《部编版语文三年级上册第三单元类文阅读理解题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级上册第三单元类文阅读理解题（含解析）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文三年级上册第三单元类文阅读理解题（含解析）部编版语文三年级上册第三单元类文阅读理解题 1.阅读短文，完成练习。 快乐王子（节选） 【英国】王尔德 燕子在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽(hu)的街道。一道桥洞下面躺着两个小孩，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点儿温暖。“我们真饿啊！他们只好走进雨中了。 燕子便回去把看见的景象告诉了王子。 “我满身贴着纯金，”王子说，“你帮我把它一片一片地拿掉，拿去送给我的那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。 燕子把纯金一片一片
2、地啄了下来，他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。最后王子就变成灰暗难看的了。小孩们的脸颊上现出了红色，他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。 随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的一样，那么亮，那么光辉。长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上了红帽子溜冰取乐。 (1)丰富的想象是建立在现实基础上的，文中的王子是一尊雕塑，他是不会走的，所以他要想关心国家的百姓，就需要别人告诉他，燕子就派上了用场：燕子会 ，王子可以通过燕子来了解_。 (2)短文第1自然段把 的生活和 、 的生活进行对比，表现了当时社会贫富悬殊的现象，表达了作者对劳动
3、人民的 。 (3)下面不能概括快乐王子性格特点的一项是( )。 A.具有自我牺牲精神 B.同情贫苦的劳动人民 C.对外面的世界很好奇 D.心地善良、无私奉献 (4)同学们在读了短文后，针对“快乐王子是否快乐展开了讨论，可当老师听了讨论结果后，却表示都赞成，请根据提示补充出合理的内容。 张晓：快乐王子不快乐，因为_。 王丽：快乐王子获得了快乐，因为_。 2.课外阅读。 受伤的豹 在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它连续几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。它左思右想，终于想出了一个办法。 豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去
4、通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个一个来看我，我想和它们作最后的告别。” 猴子把消息传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。 鹿去了，袋鼠去了，野兔去了乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当它慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向只有进去的，没有出来的。（读到这儿，我预测鹿、袋鼠、野兔等动物可能 ，因为 。）它想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它了！ 躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 (1)一边读一边预测，把你的预测写在短
5、文中的批注的横线上。 (2)第1自然段中，“左思右想”的意思是 。 (3)“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀是什么意思 ( ) A.进去了，就不让出来了。 B.进去了，就被关在里面了。 C.进去的动物都被豹吃了，所以出不来。 (4)判断下列说法，对的画“”，错的画“。 豹想以跟动物们告别为借口，把它们骗到自己家，再吃掉。( ) 豹特别狡猾，把森林里的动物都吃了。( ) 乌龟发现动物们的脚印都朝着一个方向只有进去的，没有出来的，进而识破了豹的诡（gu）计。( ) 乌龟因为走得慢，所以没有去豹的家。( ) (5)文中的乌龟特别棒！下面哪个词不适合用来形容它？( ) A.观察仔细 B.聪明 C.爱动
6、脑筋 D.活泼可爱 3.阅读下面的非连续性文本，完成练习。 材料一：童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽；童话是一首诗，字里行间寄托着人类的未来与希望。三年级某班开展了“走进童话世界”的综合性学习活动。在活动中，同学们准备了白雪公主灰姑娘美人鱼犟龟小溪流的歌五个童话故事。 材料二：为了给此次活动设计校黑板报，有同学搜集到下列材料： （一）莫言说：“要写好作文，就要在生活中去感触，去阅读经典名著，多读一些富有想象力的小说。如看安徒生童话等，增加自己的想象力。 （二）科学巨擘爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉。” （三）歌德母亲教育
