《第5课《玲玲的画》（大单元教学课件）二年级语文上册（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《玲玲的画》（大单元教学课件）二年级语文上册（统编版）（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 好玲玲的画 二年级语文上册统编版听！是谁在哭？她是谁？让我们先去认识一下她吧！情境导入情境导入形容玉、石相撞发出的清脆的声音。作为人名“玲玲”时，第二个字应读轻声。认认一一认认声旁：表示这个字的读音形旁：。王 美玉 lng玲玲：你有什么好办法可以帮帮她吗？玲玲为什么要哭呢？原来她画的画不小心被弄脏了，这幅画明天就要参加评奖了。课课文文视视频频朗朗读读初读课文，预习检测，认读字词初读课文，预习检测，认读字词学习任务一学习任务一 轻声读课文，结合轻声读课文，结合“自主预习自主预习卡卡”第第3 3小题用自己的话说一说，小题用自己的话说一说，这个故事。这个故事。1.轻声读课文，边读边在文中“”出本
2、课生字，读一读，读准字音。2.再读课文，标出课文自然段。再给下列汉字注音。画幅评奖纸报另及拿并3.根据课文内容，选一选，填一填。满意伤心得意当自己的画被弄脏后，原本十分（）的玲玲感到非常（）。当爸爸引导她在弄脏的地方画了一只小花狗后，她又（）地笑了。自主预习卡自主预习卡读一读读一读玲玲玲玲 端端详详 一一幅幅 评奖评奖 催催促促 弄弄脏脏 伤伤心心报纸报纸 另另外外 来不来不及及 懒懒洋洋洋洋 并并且且 糟糟糕糕 肯肯定定lng ling xing f png jing cu zng shng bo zh lng j ln bng zo kn “详详”在这里读轻声在这里读轻声“xiang“xi
3、ang”图文对照，整体感知图文对照，整体感知，指导写字，指导写字学习任务二学习任务二整整体体感感知知课课文文内内容容自由朗读课文，想一想，说一说。自由朗读课文，想一想，说一说。1.想一想：按课文内容如果排序下面三幅图。2.自行图片排序，说明理由。3.同桌互相交流简述课文主要讲了什么。123 思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？第一自然段第四自然段第八自然段 玲玲得意地端详着自己画的画，这幅画明天将要参加评奖。借借 助助 图图 片片，简简 述述 课课 文文 内内 容容在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅完美地解决了问题，还使整张画看上
4、去更好了。没想到她在收拾水彩笔时不小心把画弄脏了，她伤心地哭了起来。231画 幅 评奖 纸报另 及 拿 并生字我会写生字我会写huhu部首部首：一：一音序音序：H H结构结构:半包围半包围画画画家画展组词组词我的理想是当一名画家。造句造句书写指导：书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。生字指导生字指导ff部首部首：巾：巾音序音序：F F结构结构:左右左右幅幅条幅横幅组词组词从这里你能看清那个横幅标语吗？造句造句书写指导：书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。生字指导生字指导pngpng部首部首：讠：讠音序音序：P P结构结构:左右左右评评评论评价组词组词这件事引起了新闻界的广泛评论。造句造
5、句书写指导：书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。生字指导生字指导jingjing部首部首：大：大音序音序：J J结构结构:上下上下奖奖夸奖奖品组词组词得到老师的夸奖是一项难得的荣誉。造句造句书写指导：书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。生字指导生字指导zhzh部首部首：纟：纟音序音序：Z Z结构结构:左右左右纸纸纸巾报纸组词组词妈妈递给我一张纸巾。造句造句书写指导：书写指导：左紧右松。“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“氏”上撇短平，竖提端正，斜钩舒展生字指导生字指导bobo部首部首：扌：扌音序音序：B B结构结构:左右左右报报报答报道组词组词叔叔写了一篇生动的报道。造句造句书写
6、指导：书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。生字指导生字指导lnglng部首部首：口：口音序音序：L L结构结构:上下上下另另另外另类组词组词我们另外找时间再谈吧。造句造句书写指导：书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。生字指导生字指导j j部首部首：亻：亻音序音序：J J结构结构:独体字独体字及及及格及时组词组词幸亏你及时赶到，不然后果很严重。造句造句书写指导：书写指导：整体结构松散，笔画舒展。生字指导生字指导nn部首部首：人：人音序音序：NN结构结构:上下上下拿拿捉拿拿获组词组词公安人员正在全力捉拿案犯。造句造句书写指导：书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线
