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1、高三第一学期工作总结范文高三第一学期工作总结范文1 一、完成的主要工作： 1、班风建设：开学伊始，以备战高考为高三一年的中心任务，增强学生的紧迫感和忧患意识；每周利用班会时间总结安排、统一思想；抓出勤管理，保证正常的教学秩序；以帮助学生克服陋习为抓手，对一部分同学有不良嗜好的现象进行疏导、控制和防范。2、学风建设：以月考、调考为契机，进行认真细致的成绩分析；帮助每位同学制定切实可行的学习和复习备考计划；联合本班科任老师帮助每位同学寻找各学科的提升空间和有效增长点；分类指导、分层备考，定期召开不同层次的学生会议，针对学生个体提出不同的要求；加大对部分学优生的指导和培养力度，帮助学困生树立信心、明
2、确努力的方向；以学校过去不同层次的学生努力学习、终获成功的鲜活事例激励学生。3、文化建设：配合省级标准化高中创建，形成班级文化特色：利用教室后面的黑板报主办有关学习方法和备考经验和板报；重新布置了教室四周的标语；整治教室和寝室的清洁卫生、学习和休息纪律，优化育人环境。4、思想工作：针对本班_位同学的个性特点，需要经常性地开展耐心细致的思想教育和心理疏导，分层次分类别地对有不良嗜好和心理不健康的同学进行劝导、批评、说服、教育；对用手机、MP3等通讯和娱乐设备影响学习的学生，采取了动员带回、家长收缴等办法进行管理。5、家校联系：保持与学生家长的经常联系，特别学困生及心理上有问题的学生加强与其家长的
3、沟通和协作；热情接待家长，与家长一起共同寻找学生教育和学习的良策。二、存在的主要问题：1、高三前期紧张复习的开始，学困生鲜明的个性都暴露了出来，学习成绩的不理想强烈地刺激着他们的神经。2、少量学生丧失信心，自暴自弃，不守时守纪，不按时到班，无心学习。3、极少数学生有早恋趋势，分散了学习精力。4、手机、MP3等电子产品使用猖獗，给学习带来极大的负面影响。5、少量学生时间观念不强、紧迫感不够，缺乏条理性和计划性。6、部分学生复习方法不当，效率低、成绩不见大幅增长。7、不少学生不能保持正常的心态，看问题片面，并只为自己的错误和缺点找理由。不会自我反省和自我批评，往往将责任归罪于老师、父母或其他同学。
4、三、下学期工作设想：1、思想工作深入细致，做到多角度了解、全方位监控、人文化的关怀。2、以稳定为要务，牢固树立安全意识，保证学生人身、心理、饮食、交通、财产安全。3、继续培优辅差，帮助学困生查漏补缺并制定有效的补习计划。4、强化效率意识，强化得分意识，重点指导后期冲刺方法。5、疏导心理，培养自信，指导考试规范，最大限度地开发学生在高考中的非智力因素。6、关注得分点、寻找增分点，指导学生的增分操作。7、重视体育锻炼，抓好早操、间操、眼保健操及课外体育活动。8、适当增加训练量，训练答题速度和应试心态。9、高度关注学生的身体状况和日常生活，从营养、洁净、健康几个方面提高要求。10。进一步做好家校互动
5、与联系，指导家长们积极投入到学生的冲刺中来。高三第一学期工作总结范文2 一、加强班主任队伍建设和班主任的培养 1、重视班主任的培训。定期组织班主任会，针对现阶段学生存在的新情况和新特点，进行交流，布置工作，解决存在的新问题；2、反复强化安全教育。对学生开展交通、食品、卫生住宿等方面的安全教育；3、强化班主任的到岗。班主任对班级实行全天候、全方位的常规管理。4、重视学生心理的疏导。针对高三现阶段特点，班主任作为班级心理辅导员，加强队学生的心理疏导工作；5、协助相关部门完成高考报名工作和学生体检工作，6、没满三年班主任工作的都要搞师徒结对，帮助年轻班主任快速成长。二、切实加强学生工作1、加强班级文
