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1、备考2023福建省教师资格之中学语文学科知识与教学能力真题精选附答案一单选题(共100题)1、某教材必修(3)第四单元的选文为动物游戏之谜宇宙的边疆物理学家的教学历程，对这个单元的教学目标定位不准确的是（）。A.重视精神科学的培养，关注科学探索的过程B.感受科学家在探求真理中表现出来的人格魅力C.学习科普文的写作方式，能够运用这种体裁进行文本创作D.注意审美鉴赏。感受科学思维及其语言表达的特殊美感【答案】 C2、教师在讲解廉颇蔺相如列传时，讲到“负荆请罪”的来源，并让学生收集出自历史故事的成语。下列不适合的一项是（ ）。A.卧薪尝胆B.曲高和寡C.物换星移D.夜郎自大【答案】 C3、阅读以下教
2、学反思片段，按照要求答题。A.重视学生的情感态度与价值观，体现出了语文课程的人文性B.通过与生活实际相结合，强化了学生的情感体验C.情感态度与价值观在课堂教学中有重要的地位D.在具体教学时，教学方式需要尽可能地多样化【答案】 D4、教师在讲授完寡人之于国也后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有相同用法的一项是（）。A.甚矣、汝之不惠B.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也C.佚之狐言于郑伯日D.石之铿然有声者，所在皆是也【答案】 C5、以下选项中不属于普通高中语文课程标准(实验)实施建议中“教学建议”的内容的一项是（）。A.针对高中语
3、文课程的特点实施教学B.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式D.全面发挥语文课程的功能、促进学生素质的整体提高【答案】 B6、教学安塞腰鼓时，教师上课前先播放了一段腰鼓舞蹈，在学生们看得津津有味时，自然地导入新课。对该教师运用多媒体的方式，下列评价不恰当的是（）。A.多媒体可以吸引学生注意力，调节课堂气氛B.多媒体的使用丰富了教学资源、教师可以更加方便地给学生提供教学信息C.多媒体会占据课堂时间，不利于培养学生抽象思维能力D.多媒体可以对传统单一的教学手段有所弥补，激发学生兴趣【答案】 C7、某教材在选修模块中设置了“中外戏剧名作
4、欣赏”专题。下列作品适合选人的是（ ）A.莎士比亚奥赛罗郭沫若屈原夏衍春寒B.王实甫西厢记白朴梧桐雨契诃夫嫁妆C.关汉卿望江亭曹禺北京人易卜生玩偶之家D.汤显祖牡丹亭莫里哀伪君子老舍二马【答案】 C8、针对学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的教学，下列教师的做法不正确的是（ ）A.让学生课后梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨B.布置阅读所有发表的有影响的文学作品的课后作业，引导学生尝试参与专业的文学评论C.引导学生关注近期文学热点问题，了解不同观点，深入思考研讨，提高探究能力D.让学生每读一篇必做读书笔记，围绕中心论题进
5、行有准备的研讨，围绕专题选择合适的方式展示探究的成果【答案】 B9、关于普通高中语文课程标准（实验）课程目标“发现创新”，下列理解不正确的是（ ）。A.注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性B.在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的方面有所发展。C.学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。D.学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。【答案】 B10、某教材在选修模块中设置了“感受小说的魅力”专题。下列作品适合选人的是（ ）A.巴
6、金家林语堂京华烟云鲁迅朝花夕拾B.余华活着莫言红高粱王蒙编辑部来了个年轻人C.梁实秋雅舍汪曾祺受戒余光中听听那冷雨D.曹雪芹红楼梦刘白羽第二个太阳张抗抗牡丹的拒绝【答案】 B11、下面是一位高中语文教师有关林教头风雪山神庙一课的作业练习，阅读并回答问题。 A.第一题意在让学生归纳矛盾冲突的发展脉络、了解林冲是怎样被“逼上梁山”的B.第二题意在引导学生分析人物。进而理解小说“官逼民反”的主题C.第三题意在引导学生了解环境描写在小说中的作用D.第四题意在扩展学生阅读量，让学生在课文阅读中丰富知识，增加积累【答案】 D12、阅读苏教版高中必修(3)谏太宗十思疏教学实录的片段，选出分析不正确的一项（）
7、。 A.教师做到了将影视资源与课文有机整合到一起，激发学生学习的兴趣B.教师布置课后作业也是一门艺术，既能总结本课所学，又为下一课做了良好的铺垫C.教师在课堂上东拉西扯，不仅影响到了学生的学习兴趣，也有损教师为人师表的形象D.教师有意识地引导学生深入理解文本，让学生的情操在思考中得到陶冶【答案】 C13、执教祝福一课，教师让学生思考：“速读课文，想一想课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历和悲惨遭遇 试着找出并简要说说你的看法。”对该教学环节评价不恰当的是（）。A.以描述人物命运的关键动词为切入点，引导学生自主研读文本B.教师对学生的回答给予积极肯定。就能步步深入，明确课文主题C.该题简
8、单易操作、能充分调动学生独立思考与讨论答问的积极性D.运用具体语言材料，引导学生品读文本。符合小说教学规律【答案】 B14、教学林黛玉进贾府时，为了帮助学生准确揣摩人物性格，教师组织了一场分角色扮演的教学活动。对于该教学活动的分析，下列说法不恰当的是（ ）。A.教学方法的选取符合本文教学内容的特点B.角色扮演易分散学生的注意力，学生难以深入理解文本C.角色扮演的形式有效促进了本文教学重难点的解决D.角色扮演的形式有效促进了教学目标的达成【答案】 B15、 某版高中语文教材装在套子里的人后有一道“研讨与练习”题，第一题是“别里科夫在生活和思想方面都有哪些套子 他为什么要把自己装在套子里 ”从语文
