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1、农村残疾儿童送教上门中融入道德与法治内容的实践研究范文摘要： 残疾儿童作为社会的特殊群体，越来越受到人们的关注，尤其是精准扶贫政策在农村彻底实施以后，在各级各部门的共同努力配合下，残疾儿童的现状得到了明显的改善。在教育精准扶贫方面，送教上门是解决残疾儿童教育的有效方式。 关键词： 残疾儿童 送教上门 道德与法治 在送教上门工作实施中，每周两课时，除了让残疾儿童学习生活语文和生活数学外，还渗透着小学阶段道德与法治课程中热爱家乡、树立集体意识、感受中华传统文化、美德的相关内容。目的是帮助残疾儿童更好地认识生活，认知大千世界，向往未来的生活，形成良好的品格，感受社会大家庭的温暖。 一、在送教上门中融
2、合道德与法治课程中热爱家乡的内容，让残疾儿童感知家乡之美。 每个人都有自己依恋的家乡，在属于自己的热土上成长、发展，继承一代又一代人的梦想，残疾儿童也不例外。作为家乡的一员，残疾儿童接触外部世界的机会有限，对于家乡的了解不是欠充分，因此，我们把这些内容与道德法治课程中的相关内容结合，是十分有必要的。比如，我们可以根据部编二年级上册我们生活的地方中“我爱家乡的山山水水”和“感受家乡的文化”来设计内容，如：我们所处陇东黄土高原地带庄浪县，这里的小镇属于文化之乡， 段，在精准扶贫政策的指引下，我们将残疾儿童送教上门作为一项长期坚持的工作，在授课时，适当融入小学阶段的道德与法治相关内容，以期更好促进残疾儿童全面发展。 参考文献： 1 张晓玲.试论农村残疾儿童送教上门的实践与探索：学周刊xxx.35:79-80 3