6、化建设。开学之初就进行布置，使教室亮起来，让地面净起来，加强人文环境对学生人格的影响。在陶冶学生情操的同时提高他们各方面的能力，并使其成为高三年级的特点所在；2、重视班风建设。严格管理班级，围绕班风做工作，认识到课堂、课间、晚自习纪律和卫生状况就是班风优劣的体现，严肃处理一切影响教学和管理秩序的违纪行为；3、加强思想道德教育。以培养“四有八为”好青年为主题开展主题班会课活动，提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，力求让学生主动参与班会活动，调动学生的积极性和主观能动性，务求实效；4、加强心理健康教育。协调全体教师参与班级管理，每次大型考试后都要求每位教师确定谈心对象，对其进行学习方法和
7、心理健康辅导，力求降低学生的心理压力；5、加强学生体育锻炼。每天课间操、下午课外活动高三年级的学生都要参加体育锻炼，班主任也与学生一同活动。6、大力推进创文工作，按要求做好创文的各方面工作。三、强力推进教学工作为了进一步推进新课程改革，为了圆满完成学校分配的高考任务目标，本学期重点抓了以下几方面工作：1、教学研究（1）进一步强化集体备课和整体协调，坚决杜绝把分工协作简单化为任务分摊，杜绝形式化、走过场、徒耗精力和时间，努力提高了教师业务水平、教师团结协作精神；（2）进一步强化集体备课的“三定”（定时间、定地点、定内容）、和“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）；（3）各
8、备课组进一步加强组内分工合作，搞好组内互听课、评课，切实落到实处，做到取长补短，共同提高；（4）每次测试后备课组进行了试卷分析，都有错误原因分析及答题思路解析；2、考试研究（1）重视高三复习信息搜集工作，多次派教师外出学习交流，增强复习的针对性，鼓励和引导教师利用好网络、报刊杂志；（2）分析研究近几年高考试题，从中总结规律来指导平时的课堂教学；(3)布置教师做完近三年全国卷2高考题，参加学校统一组织的练考评，有利于教师把握新高考。3、上课（1）坚决贯彻“基于标准的悟道课堂”和“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学；（2）课堂效益：课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构
9、建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。（3）课堂手段：实现课堂教学的现代化，很多教师通过使用现代媒体教学来加大教学容量，提高课堂效率；（4）注意把握复习课的高度、深度与效度。4、作业（1）重视基础知识的复习巩固，重视基本技能的训练培养，鼓励教师有针对性地编制基础过关题；（2）在保证训练频度的前提下，年级控制练习总量；（3）进一步强化对练习批改的检查，教师多能及时批阅，认真统计分析，突出重点评讲；（4）加强各学科的综合练习，每周定时考练两个学科。5、辅导（1）继续强化晚自习进班辅导和严禁晚自习超时间上课的制度，努力给学生创造自主思考
10、的空间；（2）较早的确立了帮教对象，将补差效果与对教师的评价和考核挂钩，有助学生成绩的提高；6、考试（1）实行每学月质量检测制度。（2）加强考试流程管理，精心组织每次考试；（3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求；（4）每次考试及时做好质量分析工作；（5）通过考试，对薄弱学科、薄弱班级采取了对应措施；（6）加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分。高三第一学期工作总结范文3 在学校领导的指导下，高三年级始终以“复兴教育”为目标，紧密围绕学校工作大局和方向，坚持“严字当头，以严促教，以严促学”，努力提高本年级的教育教学质量和管理水平，为确保完
