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1、统编小学道德与法治二年级上册教学设计第4课 团团圆圆过中秋核心素养目标1.政治认同：知道中秋节是团圆节、重阳节是敬老节，这些都是我国的传统节日，也是秋天里的节日。2.道德修养：了解节日习俗，知道中秋节阖家团圆的传统和重阳节敬老的文化内涵。3.法治观念：参与中秋节、重阳节活动，感受节日的快乐，激发团圆和谐的亲情以及敬老爱老之情，初步感知中华美德。4.责任意识：了解秋天里的其他节日，感受秋天丰富多彩的节日文化，初步感知中华民族文化的多样性。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.了解中秋节的来历、传说和习俗，了解一些咏月思亲的古诗词。（重点）2.联系已有的生活经验，感知中秋节团圆的文化内涵，喜欢过
2、我国的传统节日中秋节。（难点）3.愿意参与中秋节的各种活动，感受我国传统节日文化，增强民族文化的认同感。教学过程一、知中秋，追根溯源1.活动一：欣赏儿歌猜节日，调动已有的生活体验(1）听一听：（播放儿歌）迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐悠悠。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。(2）猜一猜：这首儿歌的内容与我国的哪一个传统节日有关系？请说出这个节日的名称。小结：相信你们一定从儿歌里找到答案了。这首儿歌里描述的是中秋节。(3）说一说：你是怎么猜出儿歌中描述的节日是中秋节的呢？预设：每年的中秋节都要吃月饼，全家人还要在一起过节、吃团圆饭。小结：大家一下子就猜对了，儿歌中描述的就是中秋节。看来你们对中秋节是有
3、一些了解的。其实，还有很多关于中秋节的知识值得我们学习和了解。2. 活动二：结合日历找中秋，了解有关中秋节的知识(1）看日历，知中秋时间。提问：你知道什么时候过中秋节吗？请你在日历中找一找今年和去年的中秋节日期，并圈画出来。思考：对比两年中秋节的时间，想一想，同样都是中秋节，怎么不在同一天呢。拓展认识：我们平时所说的X年X月X日是世界通用的纪年方式，叫公历，也叫阳历。我们国家的中秋节是在农历的八月十五日，这里所说的农历是我们国家特有的历法，也叫阴历。(2）对比发现，知中秋来历。观察：通过看日历你还有什么发现吗？预设：都在农历八月的中间。讨论：你现在知道中秋节是怎么来的了吗？预设：中表示中间，秋
4、表示秋天，八月十五在秋天的中间，所以叫中秋节。拓展认识：我国农历规定：一年有四季，每季包括三个月，每年的七、八、九三个月是秋季。每一季又分为盂、仲、季三部分，农历八月刚好是秋季的“仲”，所以过去人们也把中秋节叫作仲秋节，还有人称它为八月半、八月节和月节。小结：看来，中秋节的来历与秋天有着紧密的联系，这其中可真有学问。(3）互动交流，讲中秋故事。讲故事：你知道哪些关于中秋节的传说故事？能给大家讲讲吗？预设：嫦娥奔月、吴刚伐桂等。播放：播放短片“中秋节的来历”。交流：短片中还讲到了哪些中秋节的故事？预设：唐明皇飞天、玉兔捣药等。讨论：从这些故事中你知道了什么？想到了什么？预设：从这些故事中可以了解
5、到，古时候人们以为月亮是一个非常神秘的地方，人们渴望了解月亮上的秘密。拓展认识： 1969 年人类终于登上了月球，可是人们发现，月亮上既没有嫦娥，也没有玉兔，只有荒凉寂静的山谷、沙石。即使是这样，我们中国人过中秋的习俗依然没有改变。(4）小结：中秋节是我国的一个传统节日，寄托着人们的美好愿望。为了让大家过好中秋节，我国从2008年开始，中秋节放三天的小长假，这样我们就有更多的时间与家人团聚，欢度中秋佳节了。二、过中秋，有情有趣1.活动一：吃月饼庆团圆(1）探秘餐桌。提问：你家过中秋节的时候，餐桌上主要有哪些美食？预设：月饼、花生、葡萄等。讨论：餐桌上为什么要摆放这些美食呢？预设：吃月饼表示“团
