小学音乐教案6篇

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1、小学音乐教案6篇小学音乐教案篇1 六年级上册(第11册)音乐教学计划 一、指导思想: 以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。 二、学生情况分析: 六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。 三、本册教材分析: 本册是六年级

2、上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、芬芳茉莉2、悠扬民歌3、美丽童话4、京腔京韵5、赞美的心6、两岸情深7、七色光彩 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。 (2)培养音乐感受与鉴赏能力。 (3)培养表现音乐的能力。 (4)培养艺术想象和创造力。 (5)培养乐观的态度和友爱的精神。 (6)注重培养学生环保意识 五、教学内容: 1、歌唱部分

3、: 本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时,声音要饱满。 (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。 2、基本知识部分: (1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。 (3)、学习三连音,切分音;认识速度标

4、记;认识保持音记号。 3、欣赏部分: 上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。 六、工作措施: (1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。 (2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调

5、动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 (3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能 小学音乐教案篇2 教学目标: 1学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。 2了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。 3尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 4感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。 重点难点: 学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。 教学准备: 1带领幼儿到小学参观。 2音乐录音带。 教学过程: 一、谈话。 -小学生是怎样上课的?你们认为当一名小学生应该怎样?

6、-教师总结幼儿的发言,引出歌曲内容。 二、学唱歌曲。 -教师范唱歌曲,并结合歌曲内容做出相应的动作,幼儿跟唱并模仿。 -分句学唱第一段。 -整体学唱第二段,幼儿在教师带领下,用跟唱形式整体学唱第二段,边唱边结合歌曲内容做相应动作。 三、演唱歌曲。 -播放歌曲录音,幼儿跟音乐整体演唱这首歌。 小学音乐教案篇3 一、组织教学: 1、谈话导入 设计意图:在谈话过程中创设去太空旅游的情景,激发学生主动学习的兴趣。 2、律动表演(感知音乐) 二、节奏练习(读部分歌词) 1、和星星对话 设计意图:在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。 2、读歌词 (1)聆听范读 (2)初读歌词 (3)解决难点

7、 (4)有感情读 设计意图:在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词,学生体验快乐的情感。 三、音乐知识 1、导入 老师:小星星让我们唱歌,可光知道歌词可不行,怎么办呢?(点课件)看有朋友来帮忙了(课件在歌词上出现歌谱),歌词上多了什么? 2、学习唱名 设计意图:在自主演唱聆听感知准确演唱的学习过程中,学生感受和认识音符唱名。 3、认识音阶、唱音阶 四、学唱新歌 1、聆听歌曲范唱,感受歌曲。 2、再次聆听,体验歌曲 3、轻声演唱 4、解决歌曲演唱中的难点 5、有感情的演唱:启发学生:在演唱的过程中,用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。 6、巩固练习 7、认识领唱、齐唱(聆听一段

8、) 设计意图:学生的聆听感受和教师的教授相结合,帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。 8、练习领、齐唱 五、课堂延伸创编歌词 (1)说星空 (2)编歌词 设计意图:在教师创编歌曲的引导下,学生自主创编或合作学习。 (3)创编歌曲展示 六、课堂小结 小学音乐教案篇4 教学目标: 一、通过听龟兔赛跑金孔雀轻轻跳、大鹿,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题美丽的动物 二、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。 三、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想象。 教学重难点: 从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题美丽的动物 教学课时

9、:3课时 第一课时 内容:表演金孔雀轻轻跳 1、用听唱法学习歌曲。 2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。 3、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 5、听录音敲击打击乐。 6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。 第二课时 内容:聆听龟兔赛跑 1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。 听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔? 问:说一说龟的音乐,兔的音乐各有什么特点?在课本上的方格中涂颜色或线条。 2、初听全曲。 提示:用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色,还有两个啦啦队。 问:听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子

10、?为什么?按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?龟的节奏有多少? 3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 第三课时 内容:表演大鹿 .用听唱法学会歌曲。听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。 .歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。 .分角色表演。 .全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。 小学音乐教案篇5 一、感受强弱 1、听音乐进教室 (1)气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强?请学生用声音学一学。 (2)引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱 二、根据

11、二拍子强弱规律来跳踏点步 1。 老师进行示范,讲清动作:双手插腰,左脚向左横踏一小步,右脚尖点于左脚窝,然后右脚向右横踏一小步,左脚尖点于右脚窝。一拍一动。 2。 配上音乐,请学生进行往前踏步,后退踏点的练习。师巡回指导,纠正学生不正确的动作。 三。 学唱小小的船 1导入新课 师问碧蓝的天空中,繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢?(出示月亮)平时你看到的月亮是什么样的?引导学生观察月牙像什么?(出示小船图片)你喜欢月亮吗?你愿意去月亮上吗?如果你坐在月亮上,你会看见什么?课件逐一出示小小的船的诗歌内容。揭示课题。 2。 边看边听范唱音乐,请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。 3。 有节奏地歌词朗读

12、,听范读,师领读生跟读。(出示歌谱、节奏谱,播放范读) 4。 请生随节奏边读词边摇摆身体。 5。 师范唱歌曲,分乐句教唱,生跟唱。 6。 集体齐唱歌曲,请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。 7。 做音乐游戏(摇小船),请生两人一组,边唱边划船。(播放音乐,提醒生注意安全) 四、 贴图比赛 将生分为四组,请生分组讨论夜晚的天空是什么样的?根据老师给的素材和歌曲的内容,你能贴出美丽的夜空吗?大家自己来评价,选出优胜组。 五、 想象创编 发挥你的想象,想一想假如你能飞上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你会在天空中做什么呢?我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗? 六、 总

13、结下课 师:你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗?现在我们大家要好好学习,长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星!大家说好吗?!现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧! 小学音乐教案篇6 教学理念 新音乐课程标准中明确指出要重视审美体验在音乐教育过程中的作用,采用各种形式引导学生积极参与音乐体验,音乐教学应该是师生共同体验,发现、创造、表现和享受音乐美的过程。通过多种有趣的参与体验,培养学生的表现能力和审美能力,让学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦,受到情感的陶冶。 ?小蜻蜓是一首优美、抒情的三拍子歌曲,虽然学习材料简单,但在设计教案时,我根据低年级学生的生理、心理特点,深入挖掘教材,大胆地进行探索,以学生为主体,引导学生感受、理解、表现音乐。 一、创设情境,以美感人 ?小蜻蜓是一首三拍子歌曲,为此我将四二拍的口哨与小狗与四三拍的拉勾勾组合,作为进教室的音乐,使学生一进入教室就进入特定的教学情境之中,对四三拍子的歌曲有印象。小蜻蜓的音乐在整堂课中流淌,让学生细细品位体验歌曲的优美旋律。化妆表演

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