《《语文园地三》（大单元教学任务单）六年级语文上册（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语文园地三》（大单元教学任务单）六年级语文上册（统编版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 语文园地三 学习任务单学习任务一：交流平台 总结方法1.我们刚刚学过的课文故宫博物院这篇课文的前面为我们布置了两个任务，一个是要我们设计故宫博物院参观路线图；一个是要我们详细介绍一处景点。你是怎样完成这两项任务的？2.我们在学习竹节人时，如果你的阅读任务是“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务，你在阅读时应仔细阅读哪些部分呢？学习任务二：词句段运用 关注描写方法 （一）看例子，仿写人物入迷的情景。1. 请同学们分别阅读情景描写的三段文字，谈谈自己的体会与感悟。2.试着写一写人物入迷时的情景。（1）弟弟看电视或者看书入迷了（2）两位老爷爷在大树下下棋入迷了（3）书法老师写字入迷了（二）学
2、习用序数词逐项说明理由的表达方法。1. 读读“词句段运用”的第二部分一段话，注意加点的部分，你从这段话中发现了什么？你认为用这种方式表达有什么好处？2.请同学们从下面两个选题中自选一个，用自己刚刚学到的方式讲出自己的理由。竞选班级体育委员向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿球 学习任务三：日积月累1. 自读古诗：要求读准字音,读通诗句。春 日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。2.你对作者有哪些了解，读了诗题，你知道了什么？这首诗主要写了什么？请你描述一下诗中描绘的画面。3.作者是怎样描写春天的景色的?4.练习背诵参考答案：学习任务一：交流平台1.我们要为家人
3、计划故宫一日游，就没有必要把四份材料仔仔细细读一遍，而是重点阅读材料一、材料三和材料四就可以了。如果我们要做的任务是介绍太和殿这一处景点，则需要仔细阅读材料一、材料二和材料四。2.我们要仔细阅读的是与制作和操作这种玩具相关的部分，对有关玩竹节人的有趣经历这一部分，就可以粗略地浏览一下。所以我们应该这样做，学习任务二：词句段运用 （一） 1.示例：（1）第一段文字描写的是一群同学围观竹节人搏斗的情景。这段先写了地点，然后从围观者人数之多、动作、声音、注意力等方面，写出了围观者围观时的情景，从侧面写出了竹节人搏斗的诱惑，或者说玩竹节人给大家带来的无穷的乐趣。（2）第二段文字描写的是座位后面同学看前
4、面同学玩竹节人的情景，主要运用了动作描写，“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”是细节描写，我们可以想象出玩竹节人是多么有乐趣的事情。（3）第三段文字写的是罗丹忘我工作的情景。这段话中有对罗丹的动作描写、神态描写，还运用了想象和夸张。大量的细节描写使我们看到了一个全身心投入工作的罗丹。2.示例：，弟弟被书中的故事迷住了，只见他“腾”地一下从椅子上站起来，双手情不自禁地挥舞着，眼睛闪着光，嘴里还喃喃地念道：“好样的，真是好样的。”简直如痴如醉啊！（二）1.这段话讲的是人们认为的天体上的生命存在必须具备的几个条件。作者用“一是二是三是四是”（板书）的方式，把四个条件一一列举出来了。用这样的方式说
5、明理由会使听众或读者觉得条理清晰，理由充分，说理性强，说服力大。2.示例：我要竞选的是班级体育委员。理由如下：第一， 我的体育成绩非常优秀，两次参加校运会都取得了优异的成绩：共参加过6个体育项目，每个项目都取得了奖牌，共获得了3枚银牌、3枚铜牌！这不仅为班级体争得了荣誉，而且也证明了我在体育方面的不容争辩的实力！第二，我一贯地乐于助人，关心班集体，具有很强的集体荣誉感。 学习任务三：日积月累1.略2.朱熹,南宋哲学家、教育家。“春日”的意思是在春天里。诗意：在风和日丽的一天,诗人到泗水流域去观赏风景。那里风光无限,刹那间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。哪里都可以领略到春风的气息，百花盛开,姹紫嫣红,到处都是春天的景象。3.作者采用虚实结合的手法来描绘春天的景色。虚实结合,寓哲理于感性形象之中,不仅把春天描绘得生机勃勃,而且蕴含了深刻的道理。4.自由背,同桌背。
