、海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境。2、仙人掌的叶子变成了刺。3、动物冬眠、大雁南飞、旗形树。4、保护色、警戒色、拟态。（二）生物环境：1、蚯蚓疏松土壤。2、大树底下好乘凉、植物使空气变得清新、湿润。3、千里之堤、溃于蚁穴。4、山羊啃食草根使草场退化。适应影响考点二 生物与环境的关系9（三）环境影响生物：1、环境中影响生物生存和分布的因素叫，分为和。（1）影响某种生物生活的其它生物叫生物因素。生物之间的关
5、系有捕食、竞争、合作、寄生、捕食、竞争、合作、寄生、共生共生等。（2）非生物因素对生物影响的例子：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度温度）。南橘北枳，五九和六九、河边看杨柳，北雁南飞（温度温度）。春江水暖鸭先知、南橘北枳（温度温度）。春兰秋菊、朝蝇暮蚊（光照光照）。红杏出墙（光照光照）。生态因素生物因素非生物因素考点二 生物与环境的关系10图甲表示捕食捕食关系,呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步变化。图乙表示竞争竞争关系,呈现“你死我活”的同步性变化。图丙表示寄生寄生关系,对寄主有害,对寄生物有利。图丁表示共生共生关系,呈现“同生共死”的同步性变化,曲线呈“同升同降”特点。111
6、、（2021四川）有关生物与环境的说法，错误的是（）A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响2、（2020山东）有关生物与环境关系叙述，与其他三项不一致的是（）A.城市绿化改善了空气质量B.北方多种树木入冬前会落叶C.浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮D.荒漠中生长的仙人掌的茎具有储水功能AA考点突破考点突破123、（2020山东）许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（）4、(201
7、9黑龙江)地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明（）A.生物能适应环境 B.生物不能适应环境，也不能影响环境C.生物能影响环境 D.生物既能适应环境，又能影响环境CD选项成语或诗句影响因素A千里之堤，溃于蚁穴生物B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度C种豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色满园关不住，一枝红杏出墙来光照考点突破考点突破135、(2019山东)谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”,意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响()A.阳光、温度 B.土壤、水分C.水分、温度 D.空气、阳光6、（2020湖
8、南）某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果，相关判断正确的是（）A.该探究中作为对照的是裸地组 B.实验应选择在水源丰富的地方进行C.该探究的实验变量是空气湿度 D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛CA组组 别别裸地组裸地组草坪组草坪组灌木丛组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%考点突破考点突破考点三 生态系统的概念与组成1、在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫做生态系统。14生态系统生物部分非生物部分生产者：绿色植物消费者：动物分解者：腐生细菌、真菌阳光、空气、水、温度等植物并不都属于生产者,如菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分
9、解者;细菌、真菌并不都属于分解者,如硝化细菌、光合细菌等属于生产者,营寄生生活的细菌、真菌属于消费者。生物环境规律强化：生态瓶生态瓶也是一个小型生态系统；生态系统中的有机物最终来源有机物最终来源是生产者；生态系统中的能量最终来源能量最终来源（根本来源）是太阳能；生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分,消费者为生态系统的非必需成分,其中生产者生产者在生态系统中起决定性决定性作用；生态系统中生物种类种类越多,营养结构营养结构越复杂,自动调节能力越强。15考点三 生态系统的概念与组成161、（2020四川）关于生态平衡的理解正确的是（）A.在一个生态系统中，某种生物越多生态系统越稳定B.生态
10、平衡是指生物种类、数量、所占比例在总是维持在相对稳定的状态C.生态平衡是一个绝对平衡，因为生物的种类与数量总是不变的D.三北防护林是个树种单一的人工林，它比大兴安岭的生态系统更稳定2、（2020四川）在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是BC考点突破考点突破173、（2021陕西）如图为小哲同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢?下列从生态系统组成角度的分析判断,正确的是()A.生物种类少,不是生态系统 B.生物数量少,不是生态系统 C.包含植物、动物和微生物,是生态系统 D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统 D考点突
