幼儿衔接教案6篇

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1、幼儿衔接教案6篇幼儿衔接教案篇1 活动目标 1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往。 2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。 活动准备 1、幼儿事先参观过小学。 2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。 3、幼儿把画好的“我心目中的小学”图画粘贴在展板上。 4、中国少年先锋队队歌磁带。 活动过程 1、播放歌曲中国少年先锋队队歌，提问：歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲? 2、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验。 3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。 4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找

2、出小学与幼儿园的不同。 5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。 6、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同? 7、教师小结： 作息时间有了较大的变化。(课间只有10分钟，小学生要准备好下节课所用的东西、小便等) 上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。 上小学后，上课时不能随意喝水、小便。(应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课) 上小学后，放学回家后先做什么? 幼儿衔接教案篇2 一、活动目标 1.喜欢参与科学活动，对序数活动感兴趣。 2.掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。 3.能够积极主动分享自己的作业单，并收纳好工具。 二、活动准备

3、水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、ppt课件、序数卡、轻音乐。 三、活动重点难点 1、掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。 四、活动过程 （一）活动导入；调动幼儿参与活动的积极性，引出活动主题，教师出示图片，激发幼儿的兴趣 教师：今天有位新朋友告诉了我一个小秘密，它说动物园今天要登山，我们大家一起来看看吧 （二）出示ppt 1.教师提问：都有那些小动登山了？ 2.教师小结：原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了 3.教师提问：小狗在第几个教师与幼儿一同数小狗在第几名。出示ppt 4.教师小结：小朋友们你们真棒，正确的

4、找到了小狗的排在哪。原来它在排在最后面。兔子的身后。那兔子排在第几名呢 （三）教师出示ppt，掌握1-10以内的序数。 （1）教师提问：哪位小朋友想试一试找一找小猴子的排名？ （2）教师小结：我们先要从上往下数出小猴子的排名，再从下往上面数出它排在第几，就能够知道小猴子的排名了。 （3）鼓励幼儿数一数其他小动物的排名。 （四）幼儿完成作业单，并进行分享 （1）先完成的幼儿将自己的作品展示在展板上，与同伴共同分享作品。 （五）游戏我的新座位，活动自然结束 教师：小动物的排名都找好了。那现在我们看看自己手中的卡片找找你们自己的新座位吧！ 幼儿衔接教案篇3 一、活动目标 1体验装饰名字的乐趣，能大胆

5、表现。 2尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。 3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4体验自主、独立、创造的能力、培养欣赏能力。 二、活动准备 1、幼儿能够书写自己的名字。 2、艺术家的装饰字几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件。 3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。 4、ppt课件 三、活动过程 活动导入； （一）观察欣赏、激发兴趣。 1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。 师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？

6、 教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！ （这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。） 2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。 师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？ 根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。 （这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名

7、字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。） （二）介绍自己名字的意义 师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？ 小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。 （通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。） （三）拓展思维、激发创作

8、欲望。 1、出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗？这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢？（幼儿自由回答） 小结： （1）颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美； （2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状； （3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。 （4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。 （这个环节让幼儿通过观察发现名字画的规律和方法，帮助幼儿更好的进行装饰。） 2、引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（ppt演示）（这个环节鼓励幼儿自由想象，

9、教师协助幼儿完成，示范名字画的方法。利用电子白板自身资源库的优势，里面的很多简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，也给幼儿做了提示，拓宽幼儿的想象思维。） （四）建立自信、激发创作。 1、师:小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。 2、幼儿创作,教师巡回指导。 老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，你的想法很好，我喜欢你设计的颜色，衬底很有创意、颜色搭配再鲜艳些会更好。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，

10、通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他,如:你喜欢什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方你觉得名字可以藏在什么地方 （在优美的音乐声中，幼儿兴致勃勃，时而交头接耳地商量，时而指指点点地相互评论，巡视指导的过程中我采取边巡视边展示幼儿的作品的方法，不断地激发幼儿的创造灵感，使他们始终保持积极、愉快的情绪，有利于活跃幼儿的思维。现在的幼儿名字大多是三个字及以上，而且笔画比较复杂，对于大班幼儿还是有一定难度，所以这个环节根据幼儿的年龄特点和能力特点我提出幼儿可以选择完成名字中的某个字进行装饰。） （五）评价幼儿作品 1、先画完的幼

11、儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。 2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。 3、通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。 师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。 幼：（说出自己最喜欢的部分） 师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。 幼：（提出一些建议） （教学评价部分首先采用展览的形式使幼儿的学习成果得以肯定，给每一个幼儿极大的精神满

12、足和自信心。而幼儿为自己喜欢的作品贴上的小星星，具有互评，鼓励，装饰的三重功效。） 活动延伸： 把幼儿作品布置成主题墙名字里的故事，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。 幼儿衔接教案篇4 活动目标： 1.了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。 2.能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。 3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感激之情。 活动重点： 了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。 活动难点： 能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。 活动准备： 1.经验准备：观看以往毕业典礼的录像资料，了解

13、毕业典礼的基本流程。 2.物质准备：往年幼儿园毕业典礼的录像资料、ppt课件、毕业典 礼流程的图片若干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。 活动过程： 1.出示博士服图片，引出活动主题，激起幼儿兴趣。 提问：你们知道这是什么样的衣服吗？在什么时候可以穿呢？ 2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间，了解毕业典礼的意义，激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。 提问：这是在干什么?为什么要举行毕业典礼?你喜欢哪个环节?为什么? 小结：原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。 3.引导幼儿集体讨论毕业典礼的内容和形式，按兴趣分工设计毕业典礼计划。 (1)提问：你想在毕业典礼上设计哪些活动? (2)根据幼儿的想法梳理活动内容

14、。教师根据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。根据幼儿的回答出示相对应的活动图片。 展示本领：例如：举办美术作品展，表演唱歌、舞蹈等节目，举办生活中会做的事情照片展。感恩的心：例如：向老师赠送自制的礼物，选小朋友代表向老师说句感谢的话。友谊最珍贵：例如：相互赠送小礼物，在离别纪念册上互留电话号码，和好朋友拥抱等。毕业啦：颁发毕业证、赠送集体照，园长、家长代表给小朋友送上祝福和期望等。 小结：毕业典礼可以有很多种形式，我们可以通过丰富的活动，表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。 4.引导幼儿分组合作制订计划，鼓励幼儿大胆交流。 (1)为每组准备一张大表，请幼儿把毕业典礼计划记录在表上，可用标志、符号、数字、图画来表示自己的想法。教师为幼儿提供指导和帮助。