小熊是谁教案优秀8篇

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1、小熊是谁教案优秀8篇小熊是谁教案篇1 活动目标： 1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。 2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。 3、通过肢体律动，感应固定拍。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件 活动过程： 一、复习歌曲，感受歌曲的 1、师：你们看谁来了?教师出示木偶-洋娃娃和小熊。 2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。 3、师：洋娃娃说我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗? 二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏 1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。 2、师：那个洋娃娃的舞

2、姿最漂亮?请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。 3、请全体幼儿敲洋娃娃的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。 4、师：洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀? 要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞? 幼儿自由选择乐器，分组创编。 教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。 5、请一组幼儿进行表演，提问： 他们敲得好不好，为什么? 你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意小熊跳舞的节奏谱的制定。 师请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦 三、器乐表演

3、。 1、幼儿分别上来表演， 2、教师讲评。 3、师：今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。 教学反思 ?洋娃娃和小熊跳舞是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 小熊是谁教案篇2 一、设计意图： 据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行

4、一些投掷动作或平衡的练习时，动作的.协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。纲要明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。 体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高

5、幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 二、活动目标： 1、提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。 2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。 3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。 三、场地与材料： 1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。 2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台。 四、活动过程： （一）热身活动 幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。 （二）活动导入 1、幼儿快速集合，教师向

6、幼儿介绍活动内容“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。 2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。 （三）选择性活动 教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。 （1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。 （2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力） 站

7、在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。 走“独木桥” 走“断桥” 合作玩平衡台 （四）分享经验 1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。 2、幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。 3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。 （五）集体游戏：“小熊斗怪兽” 1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。 2、游戏要求： （1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。 （2）打完5个“怪兽”

8、才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。 （3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行23次游戏。 （六）放松运动 教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。 五、教学反思 1、在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。 2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮

9、助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。 3、教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。 4、在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。 ?小熊斗怪兽评析 本活动设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；活动在完成传统体育活动的任务促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；活动设计注意活动负荷量的秩序渐进

10、性，注意活动形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了活动的趣味性。 小熊是谁教案篇3 设计背景： 通过平日的观察，我发现我们班的孩子都比较活泼，也爱模仿小动物。所以根据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参与尝试创造性的进行活动，激发孩子的兴趣体验游戏的快乐。 教学目标： 1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。 2、增强团队合作意识。 3、感受音乐带来的快乐。 4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 5、了解多运动对身体有好处。 教学重点： 锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度 教学难点： 增强团队合作意识 教学准备： 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，熊

11、走步音乐伴奏，快乐的小熊乐曲，布置场景。 教学过程： 开始环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。 2、律动引入场。 基本环节： 一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。 二、教师做示范动作及讲解游戏规则 三、播放音乐游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。 四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。 结束环节

12、： 熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）延伸环节： 我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。 这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。 教学反思： 我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。 这是一次比较成功的活动，但也

13、有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。 小熊是谁教案篇4 目标： 1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪，并用打击乐器为乐曲伴奏。 2、用拍手动作表现节奏型。 3、学习看指挥进行打击乐器演奏。 准备：小熊和洋娃娃一个。 人手一件打击乐器。 过程： 1、表情歌乐曲下竟教室。 2、复习歌曲圆圈。 齐唱、创编新词。 3、熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快的情绪。 介绍乐曲名称。 听音乐。 随音乐合拍的拍手。 4、掌握节奏型。 洋娃娃与小熊按节奏型跳舞。 幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏。 看指挥进行打击乐器演奏。 分两组，教师指挥幼儿一句隔一句轮流演奏。 分四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量逐渐增大。 分三组，每组一句，最后一句全体演奏。 在乐曲伴奏下，有序摆放乐器。 重点：运用打击乐器为乐曲伴奏。 难点：学习看指挥进行打击乐器演奏。 小熊是谁教案篇5 一、活动目标： 1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。 2、根据图片提示会念儿歌。 3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。 二、活动准备： 小熊玩具一个、背景图一幅。 三、活动过程：