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1、幼儿园哆来咪音乐教案通用7篇幼儿园哆来咪音乐教案篇1 大班音乐优质课教案欣赏猴耍适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿感知aba式音乐结构的特点，学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态，体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情，快来看看幼儿园大班音乐优质课欣赏猴耍教案吧。 活动目标： 1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。 2、引导幼儿感知aba式音乐结构的特点。 3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： ?猴耍音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关
2、于猴子的视频。 活动过程： 1、图片“花果山”导入。教师带领孩子们来到花果山(多媒体展现花果山) 2、(1)多媒体展示视频动物世界-聪明的猴子 (2)师幼谈话。 师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么? 幼儿：挠痒痒 师：请小朋友来学一学小猴子的动作。 3、幼儿完整欣赏音乐猴耍 (1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的? 师：音乐里的小猴子到底在干什么呢? (2)教师拍手感受音乐aba式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手) 4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。 (1)师幼谈话。 师：老师表演的小猴子都做了哪些动作? 师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师
3、学习一下这个动作吧。 5、幼儿跟随教师做律动两遍。 6、幼儿创编动作表演。师：如果你是小猴子，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。的动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。 7、游戏猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。 8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点，保护好自己的安全。现在天色已晚，我们坐车回家吧。 小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。 幼儿园哆来咪音乐教案篇2 教学活动目标： 感受蒙古族
4、音乐的特点，尝试，创编蒙古族风格的舞蹈动作，初步学习随音乐节拍表演。 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备： cd光盘图解。 活动过程： 一、引入部分 老师问：小朋友，你们可见过美丽的大草原么? 小朋友们发表意见。 老师小结：在大草原上住着一个少数民族，叫蒙古族。他们喜欢骑马，喜欢挤奶，喜欢喝奶。现在我们来听一首，蒙古族音乐，叫草原赞歌。 二、基本部分： 1.倾听音乐，引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲 教师小结：乐曲具有蒙古族草原的风格，粗犷，豪放，朝气蓬勃 2.幼儿创编舞蹈的基本动作 学习a段：1、骑马动作勒马，扬鞭，马走，重点练习拉缰压腕的动作
5、，然后分步跟做。2、帮助幼儿分析动作，观察图解，易于幼儿理解和掌握动作。3、幼儿随音乐舞蹈。 学习b段：挤奶动作 叉腰：教师强调手位拳在前拇指在后 抖肩：抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。 挤奶：幼儿模仿即可学会 3.幼儿随音乐练习表演。 三、结束活动 教师：今天我们学习了在草原上骑马，挤奶，玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。回家和爸爸妈妈一起表演好吗? 幼儿园哆来咪音乐教案篇3 教材分析： ?螃蟹歌是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。歌曲的
6、第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。 教学目标： 1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲螃蟹歌，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。 2、在聆听、体验、律动、方言对比、演唱、表演等音乐活动中，感受这首四川童谣的幽默感和特色。 3、通过师生、生生合作的形式巩固反复记号的知识，能够配合歌曲进行情节表演。 教学重难点： 1、用四川方言轻松自然地演唱歌曲螃蟹歌。 2、体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情