6、圆”。秋天是丰收的季节，所以中秋节的餐桌上美味佳肴、新鲜果品特别多。拓展认识：月饼是古代中秋祭拜月神的贡品。相传在我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。在民间，每逢八月中秋，也有拜月或祭月的风俗。小结：餐桌上的美味是丰收的象征，也象征着人们对美好生活的期盼。(2）读谚语，悟内涵。提问：你知道哪些关于中秋节的谚语呢？读谤语：“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜。”说一说：和你的小伙伴交流一下这句谚语是什么意思。拓展认识：这句谚语道出中秋之人们吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的象征，慢慢地，月饼也就成为了节日的必备佳品。找找：你还知道哪些
7、相关的谚语，和小伙伴说说其中的涵义。预设：“月到中秋分外明”八月十五月正南，瓜果石榴列满盘。对比：我们找到的谚语不同，它们有什么样的共同内涵呢？预设：这些谚语都表达了团圆、喜庆、吉祥的意思。(3）品月饼，悟内涵。小调在：课前请学生对家人进行有关月饼的小调查，了解中秋月饼的有关故事。关于中秋月饼的小调查内容中秋月饼的种类自己家人曾吃过的月饼家里长辈最爱吃的月饼有关吃月饼的故事12学生汇报：中秋月饼有哪些馅料，向小伙伴介绍自己或家人最爱吃的月饼是哪种馅料。预设：最爱吃的月饼有五仁馅、枣泥馅等。讨论：爷爷奶奶小时候吃的月饼馅料与现在的对比，发生了哪些变化？从月饼的制作中有什么发现？小结：月饼从很久以
8、前流传到现在，一直都保持着圆圆的外形，月饼馅料当中的很多材料都是秋天成熟的果实。随着时代的发展，月饼的制作发生了变化，月饼的皮和馅料越来越丰富，满足了不同地区、不同人们的口味。传统方式制作的月饼至今仍在传承，传统月饼仍被人们所喜爱。播放：播放短片“月饼的制作”。小结：现在我们吃的月饼大多数都是从商店里买来的，过去人们会在自己家里做月饼。你知道月饼是怎么做的吗？尝试制作：老师给大家准备了一些简单的制作材料，我们试着做一做吧，制作过程中要注意卫生哦！小组合作：分组制作月饼。制作完成后，将做好的月饼放到指定的位置，课后烘烤，分享美味。小结：金色的秋天，是丰收的季节，全家人团聚在一起，分享月饼的香甜，
9、享受团聚的快乐，多幸福啊！ （板书： 团团圆圆过中秋）2.活动二：有趣的中秋活动(1）调查了解。联系生活：回忆一下，刚刚那首儿歌里面提到了中秋节的哪些习俗呢？除了儿歌里面提到的，你还知道中秋节的哪些习俗？预设：赏月聊天、饮桂花酒、观潮等。与同伴互动交流：你是从哪些地方了解到这些习俗的？预设：问问家里的大人、看书、网上查找、和小伙伴交流等。(2）发现并思考。提问：从刚刚的交流中，你有什么发现？小结：中秋节的习俗可真多，活动可真丰富。(3）参与活动。提问：在中秋节众多的习俗中，你最喜欢参加的活动有哪些呢？预设：最喜欢参加的活动有拜月的活动、看灯展等。小结：过去，人们要等到晚上月亮出来了，在院子里摆
10、上桌子，把月饼和各种刚收获的新鲜水果，以及用秋天新收获的粮食制作的各种美食摆在桌子上，进行祭月和拜月活动。拜月结束后，大家一起赏月、聊天，之后一家人分食月饼。 （板书：中秋佳节喜庆丰收）(4）不同地区的风俗习惯。提问：中秋节，不同的地区有不同的习俗，你的家乡在过中秋节的时候有哪些有特色的习俗？请你给大家讲一讲，也可以结合带来的物品进行讲解、展示。预设1：生活在北京，爷爷奶奶会买来兔儿爷，送给小孩子。预设2：生活在海边，一家人会一起去观潮。预设3：生活在内蒙古草原，中秋节时会举办“追月”活动。预设展示物品：兔爷儿、观潮的照片、“追月”的短视频等。提问：海外有很多华人，他们是怎样过中秋节的呢？播放
