小班语言水果歌教案7篇

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1、小班语言水果歌教案7篇小班语言水果歌教案篇1 活动目标 1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。 2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。 3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。 4、体验儿歌游戏的乐趣。 5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 活动重难点 重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。 难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。 活动准备 物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张 活动过程 一、谈话导入，激发

2、幼儿兴趣。 1、果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。） 2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。 3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。 二、编儿歌水果歌 1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。 2、加深印象，说出完整句子。 教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。 3、创编什么水果的教师拿出问号图片，以

3、问号宝宝也来做客的故事引出问题，让幼儿了解问号表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出什么水果的为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？ 红色的问号宝宝问了苹果宝宝什么水果的。 三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名 1、教师完整、有节奏的读一遍儿歌。 2、教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。 3、引导幼儿给儿歌起名水果歌 4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌 四、游戏互动，巩固经验 1、请每个幼儿拿自己喜欢水果贴，贴在胸前。 2、教师说规则：当教师拿着图片用儿歌提问什么水果的，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。 活动延伸 给水果宝宝上颜色 教学

4、反思： 这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。 小班语言水果歌教案篇2 活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、

5、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。 ?水果歌 活动过程 一、开始部分 律动秋天来了 二、基本部分 （一）导入 1、“今天呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。” 2、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 3、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） 4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 （二）编儿歌水果歌

6、老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子

7、编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。 （三）“芝麻开门”闯关游戏 请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红色彩纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。 三、结束部分 鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌： 水果歌 什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？ 葡

8、萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。 活动反思： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。 在游戏过程中，孩子们都非常

9、的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。 小班语言水果歌教案篇3 活动名称: 水果歌小班语? 活动目标： 1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。 2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。 3、体验游戏的快乐。 重点：理解儿歌的问答句式结构。 难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 活动准备： 1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）； 2、儿歌图谱、水果图片 3、水果精灵

10、一个。 活动过程： 一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。 1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。 2、请幼儿猜猜水果的颜色。 师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果） 幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？ 幼：红色的 师：宝贝们，你们注意看哦，水果精灵准备变魔术了。变变，变！把有颜色的红苹果翻过来。 二、基本部分 （一）、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。 1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。 （1）什么水果红红的？依次出示第一到第四句儿歌的图谱。 2、完整的朗诵儿歌。 （1）教师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。 （2）幼儿学习有节奏的、完整的朗诵

11、儿歌。 （3）教师与幼儿相互问答，引导幼儿说出重叠词师：宝贝们，老师说“什么水果红红的？”你们应该怎么回答呀？ （4）教师引导幼儿分男女组问答。 师：宝贝们，请女孩子来问，“什么水果红红的？”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，第二个再反过来问答。 （二）、玩游戏水果歌，巩固幼儿对儿歌的理解，让幼儿体验游戏的快乐。 1、让幼儿自由选取喜欢的水果。 师：宝贝们，请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果，如果你喜欢的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小朋友的，我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗？去吧。 2、以游戏的形式朗诵儿歌。 师：宝贝们都拿到水果了吧？我们来玩一个游戏，等下老师和你们

12、一起念儿歌，念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动，拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话，就可以得到水果精灵的神秘礼物哦！宝贝们准备好了，就可以到老师身边来了，水果精灵和宝贝们一起玩游戏。 师：好啦！宝贝们，水果宝宝们玩累了，宝贝们也累了，请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息，然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。 （三）、仿编儿歌。 1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。 （1）除了苹果，还有什么水果是红红的？ （2）除了梨子，还有什么水果是黄黄的？ （3）除了葡萄，还有什么水果是紫紫的？ （4）除了西瓜，还有什么水果是绿色的？ 2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果

13、编入儿歌。 师：宝贝们，你们真棒，知道这么多相同颜色的水果，那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去，让我们一起来读一读好吗？ 三、结束部分：水果精灵带小朋友到户外做游戏。 师：宝贝们，我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧！ 附：儿歌水果歌 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 小班语言水果歌教案篇4 教学目标： 1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2.乐于尝试仿编儿歌。 3.能分析儿歌，培养想象力。 4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 教学准备： ?火车开啦伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件 教学重点与难点： 重点：学习理解儿童内容 难点：仿编儿歌 教学方法与手段： 游戏法，讨论法，多媒体辅助法 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 （1