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1、备考2023甘肃省教师资格之中学美术学科知识与教学能力押题练习试题A卷含答案一单选题(共100题)1、教师上课前，对教学内容进行分析，属于（）。A.学情分析B.教材分析C.教法分析D.教学评价【答案】 B2、“元四家”倪瓒的绘画风格是（ ）。A.章法稠密B.天真幽淡C.黑密厚重D.工细清丽【答案】 B3、“搜尽奇峰打草稿”是（ ）的名言。A.董其昌B.石涛C.弘仁D.朱耷【答案】 B4、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）。A.传授学生知识B.培养学生能力C.发展学生个性D.养成学生品德【答案】 B5、下列选项中，不属于“造型表现”学习领域
2、的是（ ）。A.拍摄一组节日照片B.进行版画创作C.色彩风景画写生D.设计传统纹样【答案】 D6、在“旧书义卖”招贴设计教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()A.招贴设计的构成要素B.招贴设计的创意表达C.招贴设计中的变体字D.招贴设计的色彩构成【答案】 B7、“认识摄影中景深的运用方法”，这一教学目标维度属于（ ）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.探究与发展【答案】 A8、 7-9年级的教材要适当注意（）。A.趣味性B.知识性C.人文性D.社会性【答案】 B9、教学实施过程中，美术学习任务应该（）。A.提倡多练习、多画B.不用布置作业C.难
3、易适度、分量适当D.以上说法都对【答案】 C10、“一切为了每一个学生的发展”，它在教学中具体体现为（）。A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注每一位学生C.关注学生的学习进步和学习成效D.关注学生的情绪和情感体验【答案】 B11、下列不属于“欣赏评述”学习领域的内容目标的是（）。A.学会从多角度欣赏与认识美术作品B.提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C.感受自然美D.发展艺术感知能力和造型表现能力【答案】 D12、肖老师在上画家笔下的色彩一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是( )A.演示法B.自主探究法C.示范法D.小组讨论法【答案】 A13、
4、下列选项中,属于普通高中美术课程标准(实验)“绘画?雕塑”系列“学习活动建议”的是A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性C.以小组合作的方式积极开展学习D.积极参与绘画或雕塑造型活动【答案】 A14、作画应“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”这句名言出自于（）。A.张大干B.徐悲鸿C.齐白石D.吴昌硕【答案】 C15、（ ）主张“人人都是艺术家”“艺术就是生活，生活就是艺术”。A.波普艺术B.立体主义C.超现实主义D.未来主义【答案】 A16、“存形莫善于画，宣物莫大于言”体现在美术教育中的特点是（）。A.情感性B.视觉性C.技能性D.创造
5、性【答案】 B17、造成篆刻艺术作品干变万化的核心因素是（）。A.巧拙变化B.粗细变化C.章法变化D.穿插变化【答案】 C18、在普通高中美术课程标准(实验)的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（）。A.学习和生活中的问题B.美术知识和技能的问题C.造型和美术创作的问题D.欣赏和评述美术作品的问题【答案】 A19、下列关于美术课程创设问题情境的表述，正确的是（ ）。A.问题必须是单一的B.创设的情境可以脱离学生生活C.不需要教师提供支持D.要提
6、供真实的活动和任务要求【答案】 D20、中国民间艺术中，产生于江苏苏州的年画种类是（）。A.杨柳青年画B.桃花坞年画C.朱仙镇年画D.杨家埠年画【答案】 B21、（ ）指在美术活动中形成创新意识，运用创意思维和创造方法。A.绘画创作B.艺术分析C.实践创作D.创意实践【答案】 D22、下列选项中，属于手臂骨骼的是（）。A.桡骨B.胫骨C.锁骨D.腓骨【答案】 A23、 19世纪擅长表现农民题材和关怀农民生活的画家是()。A.贝尼尼B.彼得?勃鲁盖尔C.米勒D.维米尔【答案】 C24、标准中提出美术课程“选择性”的目的是（）。A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能
