红领巾奖章争章实施方案范文(6篇) 第一篇: 红领巾奖章争章实施方案 一、实施对象： 一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为班队章和特色章两类经过努力，达到一定的标准，即可获章 三、实施程序： 1、定章： （1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚 （2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类小红花主要针对1年级，每个年级6枚好孩子主要针对2年级，每个年级6枚笑脸主要针对3年级，每个年级6枚礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育 3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则 ①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考②考章记录：采用中队活动簿 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，可由大队部给予颁章 四、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中员要严格把关 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录 3、员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，学生开展争章活动 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的雏鹰争章，学校每学期进行抽查 六、各年级奖章设置 一年级：小红花获章标准： 1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业 2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学 3、老师不在的时候能够保持安静，不转头、不讲话、不乱串 4、保持个人卫生，不乱扔垃圾 二年级：好孩子获章标准： 1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。
能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学 2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到 3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗 4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理 5、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息 三年级：笑脸获章标准： 1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见） 2、自己的`责任自己尽，功课自己做，值日自己搞 3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务 4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业 5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾 6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾 四年级&&六年级：礼仪之星获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好 1、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语 2、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾 3、能给长辈让座、让餐、让路。
能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解 4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水 5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服 6、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进 纪律之星获章标准： 1、上课认真听讲，积极发言，课后及时完成作业 2、下课主动排队，进出楼梯右侧通行，走廊内不讲话、不追逐、不打闹 3、自习课上能够保持安静，不转头、不讲话、不影响别人学习 4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食 5、在班级中能够起带头作用，能够感染、影响他人，成为大家的榜样 卫生之星获章标准： 1、保持个人卫生，不乱扔垃圾 2、主动完成值日工作 3、积极参加学校和班级的各种劳动，在劳动中表现突出 4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本摆放整齐 5、爱校如家，能够主动打扫卫生，能够随手拾起垃圾 第二篇: 红领巾奖章争章实施方案 一、活动目的: 1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现 3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员 4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队 二、活动过程: 教师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字?(在抛出问题之前，示意学生举手回答) 学生:《我们是共产主义接班人》 教师:非常好!那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员是谁?让我们请音乐委员带个头，一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人! 学生齐唱 教师:同学们，大家唱的都非常好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与大家有没有注意ppt右上角的标志?我想请一位同学起来回答下，它是什么? 学生:少先队队徽 教师:这位同学都很厉害哦请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的?(示意会的同学先举手) 学生:五角星、火炬、写有中国少先队的红色绸带三部分组成。
教师:展示少先队队旗同学们请自己观察，这是什么? 学生:少先队队旗 教师:你们知道队旗是由什么组成的吗?各代表什么? 学生:有队徽(五角星加火炬的红旗)，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利 教师:我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员少先队的入队誓词是什么? 学生:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量! 教师:我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学知道，当我们走在校园里，面对一个陌生的同学，怎么判断他是不是少先队员呢? 学生:观察他是否佩戴红领巾? 教师:大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每天都要佩戴红领巾那有哪位同学知道红领巾代表什么含义，为什么是红色的呢? 学生:红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成红色 教师:红领巾是少先队队员的标志，那有哪位同学知道少先队还有其他标志吗? 学生:干部标志、组织标志、(队员标志) 教师:干部标志有哪几类? 学生:大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志(见图例) 教师:组织标志是什么? 学生:星星火炬，具体体现在少先队队旗和少先队队徽。
教师:我们知道少先队队员在升国旗的时候要干什么? 学生:要行队礼 教师:少先队队礼代表什么? 学生:人民利益高于一切 教师:请一位同学示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领 学生活动:五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手 心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸 教师:请你说出少先队员行队礼的两种正式场合? 学生:少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应 当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼， 队员立正或注目致敬 教师:前面我们已经说了，红领巾具有重要的意义，既然它有这么重要，那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢? 同学们知道红领巾的正确结法吗? ⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉 ⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动 ⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈 ⑷将右角从此圈中拉出，抽紧 三、佩戴红领巾比赛: 教师:我们讲了这么多关于少先队的知识，不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧!看看谁的红领巾戴得最好! (教师适时给予指导) 四、小组讨论如何爱队、爱国: 教师:我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢? (小组讨论总结) 学生1:认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。
学生2:要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草 学生3:要遵守学校的各项规章制度，要爱校 学生4:要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体 学生5:要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国 教师:对，同学们都说得很好!我们要好好学习长大后为祖国效力;要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人;遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情;从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情! 五、知识检验今天收获 第三篇: 红领巾奖章争章实施方案 一、活动背景 根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2021年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校红领巾奖章争章活动方案如下： 二、领导机构 组长：校长、少工委主任 副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队员 三、参与人员 少工委成员、全体中队员、一至六年级全体队员 四、实施对象 全体少先队员 五、奖章类别 奖章分为基础章、特色章和星级章三类。
经过努力，达到一定的标准，即可获章 六、实施程序 1.定章： (1)基础章 一年级：文明章、向日葵章、学军章 二年级：乐学章、体锻章、孝敬章 三年级：自护章、环保章、好作风章 四年级：艺术章、赞祖国章、学法章 五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章 六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章 每。