7、孩子的经验就很值得我们借鉴，她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候就停下来，余下的故事则让小歌德发挥。 (1)材料一中这五个童话故事有何特点？下列说法不正确的一项是( )。 A.题目都体现了童话故事的主人公 B.这几篇童话都出自格林童话 C.主人公往往把自然界各种“物当成社会的“人” D.采用拟人化的手法，给人以丰富的想象 (2)从材料二中你得到什么启示？( ) A.想写好作文只读童话故事就行。 B.我们应培养丰富的想象力，想象力对提高我们的思维能力、写作水平及扩展知识非常重要。 C.家长给孩子讲故事时，只讲一半就行，剩余部分让孩子猜。 D.伟大的作家和科学家都爱读书。 (3)为这次活动拟写
8、一则宣传标语，20字以内。 _ 4.科普说明文。 动物的降温高招 夏日里，动物们也会像人一样感到炎热难耐，这可怎么办呢？ 每当这时，大象就会“呼啦呼啦扇着大耳朵，体温很快就降下来了。狗会伸出长长的舌头，热气就从嘴里跑出来了。海狮会把一只前腿伸出水面摇摆，看上去就像挥手说“再见”一样，其实海狮把湿漉（l）漉的腿伸出水面吹风，能使水分尽快蒸发带走热量。袋鼠会用舌头舔（tin）前爪，这样就能减少体内的热量。鸵（tu）鸟会立起全身的羽毛，让空气从羽毛间通过带走热量。动物们为自己解暑（sh）降温各有各的高招。 躲到阴凉的地方去休息，是动物们防暑降温的又一个选择。在这“避暑胜地中，因为没有阳光的直射，动物
9、们的体温会很快降下来。 (1)短文第自然段是围绕哪一句话写的？用“ ”画出来。 (2)照样子，将表格填写完整。 动物名称 降温办法 大象 狗 海狮 把一只前腿伸出水面摇摆 袋鼠 舔前爪 鸵鸟 (3)短文第自然段中的“避暑胜地指的是( )。 A.名胜古迹 B.阴凉的地方 C.风景优美的地方 D.比较安静的地方 5.阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 经典亲子童话剧胡桃夹子改编自德国作家恩斯特特奥多尔威廉霍夫曼的童话胡桃夹子与鼠王。 主要情节：圣诞节，女孩玛丽得到了一只胡桃夹子。夜晚，她抱着胡桃夹子静静进入了梦乡。在梦里，胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同讨厌的老鼠兵展开大战。消灭老鼠
10、后，王子邀请玛丽到糖果王国去做客，又把她带到果酱山，这里到处是糖果和点心做成的豪华宫殿，各种各样的糖果仙子跳起舞来欢迎他们，玛丽在梦里享受了一段快乐时光 【材料二】 亲子童话剧胡桃夹子 演出时间：2021年12月5日 演出场馆：苏州尹山湖大剧院 门票价格：成人120元/位，儿童80元/位 入场提示：一人一票，儿童全票，1周岁以下儿童谢绝入场，对号入座（1.2米以下儿童须监护人陪同观演）。 (1)童话剧胡桃夹子改编自 国作家恩斯特特奥多尔威廉霍夫曼的童话 ，主人公是 。故事中，胡桃夹子变成了 ，与主人公有了一番奇幻的经历。 (2)下列说法正确的一项是( )。 A.2021年12月15日，大家可以
11、去看童话剧胡桃夹子 B.故事中，主人公只身一人到糖果王国去做客，又到果酱山去游玩 C.王子率领玛丽的玩具与老鼠兵展开大战 D.胡一元身高1.1米，他可以独自在剧院里观看演出 (3)爸爸妈妈想带着上三年级的李明华和李明华的妹妹（10个月大）去看童话剧胡桃夹子，你有什么要提醒他们的？（从票价、入场等方面提示） _ 6.阅读短文，回答问题。 丑小鸭（节选） 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈
12、妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好在白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扇着翅膀，向湖边飞去。这时，他忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，
13、原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！ （本文作者：丹麦安徒生） (1)用“ 画出“丑小鸭”这个名字的来历。 (2)丑小鸭经历了哪些磨难？多选( ) A.哥哥、姐姐和公鸡啄咬他。 B.养鸭的小姑娘讨厌他。 C.小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 D.冻僵在冰面上。 (3)丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕，心里想： (4)读了这篇童话，你明白了什么道理？ _ 参考答案 1.【答案】(1)飞翔；百姓的生活 (2)有钱人；乞丐们；饥饿的小孩；深切同情(3)C (4)他的人民贫富悬殊，富人在作乐，而穷人却食不果腹，衣不蔽体，让人看了心酸；那些穷人都得到了他的帮助，改善了生活条件，他感到很欣慰 【解析】(2) 本题是对文章内容的理解及信息提取能力的考查。题干给出的范围是第1自然段，所以我们先来看一下文章的第一自然段主要写的是什么内容：这个自然段写到三个场景：有钱人的生活场景，乞丐的生活场景以及小巷子里饥饿的小孩的生活场景，他们不同的生活形成鲜明的对比，表达了作者对劳动人民的深切同情。 (3) 本题是对文章中心的考查。人物的性格特点一般通过人物在事件中的表现，人物的语言、动作、心理、神态，人物的侧面描写三个方面来总结和概括。从文中第3自然