7、D.实现学生作品多样化【答案】 B25、童年设计六一节贺卡一课中合适的教学活动是（ ）。A.教师设计构思，学生尝试制作B.学生在探究的基础上设计并制作贺卡C.教师提供贺卡范本，学生集体仿制D.学生交换购买来的贺卡，相互祝福【答案】 B26、孟老师在原始美术鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。A.增强教学难度B.创设教学情境C.注重学生合作D.运用网络资源【答案】 B27、高中生对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到( )的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作
8、学习D.理论结合实践的学习【答案】 A28、教师确定教学方法最重要的依据是（）。A.教师特长B.教学目标C.模块特性D.教学技术【答案】 B29、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家的是（）。A.丢勒B.鲁本斯C.扬凡埃克D.老彼得.勃鲁盖尔【答案】 A30、 认识和运用原色、间色和冷暖色是（）年级（）学习领域。A.34“造型表现”B.56“造型.表现”C.34“设计应用”D.56“设计.应用”【答案】 A31、安格尔作品大宫女的艺术风格属于( )。A.新古典主义B.浪漫主义C.表现主义D.现实主义【答案】 A32、雕塑杰作昼夜晨暮的作者是（）。A.吕德B.罗丹C.米开朗基罗D.多纳泰罗【答
9、案】 C33、记忆的永恒是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（）。A.达达主义B.抽象主义C.风格派D.超现实主义【答案】 D34、根据你对教学评价的理解，下列选项中对教学评价的描述不正确的是（ ）。A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价【答案】 C35、从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（）。A.超现实主义美术B.意向美术C.抽象美术D.具象美术【答案】 A36、法国画家（）的艺
10、术典雅精美，其中以女人体为主的作品有泉大宫女。A.普桑B.大卫C.安格尔D.德拉克洛瓦【答案】 C37、白老师在“收集与交流一标志设计”一课提出“培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，这一教学目标是（）。A.知识目标B.技能目标C.过程目标D.方法目标【答案】 B38、在梅竹言志一课教学中，吴老师请一位同学上讲台尝试毛笔的运笔方法，这种学习方法是( )A.探究学习B.合作学习C.体验学习D.自主学习【答案】 C39、斗拱中国传统建筑瑰宝课“学业质量”分为三个水平(如下所示): A.B.C.D.【答案】 B40、（ ）集建筑、雕塑、绘画三者于一体，十六国至明清历代都有建造，
11、是中国佛教美术的宝库。A.云冈石窟B.龙门石窟C.莫高窟D.麦积山石窟【答案】 C41、齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是( )。A.幻象B.意象C.抽象D.具象【答案】 B42、某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适 的是（）A.把课堂交给学生，并在结束前让学生分小组汇报B.围绕关键问题，指引学生分组探究，并和学生进行讨论C.要求学生找出课文中的重点内容，并用自己的语言复述D.教师讲解最前沿的艺术观点，并让学生进行识记和掌握【答案】 B43、美术是以（ ）承载和表达人的思想情感的。A.视觉感受B.视觉体验C.审美情趣D.
12、视觉形象【答案】 D44、营造室内气氛一课的教学重点是（ ）。A.形态和材料的运用B.光影和色彩的运用C.尺度和空间的运用D.比例和功能的运用【答案】 B45、罗老师在上线条的艺术表现力一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价A.学生自评B.同学互评C.教师评价D.多主体评价【答案】 B46、下列选项不属于“造型表现”学习领域的内容的是（）。A.增进想象力和创新意识B.发展艺术感知能力和造型表现能力C.产生对美术学习的持久兴趣D.养成尊重世界多元文化的态度【答案】 D47、某教师将七年级鸟语花香一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次。”此教学目标所属维度是（ ）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.认知与体验【答案】 A48、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾，花部分习称槐花，花蕾部分习称槐米。槐米含有芦丁、槲皮素、皂苷、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等。A.细辛B.银杏叶
