幼师教案6篇

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1、幼师教案6篇幼师教案篇1 教学目标： 1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。 2.乐意参加游戏活动。 教学准备： 在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。 教学过程： 一、点名游戏，巩固认识同伴姓名 1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答到!，其他幼儿要求注意听和看。 2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。 3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。 4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。 二、新授游戏：谁躲起来了 1.教师讲解游戏的名称、

2、玩法和游戏的规则。 游戏的名称叫谁躲起来了? 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，我叫_，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：是谁躲起来了?(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：是_躲起来了。 2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。 3.学说短句：_躲起来了! (我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩

3、子尝试大胆进行表达)。 三、提出交友要求 幼师教案篇2 一、教学内容： 中考体育考试项目(立定跳远)辅导教学 游戏活动 身体素质练习 二、教学目标： 知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领，并能运用所学技术进行练习。 过程与方法目标：发展学生的一般性跳跃跳力，增强下肢的力量使学生在练习中体会身体素质练习，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的学习能力。 情感态度目标：通过教学活动使学生能积极主动的练习，培养学生具有吃苦耐劳与艰苦训练的精神品质。 三、教学重难点： 重点：臂摆和起跳的协调配合。 难点：收腹抬腿。 四、教学步骤与过程： 一)开始部分：5 教师主导活动：学

4、生主体活动： 1、提前到场布置场地器材。1、体育委员集合整队，清点人数。 2、向学生“问好”。2、向老师“问好”。 3、检查课堂常规。3、精力集中，明确目标。 4、向学生宣布课的练习内容及要求。4、遵纪守则，服从安排。 5、处理见习生活动事宜。 组织形式：(男生) (教师)(图示1) 二)准备部分：8 教师主导活动：学生主体活动： 1.组织学生自主热身活动。31、每人一条绳进行自我热身活动。 2.指导学生练习定位徒手操：52、休息时间收好跳绳。 扩胸振臂3、跟随指导口令进行练习。 体转压腿 组织形式：(散点式站立) 教学要求：1.学生呈散点式站立，拿出自己的跳绳在原地做跳绳练习。 2.休息60

5、秒后，将跳绳收起来在原地做徒手操(48拍) 三)基本部分：27 中考体育考试项目(立定跳远)辅导教学：12 动作方法： 预摆起跳：两脚开立与肩同宽，两臂自然前后摆动，前摆时，两腿伸直;后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾(手尽量往后摆)。同时两脚快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。 要点：1、上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。 2、蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调， 腾空展体：起跳腾空后，并充分展体(三大关节“髋、膝、踝”伸直)。 要点：空中展体要充分，强调三大关节伸直要自然、协调。 收腹抬腿：收腹抬腿，小腿积极往前伸，并成“蹲距式” 要点：积极收腹，小腿前伸。 落地缓冲：落地时双臂

6、用力向后摆动，并屈膝落地缓冲。 要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。 教师主导活动:学生主体活动： 1、结合示范动作，提出问题:1、针对问题积极思考和踊跃回答。 分为哪几个动作环节?2、认真观看示范动作。 每个动作环节的要点是什么?3、按照要求进行分组自主练习。 2、对回答得好的学生给予表扬与肯定。4、互动交流，团结协作。 3、讲解动作要领，提示要点。 4、练习中巡回观察与指导。 练习安排： 练习一：“图形练习法”练习者站在不同小圈内跳向外围大圈(如下图2所示)(5-6次) 要求：原地节奏预摆后小跳。 练习二：站在跳箱上完成体会练习(预摆起跳腾空展体收腹抬腿落地缓冲)