7、节表演。 教学策略： 1、创设情境，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。 2、学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后面的表演进行铺垫。 3、通过高低不同的拍手律动，感知歌曲的音高变化。 4、在参与感受、体验音乐的活动中，学唱歌曲，进行表演，促进能力的发展。 教具准备： 螃蟹头饰、帽子、课件 教学过程： 一、激趣导入。 1、闭眼听音乐想象 老师：同学们，老师放一段音乐，请你们闭上眼睛，仔细听听，你们能听到什么？（让学生说一说） 老师：树上鸟儿啾啾叫，溪中流水哗哗笑。你们想象一下，在水中会有什么呢？ 哎，很好，小溪里面真
8、热闹，有鱼在游泳，有虾在蹦跳，还有小螃蟹在跟我们捉迷藏呢？ 2、抓出来，介绍外形，螃蟹怎么走路的 ei，它躲在哪呢？我们找找，哦，原来它躲在这，我们把它抓出来，看看，这就是螃蟹，它长得怎么样啊？ 大夹夹，谁要是不小心碰到他或者是侵犯它，它就把谁死死夹住。 你们知道螃蟹是怎么走路的吗？谁来学一学？ 3、练声、螃蟹排着队出来了，很整齐，练声lu，移调 嗯，你真像一只真正的螃蟹啊！有个词叫“横行霸道”我觉得用来形容真的很合适。（螃蟹放钢琴上）看到这只螃蟹在外面玩，你听，伴着音乐声，很多螃蟹们排着整齐的队伍，唱着歌，出场了， 我们也来唱一唱，螃蟹的步伐很有力啊，所以我们的肚子要用劲儿 移调，2螃蟹们唱
9、歌是很高兴的，也请你们把眼睛睁大些，笑容露出来。3、螃蟹的嘴巴是长在身体最上面的，所以我们的嘴巴也要长在额头上，这儿有个小精灵在唱歌，试一下。 设计意图创设情境，导入歌曲旋律结合音乐形象的呈现，体验音乐，为学唱歌曲做铺垫。 4、小朋友角色 咦，有人来了，（戴帽子）谁来了？老师现在在扮演小朋友呢，你看，敬礼！小朋友来干什么呢？大家仔细看看。（一段伴奏） 老师模仿调皮的小孩子出场：看、招手、手玩水、脚玩水、捉鱼、拍手笑 5、按节奏拍手，感受音乐音高变化 这个小朋友在干什么啊？玩水、捉鱼，看到螃蟹横着走搞笑的样子，高兴得拍手来，多快乐啊，让我们也来和着音乐节拍拍拍手 设计意图教师顽童角色的塑造，既是
10、情境创设，又是小朋友角色表演的铺垫，更导入对歌曲旋律的体验。 二、学唱歌曲： （一）感受歌曲 1、播放螃蟹歌动画、复述歌曲内容，板书课题：螃蟹歌 小朋友与螃蟹之间发生了一段音乐的故事，让我们一起来进入这个故事吧！ 你们觉得这个故事怎么样？谁来讲一讲这个故事？这个故事的名字叫什么呢？ 大家看这像什么？老师觉得螃蟹的故事这么有趣，忍不住就也想把螃蟹的这两个大夹夹画出来，嘿嘿，我觉得还蛮有意思的，但是真正的螃字是蟹字是 2、读歌词，学方? 揭示板书课题，出示歌谱，普通话读一遍歌词 （这么有趣的故事，我们也来读一读，一手拿响板，突出求的动作） 听录音，对照黑板上的歌词，找出跟普通话发音不同的字 这首歌
11、啊，是一首四川童谣，我们来听一听，这些小朋友是怎么唱的，他们的发音跟我们用普通话的是不是一样的？仔细听，有几个字不一样？ 听的时候，发音不同的字，师把口型动作做出来，进行暗示。 螃蟹哥的变脸如何插入 那些字读音不一样呢？我们请xx回答吧，（我听说你是四川人） 尽量一个学生回答，老师贴拼音，再带着把那句读一读，加入动作，提声音要求。哥（手做抛物线）、哟的附点（夹子夹），壳（大）一个硬壳壳，有挺绕嘴的是吧，我们再读一遍 表扬语：说得非常好，大家给他鼓鼓掌吧，都快成了真的四川人了（真不愧是小四川啊）。 四川方言读歌词一遍，请一名同学指歌词，师响板 下面我们按照刚才说的四川方言朗读一遍，看看是不是有意
12、思些？ 设计意图引导学生进行自主学习，通过对比发现歌词四川方言发音与普通话读音的不同，加深方言印象，并进行进一步的方言朗读，熟悉发音，熟悉歌词。 3、听教师范唱，学生看歌词、分角色对话 （这个故事里有几位主角儿？哪两位？贴螃蟹图、画小孩，想请你们听老师唱唱这个故事，你们能分清哪几句是唱螃蟹的，哪几句是小朋友唱的？点人答） 设计意图通过教师的范唱，再次让学生熟悉旋律、熟悉歌词，同时划分角色，为情节表演做铺垫。 （二）学唱第一段 1、钢琴老师弹唱，学生小声跟唱 第一段啊，是故事的开始，我们的主角儿螃蟹出场了，跟着老师一起唱一唱螃蟹，还记得那几个字的四川方言的读音吗？会的同学可以小声地跟老师一起唱，
13、还没学会的同学认真地听一听。 2、钢琴老师弹唱，学生唱、解决音高、反复 最后两句老师唱了几遍，为什么要唱两遍呢？齐答 大家都学会了吗？我们来试一试，大声一点，勇敢一点 3、解决“哥”的甩腔、学生模拟螃蟹介绍自己的状态 想象一下，我们唱的是一只怎样的螃蟹？你怎么知道的呢？你来唱一唱，大家一起唱一唱。（螃蟹哥的威风）（答不出，老师通过自己的唱来引导。）怎样唱呢？强调哥，突出哟的附点。 表扬语：你真是一个爱创作的螃蟹，表扬你！对了，夸张一点！ 设计意图让学生表现螃蟹的动作，既是唱歌的处理过程，也是丰富角色表演的动作，更是学生创造力的发展。 4、跟钢琴唱完整唱 让我们一起来唱出螃蟹得意的样子吧！ （三）学唱第二段 1、师生合作跟钢琴唱 到了第二段啊，故事继续发展，另一位主角儿小朋友出场了，我们看看他们之间会发生什么事呢？这一次，我们合作一下，老师唱螃蟹，唱前面两句，你们唱小朋友，唱后面两句，好吗? 2、跟钢琴再唱，唱出螃蟹的神气、模拟螃蟹横着走的姿势，横的读音和状态、坡的甩腔，螃蟹的威风 第二段一开始写了螃蟹走路的样子，怎么走？横着走，哦，这个四川的螃蟹可是有点横heng四声啊，它呀，是hun横着走,谁来学一学螃蟹横着上坡和下坡的样子？你做的真形象啊，还有那个坡也要用力上。我们一起来唱唱第二段，唱出螃蟹的得意，弹和弦，预
