《统编版语文五年级上册第4课《珍珠鸟》（课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文五年级上册第4课《珍珠鸟》（课件）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1.白 鹭珍珠鸟垂蔓 幽静 熟悉 雏鸟 咿呦 柜子蔓草 幽默 悉心 雏形 呦呦 柜门 鹿鸣 享受 陪伴 待在 趴下 眼睑 眼眸享福 陪同 待会 马趴 目睑 眸子初读课文，整体感知珍珠鸟的来源？珍珠鸟的性格？珍珠鸟的住宿环境？住宿环境小珍珠鸟的外貌？小珍珠鸟的活动轨迹？比喻 写出了小珍珠鸟样子的可爱，表达了对小珍珠鸟的喜爱之情。笼子四周屋里飞来飞去窗框上书桌上杯子上 笔尖 肩上 由远及近 由害怕到亲近到信赖 文中哪个句子最能概括文章主旨？信赖，往往能创造出美好的境界。再读课文，品味感知表达了“我”的欣喜。为下文与“我”逐渐亲近做铺垫。体现了“我”对珍珠鸟的关爱与友好。动作描写表现了小珍珠鸟的淘气、欢快和自由。排比句小珍珠鸟活动的范围逐渐扩大。动作描写表现了小珍珠鸟像小孩子一般顽皮。回巢的速度前后两次不同，也表明小珍珠鸟越来越信赖“我”。四次“小家伙”说明小珍珠鸟就像家中的孩子一样，突出作者对小珍珠鸟的喜爱之情。文章主旨和中心句 信赖，往往能创造出美好的境界。课文按照 顺序，以雏鸟的出生为节点，写珍珠鸟由 到 的情感变化，表现了作者与小珍珠鸟之间的情谊，告诉我们：的道理。时间害怕人亲近人信赖，往往创造出美好的境界