7、。(5-6次) 要求：用默念方法进行练习，并注意身体感受。 中间休息：1 游戏活动：8 1、游戏名称：“火车赛跑” 2、练习目的：活跃课堂气氛，发展学生一般跳跃能力，培养团结协作意识。 3、场地器材：篮球场、皮尺、秒表 4、练习方法：画两条相距10米相互平行的线。将学生分成人数相等的如干组(每组5-8人)，成纵队站在起点线处(每队之间相隔2米)。 教师喊“预备”时，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住后一人向前抬起的右脚踝组成一列“火车”。发令后，各队排头用走步带带领后面的队员以单脚集体向前跳进，以最后一名队员到达终点线的队为胜。 5、规则：各队为统一动作节奏可由一人用口令指挥。 在行进中除排

8、头外，如还有人以两脚行走则判为犯规。 “火车”若中途脱节，必须在原地接好方可继续前进。 教师主导活动:学生主体活动： 1、讲解练习方法、目的，提示规则。1、认真听，仔细看。 2、组织演练练习过程。2、积极协助演练活动。 3、指导学生分组练习，并巡回观察与辅助。3、团结协助，互动交流。 中间休息：1 身体素质练习：(2-3次)5 1、练习方法：以两脚连续向前跳越障碍物。 2、练习目的：发展和提高学生一般性跳跃素质能力。 3、练习要点：注意臂摆与腿跳的协调配合。 4、场地器材：土质跑道、实心球12个 学法指导： 1、启发学生体验与总结起跳的时机和方法，可用简易语言提示。 2、通过各种练习方式来帮助

9、学生牢固掌握积极、安全的落地方法。 3、建议学生运用默念法和自我暗示进行练习。 安全教育小专栏： 1、课前要仔细检查跑道和沙坑有无存在安全隐患，即使给予排除。 2、课中要认真做好准备活动，以免发生关节扭伤和肌肉拉伤。 3、练习前，听清方法和要求，遵纪守则、服从安排。 四)结束部分：5 1、集合整队，清点人数。 2、放松活动(指导学生揉捏、捶拍下肢) 3、总结练习情况及布置课外作业。 4、收齐器材归还。 5、师生“再见” 五)教后反思：本节课是中考体育测试项目辅导教学，我采用结合游戏活动来调动学生练习的兴趣、积极性及自主性，并以此辅助动作技术掌握和素质能力提高;使学生在练习中能“乐”与教师、同学

10、 配合共同完成练习过程的体验，并努力达成练习目标。 幼师教案篇3 活动准备 魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。 活动过程 1、开始部分，引起幼儿兴趣。 2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁?为什么?引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师 幼a：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。 幼b：变戏法的叔叔出来了。 3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。 评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个究竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了。 4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。 (1)师：魔术师还会变。演

11、示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去” a、有些什么颜色呢?根据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。 b、你喜欢哪个字宝宝? 幼1：我喜欢红色，因为看上去很鲜艳。 幼2：我喜欢蓝蓝的大海，所以我最喜欢蓝这个宝宝。 幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜欢黄字宝宝。 评析：通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌握，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。 c、红的会变成什么?黄的会变成什么?蓝的会变成什么?绿的会变成什么?(根据幼儿的回答出示相应的物品) 幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。 幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝、 幼3：绿的会变小树、菊花、虞美

12、人、青菜。 幼4：蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。 评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培养了幼儿发散性思维的能力。 (2)教师继续演示课件。红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。 a、师：魔术师会变什么呢?学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。 评析：通过课件演示，幼儿一下子就掌握了这四句话，学得很轻松。 b、继续演示课件，将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。 师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗?跟着老师来念好吗? 评析：通过这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字掌握得很快，课堂气氛活跃。 5、进行诗歌仿编活动。 师

13、：刚才小朋友都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们可以把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听，你们仔细听，等会儿请小朋友自己上来编好吗? 评析：有了刚开始的铺垫，幼儿都争先恐后地举手发言，积极性很高，而且编得也很好，大大培养了幼儿的发散性思维能力。 6、结束部分：送魔术师回家。 师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师回家好吗?跟着音乐出活动室 附儿歌：魔术师 我是小小魔术师，身体瘦长本领大，红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空，变过来，变过去，世界变得真美丽! 设计思路 魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无 味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现纲要倡导的精神。