11、成20_年高考目标奠定了坚实的基础，现将主要工作总结如下： 一、管理工作1、年级管理方面定期召开年级组工作例会，及时通报、纠正年级日常工作中出现的问题。关注平行班的教学与管理，防止过早两极分化和大面积辍学现象，要求任课教师在教学中把握好知识的深度和广度，在管理上要注意方式方法，做到不抛弃不放弃任何一个学生。加强高三校园卫生、车辆、就寝纪律的管理。加强课间打闹、抽烟、谈恋爱等不良现象的管理。加强对学生使用手机的管理，制定了关于禁止学生在教学区使用手机的管理规定。自实施规定以来，得到了家长和大部分学生的支持，学生乱用手机现象得到了效控制。强化班主任值班制度，细化值班当日工作职责。加大对课间、考试期
12、间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理，加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。2、班级管理方面。班级管理是年级管理的核心，班级管理的好坏直接影响到年级工作的正常开展，良好的班级管理是提高教学质量的基本前提。为此，本学期的班级管理主要从以下几方面开展工作：定期召开班主任例会，及时小结上阶段工作，找问题，想措施。落实教导处、德育处安排的各项工作，认真开好主题班会，充分发挥其教育功能。关注学生的思想动态，严防学生心理现象。要求班主任必须全程、全方位、全天候对学生进行管理，一天做到五到位：早读到、午休到、晚自习到、查寝到、两操到；日常要操四心：操学科平衡发展心，操班风，学风端正心，操成绩稳步上升
13、心，操学生心理健康心。二、教学工作1、教学效果目标化，在本学期伊始，年级组结合实际，给各班下达高考指标，让班主任心中有目标，强化目标意识。2、狠抓培优辅差工作，关注尖子生、后进生和特殊学生，强化对号意识，继续执行科任教师承包管理。3、加强备课组的建设和监督，定期召开备课组长会议，加大对集体备课的监督，发挥集体备课的优势，落实备课组公开课制度，协助教导处不定期抽查教案、听课记录、集体备课记录、学生作业和试卷的批改记录、培优辅差记录。4、精心组织月考，注重考后管理工作。从暑假开始推行高三月考制度，从命题、考场布置、监考、阅卷，分数统计、成绩分析等一系列环节尽力做到科学、规范，对命题和阅卷做到“三个
14、不”，即试卷命制不追求舒适度，不降低难度，阅卷不放松尺度。月考后，及时制作光荣榜，对优秀学生和进步大的学生进行表彰，以调动学生的积极性，增加班主任的压力和动力。5、注重高考备考信息的收集、整理和应用。本学期派遣各科老师到太原、灵石、祁县等地参加20_年高考备考会，并将高考备考信息整理后在年级会上交流，避免了在高考备考中走弯路。三、存在的问题1、教学中部分教师只管讲课，不管纪律，只顾完成任务，不顾学生学习效果，只求到位，不求实效，对学生缺乏耐心和爱心，这是制约教学质量提高的“瓶颈”。2、部分学生学习积极性不高，学习目标不明确，两级分化严重。3、平行班之间、学科内部差距加大，部分班级、部分教师的教
15、学教学效果存在严重问题。4、在年级管理工作中，不少工作落实不够，有些工作存在滞后现象，不能及时为教师们服务，为青年教师的成长创设的平台太少。5、月考制度没有发挥其最大价值。主要问题表现在：时间间隔偏长。部分教师监考不认真。考后管理工作滞后，对月考中暴露出来的问题缺乏跟踪管理机制。缺乏对教师和学生阶段性的考核评价与表彰，优秀者和进步大的教师与学生没有成就感，不利于调动老师和学生的积极性。总之，本学期我们有成功之处，更有问题亟待解决。不求最好，但求更好，我们将进一步探索更加科学更加高效的教育教学管理方法，以认真负责的态度，以求真务实的精神，自信自强，克服困难，争取在20_年高考中取得理想成绩。高三第一学期工作总结范文4 回顾20_高三地理教学工作，心中有许多感慨，尽管之前几年都有机会上高三，可是由于自己长期在行政兼职，在专业上研究和投入不够，一直是到去年自己才觉得有实力上高三任教。记有位老师
