我爸爸美术教案7篇

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1、我爸爸美术教案7篇我爸爸美术教案篇1 活动目标： 1、会运用多种形状的积木进行盖印。 2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 领带若干条 印有领带的画纸人手一张 各种形状的积木 红、黄、蓝绿等颜料 活动过程： 一、爸喜欢的领带 1）出示领带，请幼儿观赏领带的颜色、花纹 2）请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的？领带上有什么样的花纹？ 二、出示幼儿操作材料，启发幼儿装饰领带 1）这儿有条爸爸的领带，漂亮吗？ 2）我们一起

2、来打扮一下这条领带吧，让它变得漂漂亮亮的，好吗？ 3）用什么来装饰呢？ 三、出示盖印积木，示范盖印 1）拿好柄，在颜料盆中蘸一蘸，盆边靠一靠，选择适当的位置进行盖印。 四、注意：颜料间不可混淆，盖印时注意花纹的对称。 1、 幼儿分组创作，教师进行辅导。 2、作品讲评，布置作品展示角 挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。 活动反思： “爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于

3、领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。 我爸爸美术教案篇2 活动目标： 1、运用已有的绘画经验，表现爸爸的形象特征与动作特征。 2、通过和爸爸的交流，对爸爸进行有意识的观察，知道爸爸的本领并尝试表现。 3、增进对爸爸的了解，进一步萌发爱爸爸的情感。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 1、勾线笔、

4、蜡笔。 2、对爸爸进行有意识的观察，有条件的话在家里给爸爸写生。 3、音乐我爱我的家。 4、幼儿用书：爸爸的本领。 活动过程： (一)鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸。 1、教师：每个小朋友都很喜欢自己的爸爸，今天我们请大家来说说自己的爸爸。 2、先请个别幼儿交流，然后再相互交流。教师重点提炼爸爸们的外形特征，为后期的创作打下基础。 (二)引导幼儿学一学自己的爸爸。 1、教师：每个小朋友的爸爸都很能干，他们都会做什么呢?。谁愿意来学一学，让我们大家来猜一猜。 2、教师重点分析幼儿摆出造型的特征，为幼儿的后期创作进一步打下基础。 (三)教师提供幼儿用书并播放音乐，幼儿创作。 1、教师：今天我们要画爸

5、爸。可以把爸爸画在纸的什么地方?为什么?画什么才能让大家一看就知道是你的爸爸呢?你想画爸爸在做什么? 2、教师：画完以后，想一想可以对爸爸说些什么，老师会帮你记下来。 (四)集体欣赏作品。 教师：喜欢自己画的爸爸吗?你最满意什么地方? 活动延伸： 进一步了解自己的爸爸特长、爱好，喜欢做的事情，喜欢吃的食物，喜欢穿的衣服等，增进情感和对爸爸的关注。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 我爸爸美术教案篇3 活动目标： 1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果

6、，并用手指点印画的方式装饰糖果。 2.了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。 3.体验制作大糖果的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2.糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐。 3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。 4.用来挂糖果的绳子、夹子。 活动过程： 一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料

7、，探索制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探索将糖果(罐子)包入糖纸(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。 (4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的糖果爸爸。 (1)将幼儿制作好的糖果爸爸放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。 5.播放糖果ppt欣赏各种各

8、样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。 建议： 1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。 2.可将晾干的糖果爸爸用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。 活动反思： 区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。糖果爸爸这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设

9、了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。 在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要

10、个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。 我爸爸美术教案篇4 活动背景： 我班正在进行的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家;感受家的温暖，尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感

11、往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的.职业、年龄、爱好等。 活动目标： 1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。 2、进一步了解父母，激发对父母的爱。 3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。 活动重难点： 活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。 2、体会活动的快乐，提高自信心。 活动难点

12、：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。 活动准备： 1、记录表、彩笔、 2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。 3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。 4、剪刀、胶水、纸张。 5、幼儿事先调查家长的有关信息。 6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。 活动流程： 情感激发交流示范自主探索讲述颁奖延伸活动 活动过程： 一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固找秘密 1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边) 2、师：小朋友说出自己展板上有谁?几个

13、人?(幼儿观察讲述) 3、师出示“全家福”字样孩子们认读。 4、师：告诉大家一个好消息，今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛，找谁的秘密呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”) 5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中交流) 6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?(请个别幼儿在集体中交流) 7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。 二、交流示范，以讨论的方式选择记录的

14、方式 1、师：怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。 2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(讨论怎样记录?) (1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。 (2)每组一名幼儿讲解。 3、用举手通过的方法选出最佳方式：用什么办法记既清楚又能让人看明白呢? 4、示范表格式。 5、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式) 三、自主探索，幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。 1、师导入语：想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。 2、幼儿记录，教师观察指导。 (1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的爱好、喜欢吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进行记录) (2)对