部编新五年级语文上册期末考试质量检测试卷（无答案）

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1、部编新五年级语文上册期末考试质量检测试卷（无答案）部编新人教版小学五年级语文上册期末考试质量检测 试卷 题号 书写展示 （5分） 积累运用 （27分） 快乐读书吧 （8分） 短文阅读（30分） 习作展示 （30分） 总分 （100分） 得分 【书写展示5分】 一、卷面书写展示。（2分） 同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！ 二、专项书写展示。（3分）把下列古诗抄写到横格上，注意笔画、结构等细节，同时要居中写。 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 【积累运用27分】 三、读拼音，写词语。（5分） 与书为友

2、,可以滋润童年。阅读适合的 sh kn( )， sh l( )获得的知识,感悟生活的 xn sun( ),q d ( )人生的智慧。春日晨诵，和l mng ( )共舞;冬夜苦读,与灯火相伴。阅读，滋润了我们的幸福童年。 四、名言警句积累运用。（7分） 1.诗人的家国情怀令人感动。陆游临终交代儿子:“王师北定中原日， _ 。林升面对朝廷的腐败发出质问:“山外青山楼外楼， _ ”龚自珍这样表达热切的希望: “ _ ，不拘一格降人材。今天，我们要牢记梁启超先生的嘱托:“故今日之责任， _ ，_ 。”（4分） 2.“我非_ ，好古， _ 。“学如不及， _ 。” 论语中的这些话告诉我们，学习要勤奋，要

3、有进取心。（3分） 五、判断题。（5分）。 1.“臣是独体字，音节是“chn”，部首是它自己，共6笔，第三笔是横折。（ ） 2.“强逼、削弱、翘起、杀菌这几个词语中都包含多音字。（ ） 3.“通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。”这句话没有语病。（ ） 4.缩写故事就是把故事变得短一些、简单一些,故事主干可以不完整。（ ） 5.松鼠和太阳虽然都是说明性文章，但两篇文章的语言风格不同。松鼠语言平实， 通俗易懂；太阳的语言活泼，描述生动。（ ） 六、选择题。(10 分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A.削弱(xu) 执拗(ni) 眼睑(jin) 聒噪(gu) B.岔路

4、(ch) 便宜(pin) 凛冽(ln) 鳞爪(lng) C.冤枉(wng) 桂冠(gun) 誊写(jun) 高跷(qio) D.偏僻(p) 任丘(rn) 驯良(xn) 发酵(jio) 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A.允诺 崩塌 采排 生灵涂碳 B.镜匣 堡垒 漆黑 理所当然 C.侵略 隐蔽 硝毁 难以置信 D.懒惰 厌烦 疲惫 金壁辉煌 3.下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是( ) 学习中遇到不会的题,我们要学会不耻下问,向身边的同学和老师请教。 B.诗人硬是把无关痛痒的忧和愁塞进了这首诗里,真是无病呻吟。 C.吴承恩把西游记中的每一个角色都塑造得栩栩如生。 D. 把沈雁冰的

5、笔名说成老舍,这不是张冠李戴吗 4.下列说法有误的一项是（ ） A.猎人海力布牛郎织女都属于民间故事,像这样的故事还有田螺姑娘梁山伯与祝英台等。 B.“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。这一句用了作比较的说明方法。 C.慈母情深节选自著名作家吴冠中的小说母亲。课文通过对母亲外貌、语言、动作等的描写,勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象。 D.“问渠那得清如许 为有源头活水来。”告诉我们要不断地补充新知识,不断地学习,才能达到一种新的境界。 5.把下列几个句子排列成通顺连贯的一段话,正确的一项是( ) 后来,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正地读懂,必须仔细读才行。 所以,有些书是

6、要读一辈子的。 读两遍不行,再读三遍。 读一遍不行,再读两遍。 有些书甚至要常常读,越读越能读出其中的味道来。 A. B. C. D. 【快乐读书吧8分】 七、快乐读书吧。 1.选择题。（5分） (1)炎帝又被人称为（ ） A.神农 B.神医 C.神仙 D.神父 (2)滥竽充数这个成语来自于（ ） A.韩非子 B.墨子 C.论语 D.道德经 (3)凤凰因为（ ）才成为鸟王的。 A.长得美丽 B.很勤劳 C.总是把食物藏进洞里 D.救了其它的鸟儿 (4)猴子为什么喜欢生活在树上故事中猴子不敢到地面上的原因是 （ ） A.怕老虎 B.不喜欢 C .怕狗报仇 D.树上有吃的 (5)三个愿望的故事中，

7、妻子许下的第一个愿望是想得到（ ） A.两头牛 B.三匹马 C.一间大房子 D.一些香肠 2.民间故事是民间文学中一颗熠熠生辉的明珠,阅读我国的民间故事,我们不仅能了解生动的故事情节,还能认识到许多精彩的人物。除了课本里介绍的民间故事,你还读过哪些？请从中选择一个,写一写它的主要内容。(50 字以上)（3分） 【短文阅读30分】 八、短文阅读（一）（14分） 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀 我注意

8、地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声-吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊! 1.在片段的“ ”内填上恰当的标点符号。(3分) 2.“应接不暇在片段中的意思是: 请用“ ”画出片段中表示作者“应接不暇的句子。(2分) 3.从片段第1自然段的描述中,我们不仅知道了这里的鸟 多、 多,还感受到_ 。(3分) 4.对“昨天是我的眼睛骗了我”这句话理解正确的一项是( )

9、 (2分) A.昨天“我的眼睛看错了。 B. 昨天看的不是时候,傍晚,鸟儿都休息了,因此看不到鸟儿。 5.第3自然段最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号指的是 _;第二个没有加引号指的是 _。(2分) 6.片段第1自然段画横线的句子，属于动态描写。请你仿照句子，发挥想象，用上“有的有 的有的句式，写一写你见过的热闹场面。（2分） _ 九、短文阅读（二）。（16分） 月光下的母亲 我跟陈老师说,我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀(gn)面。我们学校只有在每

10、月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。 我坐最后一趟班车到镇上，已经没有任何一辆机动车的影子了,我只好徒步往家走。 天上的月亮真大,地上一个行人也没有。我走啊走,肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，A步伐便愈来愈快。 走到四流山时,我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。 那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起,家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人

11、连夜赶着脱粒的。 我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。 B 我加快步伐走到家门口,赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 我哭了,还能是谁呢 别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工,家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢 我哭了,号啕大哭。 母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃,舍不得穿,还要没日没夜地干活儿供我上学等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去,鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 我知道路上肯定没有车了,只能徒步回学校,那我也决计不回头。 茫茫月光之

12、下,乡村公路上寂静无人,我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步 15000 多米路回到学校时，天已经大亮了。 陈老师关切地问我母亲的病怎么样了，我说我母亲没病,是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我,想问我为什么哭,但似乎很快明白了什么。他最终没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。 我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。 1. 联系上下文,解释下列词语。(2分) (1)决计: (2)不明所以: 2.在横线上填上合适的内容,补全短文的情节。(每空不超过 10个字)(4分) _ 徒步返回学校 3.细节需要品味。短文第自然段和第自然段分别写到“走”这个动作，A处“步伐便愈来愈快可以看出“我”_的心情，B处“我“加快步伐走到家门口”时心里猜测:_ _ 。(4分) 4.短文第自然段中说“我走啊走,肚子饿得发慌,第 自然段又说“从昨晚到今晨一粒米没进,但我一点也不觉得饿,我径直向教室走去”,这样写矛盾吗 为什么 (3 分) 5.短文以“光下的母亲为题,好在哪里 (2分) 6.请