《2024版高考语文一轮复习专题基础练专题七写作考点4名人名言类作业课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024版高考语文一轮复习专题基础练专题七写作考点4名人名言类作业课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点强化考点4名人名言类考点强化1.2020全国卷阅读下面的材料,根据要求完成写作。(60分)墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同
2、一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。考点强化1.【材料解读】2020年全国卷继续设置有明确任务指令的材料作文题。所给材料直观而巧妙地反映时代主题,有视野,有胸怀。所给材料共三段。材料第一段引用了中国古代哲学家墨子和英国诗人约翰多恩的话,可以视其为整个材料的统领,这两句话的核心意旨是人与人、国与国、人与世界紧密相连。材料的第二、三段阐述了2020年国际社会在抗疫中相互帮助、支持与鼓励的具体事例,可以看作对第一段的诠释。这些实实在在的事例以及事例
3、所反映的真诚朴素的情感,正是人类在面对共同的灾难时同理共情、相互支持、携手并进的真实体现,是对“人类命运共同体”这个抽象概念的生动展示。而今,世界格局正在发生深刻变化,国际形势风云变幻,再加上疫情来袭,全球抗击,在这样的时代背景下,该作文题正是对“人类命运共同体”这一理念的有力呼应,引导青年对人类共同的命运和全球共同的发展等重大问题进行思考。【创设情境】本题创设了作为中国青年代表参加“世界青年与社会发展论坛”的情境。这一写作情境立足社会生活,关注时代发展,有助于引导考生深入思考青年的历史使命、责任担当、价值选择。参考答案考点强化【写作任务】本题要求作为参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代
4、表发表演讲,这意味着该演讲的受众是“世界青年”,由此我们写作时不能只站在个人、本国的立场,还应以同理心态、共情姿态来行文。另外,演讲要求“以携手同一世界,青年共创未来为主题”,这是我们立意的核心:“携手同一世界”,契合“人类命运共同体”理念,强调互帮互助,合作共赢,共同发展;“青年共创未来”,强调青年人的责任和担当。最后,要注意演讲稿的文体要求,在写作时,要有对话感、交流感,情感要充沛,话语要掷地有声。【立意指导】同呼吸,共命运,创造美好世界;担负青年使命,建立“人类命运共同体”;合作互助,才能共赢;等等。【佳作展台】化身溪流,汇入汪洋吴啸亲爱的青年朋友们:大家好!回顾大航海时代,探索者踏浪前
5、行,将散落世界的孤岛连为整体;如今全球化时代,世界早已不是山河异域、道阻且长,世界青年正处于全球化浪潮的风口浪尖。“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆参考答案考点强化的一部分。”这句话在今天具有最切实的意义。我们每个人都是一条溪流,只有汇入世界的汪洋,才能永不干涸,才能蔚为壮观。(照应标题,亮明观点)新冠肺炎疫情席卷中国时,世界人民秉持“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”的国际精神施以援手,帮助中国人民交出更加精彩的抗疫答卷;疫情在其他国家肆虐时,我们也希望“山和山不相遇,人和人要相逢”的暖心之语,能够成为中国为世界抗疫做出的精神贡献。(紧扣热点事件,照应材料内容)其实早在战
6、国时期,中国思想家墨子就已提出“兼爱”的观点。面对当前全球严峻的疫情形势,我们要将兼爱转化为砥砺前行的动力,携手世界人民共同斩断阻碍人类发展的荆棘。这种心心相印的情谊,这种共克时艰的情怀,正是人类文明得以长久发展的重要基础。(论述世界人民团结一致对于人类文明的重要意义)随着时代的发展,我们已乘上经济全球化的快车,但世界文明的殿堂并非永远完美无缺。君不见,极端的功利主义,曾引发惨绝人寰的黑奴贸易;君不见,极端的民族主义,曾一次又一次让世界上某个角落陷入战火之中。当今疫情之下,虽有不断涌现的世界各地鞠躬尽瘁的抗疫英雄,但知识普及的缺乏、相关政策的疏漏,导致有些人仍在忍受病痛的折磨。(从历史到现实,
7、揭示人类面临的问题,为下文指出青年的责任做铺垫)参考答案考点强化朋友们,这些都是等待你我解决的问题。(贴合语境,体现文体特色)尽管前方道路艰难险阻,但我们应始终怀有灼灼信念。作为青年人,我们必须克服人生的磨难,以兼爱之心兼济天下。屠呦呦带领团队研发青蒿素,挽救了全世界百万人的生命;袁隆平带领团队与数十个国家开展合作,为他们解决粮食安全问题心之所向,无所畏惧,力求为解决国际性问题贡献力量,便是我们修缮世界文明殿堂应有的态度。(紧扣主题,提出关于青年责任的主张)朋友们,我们常将青年喻为“后浪”,我相信,只要我们每一条“后浪”都肩并肩,手挽手,必将形成磅礴的洪流,将世界推向更美的远方。而我,一个普通
