学前班语言课教案5篇

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1、学前班语言课教案5篇学前班语言课教案篇1 活动设计背景 ?七个阿姨来摘果是西师版新智能全脑多元互动课程语言活动学前班上册第七课的内容。它是在前面几课学习了“一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。 在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的读水果名称的时候轻声不易掌握，

2、所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。 所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过cai课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。 活动目标 （1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。 （2）、会读写生字“六”和“七”。 （3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想

3、感情。 教学重点、难点 通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。 活动准备 （1）、cai课件。 （1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。 （3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。 活动过程 1、情景导入 （1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（cai课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象） （2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点） 2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容 （1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。 （2）师

4、：动画片中的这些阿姨在干什么？ 幼：动画片中的这些阿姨在摘果子。 师：数一数，有几个阿姨呢？ 幼：有七个阿姨在摘果子。 师：我想问一下孩子们，这些阿姨的手里为什么都提着一只篮子？ 幼：因为阿姨要把摘下来的果子装在篮子里。 师：孩子们真聪明！那她们一共提了几只篮子呢？ 幼：她们每人提一只，一共有七只篮子。 学前班语言课教案篇2 活动目标： 1、教幼儿认马、牛、羊。 2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。 活动准备： 分别准备马、牛、羊的字卡，马、牛、羊的图片及图片与字的连红图、铅笔。 活动过程： 一、导入 1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？

5、对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？(组织幼儿向老师问好)今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？ 2、我们把它们请出来吧？(出示动物图片)你们看看它们是谁呀？对了是马、牛、羊的图片，那么你们认识马、牛、羊这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？(出示马、牛、羊的字卡) 3、引导幼儿根据马、牛、羊的图片读出马、牛、羊三个字。 4、组织幼儿反复认读马、牛、羊三个字。 5、尝试把图片取走，让幼儿认读马、牛、羊。 二、游戏： 1、在幼儿基本认识马、牛、羊三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。(三个小朋友分别拿着

6、马、牛、羊的图片，三个小朋友分别拿着马、牛、羊的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友) 2、老师和幼儿一起点评游戏。 三、动手操作： 1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。 2、让幼儿完成作业。 3、展示幼儿作业并点评。 四、课后延伸： 让幼儿回家之后与父母一起读、写马、牛、羊三个字。 学前班语言课教案篇3 活动目标 1、感知“d”的正确发音并正确认读。 2、运用语音盒中的物品与字卡对应游戏，感知汉字与拼音。 3、练习组词造句、创编故事，提高语言表达能力及语言组织能力。 活动准备 1、d音实物：袋子、带子、电池、垫子、钉子、订书机、灯笼、豆、刀、蛋。 2、与实物对应的四段卡(图

7、卡、图文卡、字卡及拼音卡)。 3、神秘袋一个，欢快的音乐。 活动过程 1、将四段卡打乱顺序散放于周围。将d音的实物放于神秘袋中。 2、出示神秘袋，提问：袋子中都是发d音的物品，猜一猜有什么？ 3、猜测后请幼儿依次从神秘袋中摸出一件实物，正确说出实物的名称，教师提醒幼儿正确发音。 4、请幼儿依据自己取到的实物从四段卡中取出与实物相对应的图卡、图文卡、字卡及拼音卡，并依次对应摆放于实物下方，正确认读四段卡上的文字及拼音。 5、幼儿分成三组，第一组每人持图卡一张，第二组每人持文字卡片一张，第三组每人持拼音卡一张。 6、教师播放音乐请幼儿听音乐自由走动，音乐停止时，图卡、文字卡、拼音卡为同一实物的幼儿

8、手拉手坐下，用该词汇每人说一句完整的话，然后交换卡片继续游戏。 7、将四段卡打乱顺序图案向下分散排列，每三名幼儿为一组，每人每次任意翻开一张卡片，认一认与图片对应的实物或用这三种实物创编简短的小故事。当幼儿熟悉后，可将图卡改换成文字卡或拼音卡进行。 学前班语言课教案篇4 教学目标： 1、能正确、流利地朗读儿歌。 2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。 教学准备： 儿童用书，挂图，cd。 教学过程： 一、情境导入，明确主题。 教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢？让我们一起去他们的新家看看吧！ 二、精讲引导，指导说

9、话。 (一)看挂图，理解儿歌内容。 1、教师出示挂图1，让幼儿观察。 教师提问：图上画着谁？他的家盖在哪里？小白兔盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小白兔做邻居了？ 2、教师出示挂图2，让幼儿观察。 教师提问：图上画着谁？他的家盖在哪里？小黑熊盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小黑熊做邻居了？ (二)播放儿歌录音，让幼儿欣赏。 三、师幼互动，唱游过渡。律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。 (一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。 (二)熟读儿歌。 1、小组内自由朗读儿歌。 2、指名幼儿上台朗读儿歌。 (三)情景对话，想象表演。 1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的？

10、请幼儿扮演小白兔打扫院子。 2、教师提问：小白兔的邻居是谁？请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说？ (四)教师提问：你喜欢谁的家？为什么？教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。 学前班语言课教案篇5 活动内容： 学习看图讲述贪心的小狗 活动目标： 1、仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。 2、鼓励幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。 活动准备： 教师：课件(幼儿用书)幼儿用：小卡片、幼儿用书人手一本。 活动方法： 游戏法、讲述法活动过程： 一、看看、讲讲(1)出示第一幅图，请幼儿欣赏并回答问题。 这幅图上都有什么? 小狗嘴里叨着什么? 它在什么地方? 发生了什么事? 结果怎么样? 二、引导孩子，将自己编的故事连起来讲一遍。 三、试听欣赏并结合字卡表演故事。 四、听音乐，指字认读。 1、教师领读，幼儿用手指跟读。 2、请别学生讲述。 五、教师评价今天学会了故事贪婪的小狗，在学习中小朋友表现都很棒。 六、活动延伸1、请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。 2、带幼儿听音乐做律动放松活动。 教学反思： 采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。