11、破考点突破1、概念：在生态系统中,不同生物之间由于的关系而形成的链状结构。2、组成：只有和,没有和。3、书写:生产者消费者,如:草鼠蛇鹰。(1)每条食物链的起始环节都是生产者生产者,止于最高级消费者。(2)箭头表示物质循环物质循环和能量流动能量流动的方向。(3)生产者是第一营养级,沿食物链中的箭头方向,营养级依次为第二、三、四营养级。(4)营养级越高,生物数量一般越少。(5)能量单向流动单向流动,逐级递减逐级递减。营养级越高,生物获得的能量越少。(6)有毒物质沿食物链积累,营养级越高,生物体内有毒物质越多。18考点四 食物链和食物网吃与被吃生产者消费者分解者非生物部分191、（2020湖南）如
12、图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（）A.图中的甲是分解者B.图中的丙是生态系统的主要成分C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D.图中的生物可构成这样一条食物链：丙甲乙B考点突破考点突破202、（2020湖南）在一生态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是（）A.该食物链能量的最终来源是B.“”可以表示一条食物链C.当的数量大量减少时，短期内对没有直接影响D.如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么体内有毒物质积累最少B考点突破考点突破213、（2021湖南）小刚同学对一-些自然景观进行了描述，可以看做一
13、个生态系统的是（）A.新宁良山景区内全部的脐橙树 B.邵阳市资江河C.武冈市内所有的铜鹅 D.新邵白水洞景区内所有的植物4、（2019青海）在生态系统中，物质和能量流动的起点是（）A细菌和真菌 B肉食动物 C绿色植物 D草食动物5、（2020河南）下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是（）A增加生物种类 B增加消费者数量 C减少生物种类 D减少生产者数量BCA考点突破考点突破226、（2021湖北）图为我区某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是（）A若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统B图中包含3条食物链C构成生态系统能量最终来自太阳能，食物链的延长会使能
14、量损失减少D图中一条食物链是：植物虫鸟细菌A考点突破考点突破237、（2019广东）某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）A该食物网共有4条食物链B该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物B考点突破考点突破考点五 生物圈是最大的生态系统1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫。2、生物圈是地球上的生态系统。3、生物圈包括，和。24生态系统类型森林生态系统：绿色水库、地球之肺草原生态系统湿地生态系统：地球之肾海洋生态系统：产生氧气最多（70%）淡水生态系统城市生态系统农田生态系统
15、生物圈最大大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面251、（2019山东）下列生态系统中，人的作用最为突出的是（）A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.草原生态系统 D.城市生态系统2、（2021黑龙江）生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（）A.森林生态系统有“地球之肾”之称B.影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素C.生物圈是一个统一的整体D.草原生态系统调节能力最强DC考点突破考点突破考点六 科学方法（一）观察法1、直接观察：直接用肉眼肉眼观察。如种子的形状、颜色。2、间接观察：借助放大镜放大镜、显微镜显微镜等仪器，或利用照相机照相机等工具进行观察。（二）调
16、查法1、常用的调查方法：全面调查法和 调查法。（三）科学探究1、步骤：、作出假设、实施计划、表达和交流。2、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验叫对照实验。要探究的“这个条件”就是实验的 。26抽样抽样提出问题提出问题制定计划制定计划得出结论得出结论不同不同相同相同变量变量3、对照实验一般分为 和 。对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。实验组一般只控制研究因素，其他都处于理想状态。4、科学探究的对照试验中要遵循 原则。对照实验只能有一个变量，除这个变量外，其他条件都要 。5、坚持重复试验原则。实验中，研究对象应足够多，以避免 ；为了使实验结果更加准确，减少 ，要设置重复组并计算多次结果的 。考点六 科学方法27对照组对照组实验组实验组单一变量单一变量相同且适宜相同且适宜偶然性偶然性误差误差平均值平均值281、(2019山东)为探究种子萌发的条件，乐乐取20粒饱满的绿豆种子平均分成两组，种在甲乙两个相同的花盆里。浇适量水后在乙组花盆旁点燃一只蜡烛，罩上玻璃罩，用凡士林密封（见下图）。将装置置于温暖的阳台培养。下列相