8、的中国青年,愿能在立长青之业、达天地之远的同时,常怀博大的兼爱之心,化身一条溪流,汇入世界汪洋!(比喻论证,呼应标题)我的演讲完毕,谢谢大家!【名师点评】这篇文章的亮点是以“溪流”汇入“汪洋”来象征青年个体与人类整体的关系,贯穿全文,为文章增添了灵动的色彩。文章开头由古及今,引用名言,亮明观点;然后紧扣热点事件,阐述世界人民团结一致的重要意义;接着指出人类面临的问题,并指出青年要勇于担当,力求为解决国际性问题贡献力量;最后重申论点,照应标题。本文立意准确而鲜明,语言既深刻又富有文采,是一篇优秀的考场作文。参考答案考点强化2.2023山东日照校际联考阅读下面的材料,根据要求完成写作。(60分)子
9、夏说:“大德不逾闲,小德出入可也。”意思是在大的道德节操上不能逾越界限,在小节上有些出入是可以的。尚书中则说:“不矜细行,终累大德。”意为不注意小节方面的修养,到头来会伤及大的道德节操。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2.【材料解读】材料给出了两句古语,并对其内涵进行了阐述。子夏的“大德不逾闲,小德出入可也”,强调了在坚守“大德”的前提下,可以不用过分注重“小德”,大行不顾细谨,大礼不辞小让;尚书中“不矜细行,终累大德”,强调了修养“小节”对于涵养大德的重要
10、性,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。这两种观点是矛盾对立的,却各有道理。立意行文时,可以扣住其中任意一种观点进行阐述,也可以综合两种观点进行辩证分析,无论如何,都要围绕“大德”与“小节”(小德)的关系来谈。【立意指导】矜守小节,涵养大德;大行不顾细谨,大礼不辞小让;不修小节难成大德;当事关重大,在坚守大德而小节又无关紧要的情况下,可不拘小节,而在一般情况下,要注意在小节中涵养大德,以免“千里之堤,参考答案考点强化溃于蚁穴”;等等。【参考素材】唐代宰相陆贽面对诸道馈赠,一概拒收,连当朝皇帝都觉得他清慎太过,恐于情不通,但陆贽认为,身为宰相,居风化之首,贿道一开,将一发不可收拾,“鞭靴不已,必及衣
11、裘;衣裘不已,必及币帛;币帛不已,必及金璧”,坚决拒收贿赂。【佳作展台】矜守小节,涵养大德历史的大江滚滚东流,历经淘洗,留下了许多关于“修德”的宝贵精神财富,如“不矜细行,终累大德”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。习近平总书记曾在北大师生座谈会上提及“修德”,“修德,既要立意高远,又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民,这是大德,养大德者方可成大业。同时,还得从做好小事、管好小节开始起步”。依我之见,我辈青年当矜守小节,涵养大德。(亮明观点)大德和小节,一如泰山与细壤、江海与细流。大德,是胸中有大义,心里有人民,肩头有责任,是范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是袁隆平的“杂交水稻
12、覆盖全球梦”;小节,则是举手投足、一言一行之间彰显的德行,是孔融让梨,是人民解放军不拿群众一针一线。参考答案考点强化大德不远,常在小节,小节为大德筑基。沧海横流,方显英雄本色。诚然,大德往往在历史与时势的风口浪尖,在惊心动魄处,在惊天动地的事业中彰显。但大德从何而来?大德并非无源之水、无本之木,它如大江大河,只有汇聚平时嘉言懿行的汩汩清流,才能永远澄澈如许。周恩来总理除了在国际舞台上折冲樽俎,在处理政事上披肝沥胆,还在日常生活中矜守小节。他坚决不搞任何特殊化,一切吃穿从简,与乡亲们亲切交谈著名学者季羡林,德隆望尊,名满天下,却甘做燕园里的一个和蔼的老头,默默为新生看守行李,事了拂衣去,不留姓与
13、名。他们的大德,宛如花朵的芬芳,自内而外散发,沁人心脾。(比喻论证,说理形象)他们从来不是刻意为之,崇德向善,早已内化于心,外化于行,已然成为一种自然的习惯,发乎情,见乎行,无不体现在举手投足、一言一行之间。矜守小节,涵养大德。请看,红灯停、绿灯行,斑马线礼让,先来后到要排队我们在矜守小节的同时,也是在涵养大德,知耻明理,尊重生命,敬畏公平与正义,践行社会主义核心价值观细行小节的背后,其实是良俗、善念、美德。参考答案考点强化然而揆诸当下,一些年轻人“只想着拯救世界,却忘了帮妈妈洗碗”。居室凌乱,动辄曰:大丈夫志在天下,不扫一屋。饭来张口,好逸恶劳,动辄曰:君子远庖厨也。躺平摆烂,动辄曰:乐夫天
14、命复奚疑?这样的人走上社会,何以立身?又何以担当起振兴中华民族的重任?小节不拘,大德难成。(联系现实,反面论证)观小节可以识大德,处处矜守小节,必然铸就大德。作为新时代的青年,让我们在日常生活的一言一行中,涵养大德。(结尾重申观点,发出呼吁)【名师点评】文章扣住“大德”和“小节”之间的关系进行辩证分析,从古到今,从拥有大德之人的事例到现实生活中的小事,内容充实。文章为典型的“总分总”结构。开篇引用古语和习近平总书记的话,顺势提出观点,主体论证部分围绕观点逐层分析,说理深入透彻,结尾部分收束简洁有力。发展等级层面,一是善用修辞,尤其是大量运用比喻手法,使语言表达形象贴切;二是文章句式灵活,笔法多变,气象万千,摇曳生姿。参考答案