9、教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统 （）A.知识系统B.练习系统C.助读系统D.范文系统【答案】 B16、某初中语文教师在教学阿长与(山海经)一课时，为学生布置了以下作业： A.第一题旨在通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的B.第二题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光.一是儿时的眼光.二是写作时的眼光。第一种眼光是本文教学的重点和难点C.第三题设计目的单一、明确.即就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义D.第四题。对印象深刻的人进行一二百字的写作，主题要求宽泛，不符合写作教学的要求【答案】 A17、某教材设置了“品味诗歌中的传统文化”专题，教师在教学这一专题时提到，
10、许多诗歌中都蕴含着有趣的中国传统节日文化。为帮助学生进一步理解此类诗歌内容，感受诗歌中的独特文化与丰富趣味，教师举出以下例子，其中不适合的是（ ）。A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维九月九日忆山东兄弟）B.明月几时有?把酒问青天（苏轼水调歌头）C.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节（柳永雨霖铃）D.金风玉露一相逢，便胜却人间无数（秦观鹊桥仙）【答案】 C18、教师学习义务教育语文课程标准（2018年版）后，对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”进行了理解分析并做了笔记。下列笔记内容错误的是（ ）。A.为了达到这一目标，语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多重
11、功能B.为了达到这一目标，教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动C.为了达到这一目标，教师应突出语文课程评价的整体性与综合性D.为了达到这一目标，语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标【答案】 D19、教学孔雀东南飞一课时，教师看到学生为诗中焦仲卿和刘兰芝的坚贞不渝的爱情故事所动容，于是趁机组织学生开展“古代诗词中的爱情”主题研究，并给出了一些示例。下列诗句中不符合爱情主题要求的是（ ）。A.曾经沧海难为水，除却巫山不是云B.欢笑情如旧，萧疏鬓已斑C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通【答案】 B20
12、、教师在教授蜀道难时，提到“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”一句使用了夸张的手法，下列选项使用相同手法的是（ ）A.芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。D.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。【答案】 C21、阅读某教师的教学叙事（片段），按要求答题。A.分组及布置组内任务时教师充分考虑了学生的实际情况B.写作实践活动形式的多样性有利于调动学生参与的积极性C.三个实践活动难度相当体现了教师一视同仁的教学原则D.第一组学生改写所需时间过长，会耽误全班的教学进度【答案】 B22、某版高中语文教材必修三中，在“表达与交流”专题中，设置了
13、四个栏目，分别是：“多思善想学习选取立论的角度”“学会宽容学习选择和使用论据”“善待生命学习论证”“爱的奉献学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是（）。A.在教学过程中、教师应引导学生多练习议论文的写作B.教师可根据学情、在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学C.教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学，可根据教师、学生情况相机安排D.对于每个栏目后面的练习题、教师应有选择性地让学生进行练习【答案】 C23、文言文总结课上，教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的是（ ）。A.温故而知新，可以为师矣（论语）B.食之不能尽其材（马说）C.但当涉猎，见往事耳（孙权劝学）D.而戍死者固
14、十六七（陈涉世家）【答案】 B24、学习完窦娥冤一课后，为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，教师向学生推荐了多部戏剧。下列剧目中，不适合的是（ ）。A.汉宫秋B.西厢记C.梧桐雨D.赵氏孤儿【答案】 B25、在教学云南的歌会一课时，教师为了让学生深入理解“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竞像是有意模仿天空而成的”一句中修辞手法的妙用，为学生列举了以下例子。其中不合适的是（ ）。A.风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么?（杨朔樱花雨）B.每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍小花朵集）C.因为她曾经和一个纵火犯鬼混，那是个十足的流氓，比魔鬼还要恶三分。（艾青慕尼黑）D.玻璃