11、：播放一段对海外华人的有关过中秋节的采访。想一想：为什么海外的华人也要过中秋节呢？小结：海外华人虽然远离祖国，但是他们也在用自己的方式庆祝中秋节。庆祝中秋节融入了他们浓浓的中国情。(5）欣赏：欣赏祖国各地以及海外华人过中秋节的情景短片。交流：谈谈你欣赏小短片后的心情。小结：通过交流，我们了解到中秋节的活动真是丰富多彩。虽然我们国家的各个地方、各个民族，人们过中秋节的方式各有不同，但是有一点是共同的，那就是希望家人团团圆圆，幸福美满。3.活动三：中秋节的美好回忆(1）看教材第15页相关内容，体验团圆的喜悦。说一说：中秋节这一天，小朋友全家都在干什么呢？ 预设：妈妈一早去买菜；我帮奶奶做月饼；爸爸
12、赶路回家；晚上一家人聊天吃团圆饭。追问：为什么在外地工作的爸爸中秋节一定要回家呢？对“如果每年中秋节全家都能团圆，那该多好哇”这句话你是怎么理解的？预设：从这句话中我感受到亲人特别期待中秋节时全家人团团圆圆在一起，幸福地过节。(2）回忆生活，感受团圆的幸福。提问：你家是怎样过中秋节的呢？你印象中最深的是哪一次呢？说给小伙伴听一听。预设：可以从所带礼物、亲人回家、全家人一起过节的方式等方面介绍。预设1：特地买月饼等礼物回家过节，看望老人。预设2：亲人都回家了，家里十分热闹。预设3：全家人在院子里赏月、聊天。预设4：中秋节参加篝火晚会等。讨论：从刚才几位同学的发言中，你是否发现了中秋节的秘密？大家
13、都期盼的是什么？预设：家人团圆是人们共同的期盼。小结：我们每个家庭都过中秋节，大家都喜欢过这个节日。这是因为中秋节是我们中华民族的传统节日，在中国人的心目中，一家人在一起快乐地生活是幸福的。所以，过节时，大家就会幸福地团聚在一起，这就叫做“团圆”。中秋节就是一家团圆的好日子，中秋节寄托了我们中国人追求团圆美满幸福生活的情感。（板书：家人团圆幸福美满）三、颂中秋，期盼团圆1.活动一：品读诗词(1）提问：中秋节一家人团聚在一起 是非常开心的事，但有的人不能和家人团聚，怎么才能让他们也感受到家人的关怀和浓浓的亲情呢？预设：打个电话或者发个信息问候，视频聊天，给远方的亲人寄月饼和礼物表达自己的情谊等。
14、(2）提问：你知道古人是用什么方式来表达对亲人的思念的吗？预设：用写诗词的方法来表达对亲人的思念之情。(3）品诗词：从阅读教材提供的诗词拓展开，请学生将收集到的其他与月亮有关的诗词在课堂上进行展示。学一学：教材中的绘本故事古诗词中的月写了哪两首？举头望明月，低头思故乡。李白静夜思海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远找一找：你还知道哪些“古诗词中的月”呢？预设：可以从诗和词两个角度找一找。露从今夜白，月是故乡明。杜甫月 夜忆舍弟春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲诵一诵：我们开个小小朗诵会，朗读有关月亮的古诗词。(4）写一写。动笔写小诗：我们也来仿效古人，写一首小诗，表达一下中秋节自
15、己的心情吧。交流：把你写的小诗给大家读一读。2.活动二：过节有妙招(1）讨论：讨论“每逢佳节倍思亲”的含义。说一说：你听说过“每逢佳节倍思亲”这句话吗？你知道这句话的含义吗？请结合生活中的实例具体说一说你对这句话的理解。预设1：在外地上学的姐姐，过节不能回家，每次打电话都和妈妈说好长时间的话。预设2：我在电视中看到，有位在边疆站岗的战士，过节不能回家，从电话里听到爸爸的声音，情不自禁地流下了眼泪。(2）提问：今年的中秋节快要到了，你想好怎么过节了吗？预设1：我要把写好的诗送给远在外地的亲人，表达一下自己的思念之情。预设2：我要画一幅与中秋节有关的画，把它作为礼物送给亲人。预设3：我想和爸爸妈妈一起制作一 张精美的贺卡 ，送给爷爷奶奶，祝他们快乐。总结：今天我们一起了解了中秋节，感受到了我国传统文化的魅力。大家已经对中秋节有了更进一步的认识，让我们用心去感受中秋节的美好，用行动去传承中秋节的文化吧！板书设