7、上。生字指导生字指导bngbng部首部首：丷：丷音序音序：B B结构结构:上下上下并并合并并列组词组词那两个组织现在已经合并成一个了。造句造句书写指导：书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。生字指导生字指导细读故事，学词学句细读故事，学词学句学习任务三学习任务三这三幅图片，也影响到了玲玲的心情，课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。再读课文，找一找。得意得意伤心伤心满意满意体体会会玲玲玲玲的的心心情情变变化化 玲玲得意地端详着自己画的画 玲玲伤心地哭了起来。玲玲满意地笑了玲玲的心情就像过山车一样，经历了三次变化。玲玲的心情就像过山车一样，经历了三次变化。玲玲/得意
8、地端详着/自己画的/我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。“端详”：仔细地看。“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。读1自然段，说说玲玲此时的心情如何？得意得意 “玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。平舌音，催促的意思。就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。要读出爸爸对玲玲的关心的语气“啪”要读得响而短。伤心伤心读2、4段，体会玲玲心情变化 玲玲画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。在收拾水彩笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。得意得意伤心伤心玲玲伤心的原因 联系上下文可以更好的体会人物心情变化，请用上表示心情变化的词语把这件事的
9、起因讲一讲。得意得意伤心伤心讲讲一一讲讲“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”指赶上、达到。指赶上、达到。读出玲玲着急的语气重读：弄脏、来不及。爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”读5-7段，体会爸爸的话爸爸在引导玲玲想办法解决。爸爸在引导玲玲想办法解决。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意满意读8段，感受玲玲现在的心情朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做的呢？心情又会发生怎样的变化？感悟道理感悟道理，叙述故事，叙述故事学习任
10、务四学习任务四齐读下面的话，边读边想：这两句话是什么意思？齐读下面的话，边读边想：这两句话是什么意思？u好多事情并不像我们想象的那么糟。u只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。感感 悟悟 爸爸 爸爸 的的 话话 里里 蕴蕴 含含 的的 道道 理理齐读齐读下面的话，边读边想下面的话，边读边想：这两句话是什么意思？：这两句话是什么意思？坏事：讲讲一一讲讲就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。好事：对待事情好坏的态度很重要，不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；
11、遇到糟糕的事情，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。以文带文以文带文，扩展阅读扩展阅读学习任务五学习任务五 草地上有一只破皮鞋。草地上有一只破皮鞋。小白兔经过这儿，用脚踢了踢说小白兔经过这儿，用脚踢了踢说:“:“多脏的皮鞋多脏的皮鞋!”!”然后蹦蹦然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说跳跳地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说:“:“啊，多臭的啊，多臭的破皮鞋破皮鞋!”!”然后溜溜达达地走了。然后溜溜达达地走了。小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说:“:“多好的一只皮鞋，多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下我来给你打扮一下!”!
12、”它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，老鼠的皮鞋车老鼠的皮鞋车类文阅读类文阅读又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗，满意地说鼠擦擦汗，满意地说:“:“哈哈哈哈!我有一辆皮鞋车了我有一辆皮鞋车了!”!”嘀嘀嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说:“:“嘿嘿!多漂亮的皮鞋车多漂亮的皮鞋车!可惜，我没有。可惜，我没有。”嘀嘀嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车给小小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说:“:“谢谢你，小老鼠。我要是能谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀有一辆皮鞋车该多好呀!”!”类文阅读类文阅读 本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。课堂总结课堂总结1.复习巩固本课的生字词。2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事跟同学互相交流。课后作业课后作业学好语文，快乐成长！
