《第一单元 《习作：推荐一个好地方》（大单元教学设计）四年级语文上册（ 统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元 《习作：推荐一个好地方》（大单元教学设计）四年级语文上册（ 统编版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题习作：推荐一个好地方统编版四年级上册第一单元1课时学 校授课班级授课教师学习目标1.能把推荐的某个地方介绍清楚。2.能把推荐理由写充分。学习重难点围绕“好地方”的特别之处，从多个角度把推荐理由写充分。学情分析三年级学生已经初步接触了写景的习作训练，写作水平已有一定的基础。但有一部分学生还没养成留心观察的习惯，也不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚。因此，写好写景作文的难度还是比较大。教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。教学过程学习任务一：激趣导入，明确习作内容1. 同学们？你去过哪些好玩的地方？自由发言。2. 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村
2、头的小树林是我们的乐园每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。3.明确习作内容。向大家推荐一个好地方，说清楚这个地方在哪里，有什么特别之处。写出推荐的理由，吸引大家去看看。写完后，自己先读一读，看看有没有把推荐理由写清楚。再读给同学听，请他们提出修改建议。学习任务二：借助示例，构思推荐理由1.你想推荐哪些地方呢？我们从课本提示中看看能不能得到启示。（1）出示：水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。（2）自由交流。预设：从“水乡小镇”我知道可以写
3、旅游景点，如黄山、故宫 从“游乐场”我知道可以写娱乐场所，如水上乐园 从“书店”我知道可以写学习场所，如图书馆、科技馆 从“村头的小树林”我知道可以写某个角落，如校园一角、小花园 我觉得还可以写吃美食的好地方，如美食街、网红餐馆（3）总结：大家说的都不错。只要是你去过的地方，喜欢的地方，都可以写。 2. 怎样写推荐理由呢？我们再从课本提示中看看能不能得到启示吧。（1）出示：如：推荐一个古镇：u 这个古镇很美u 在那里可以了解以前人们的生活u 这个古镇有很多好吃的（2）自由交流。预设：课本示例是从风景优美、生活美好、饮食特色几个方面来写推荐古镇的理由的。 我觉得还可把这里的独特风俗作为推荐理由来
4、写。（3）大家说的对，推荐一个好地方，要从多角度写清理由。（4）想一想，如果要推荐校园一角、图书馆、黄山等地方，应该从哪些角度写推荐理由呢？自由发言。预设一：推荐校园一角，推荐理由有：这个地方很安静这个地方花香怡人这个地方令人心情愉悦预设二：推荐图书馆，推荐理由有：这里有很多适合学生看的书这里安静无比，适合阅读这里有配套复印装订服务预设三：推荐黄山，推荐理由有：这里山景壮观、石林奇特这里云海独特、气象万千这里历史悠久、底蕴深厚3.我们要推荐一个好地方，不仅要从多角度写明推荐理由，还要注意要把推荐理由写充分。如推荐一个古镇，写它的风景优美，可以从“画面很美：蓝天，碧水，红花，青瓦，白墙；河水清澈
5、见底，倒映着蓝天白云。古桥很美：远处看近处看宁静悠闲的美：坐船游玩看风景，惬意悠闲”等方面把推荐理由写充分。写古镇的生活，可以从“以前的人们没有洗衣机，白天就在河边洗衣、淘米、洗菜没有汽车，用船运粮、运货”等方面把推荐理由写充分。写古镇的饮食特色，可以从“好吃的糕点、面点，当地的水果、特色食品”等方面把推荐理由写充分。推荐的理由写得越充分，越能让人们了解这个地方，喜欢这个地方。习任务三：例文引路，积累优美词句1.谋篇布局。题目：推荐理由+地点名称（例如：美丽的水乡乌镇）开头：开门见山，点明推荐的好地方，写明地点，总述特点。（略）中间：从多角度写出推荐理由，要把推荐理由写充分。（详）结尾：总结全
6、文，表达感受。（略）习作可以按总分总的结构进行布局。3.例文欣赏。我爱家乡的小溪 大海和湖泊我都喜欢，可我更喜欢我家乡的那条小溪，因为那条小溪是美丽的、恬静的、可爱的。（点出描写的对象，直接抒发对小溪的喜爱之情。） 小溪是美丽的。溪水晶莹剔透，在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛夜空中闪烁的星星。小溪更像一条银光闪闪的绸带，美丽极了。小溪真是村里的一道亮丽的风景线呀！（通过写小溪的晶莹透亮突出小溪的美丽。）小溪是恬静的。它总是静静地、缓缓地流淌着。有时候，它碰到一块大石头会溅起朵朵小浪花，但仍然静静地、缓缓地流淌着。小溪流既不是活泼乱跳的小男孩，也不是叽叽喳喳爱说话的小女孩。哦！原来它是文静怕羞的小
7、姑娘，它见了我们正不好意思呢！（运用拟人、比喻的修辞手法突出表现小溪的恬静，写出小溪独有的美丽。） 小溪是可爱的。水底躺着许多鹅卵石，它们形状不一，五彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠它吸引着我们趴在小溪边细细观赏。有时，我们也会跳到水里兴致勃勃地捡石头。我们把捡来的鹅卵石放在鱼缸里，可漂亮了！（通过写小溪的鹅卵石表现小溪的可爱之处。）啊，小溪，你的美丽、恬静、可爱实在太吸引人了！正因为有了你，家乡才变得这么美丽！我爱家乡的小溪！（呼应开头，点明家乡因小溪更美丽，表达对小溪的热爱之情。）点评：小作者开门见山，直接点明了自己对小溪的喜爱之情。接下来从“美丽”“恬静”“可爱”三个方面来说明小溪的特点。
8、字里行间流露出对家乡小溪的喜爱和赞美之情。3.素材积累。（1）精彩词语。欣赏 清爽 险峻 游览 浏览 环顾鸟瞰 壮丽 浩渺 辽阔 飘渺 青翠葱郁 明净 峰峦 风景 隐约 富丽光顾 观赏 仰望 远眺 俯瞰 流连凝视 凝眸 享受 幽静 尽兴 秀美峰峦叠嶂 碧水如镜 青山浮水 倒影翩翩精神百倍 心旷神怡 陶醉其中 绿树成荫 欢声笑语 自由自在 满载而归 神清气爽（2）精彩句子。泰山位于山东省泰安市，是五岳之一，也是五岳之首。泰山坐落在泰安市的中心，用“峰峦雄伟”来形容它非常合适。“哈哈，哈哈”噢！哪儿传来的笑声？原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢
9、笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。花坛里各种花在争奇斗艳：有红色的郁金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。一进书店门，就看见整个书店大厅挤满了人，真可谓人山人海。要想在书架前找到一本好书，你得“翻山越岭”。热销书的书架前，更是水泄不通。学习任务四：分享习作，互相评价并修改1.写完后自己先读一读，审视自己的习作：是否写清楚了这个地方在哪里？是否把推荐理由写充分了？是否从不同角度介绍了这个地方？先自己修改，再和同学相互修改。2.小组评议，选出优秀习作。3.在教室的“习作专栏”及班级的微信公众号展示优秀习作，供大家自由阅读、欣赏、评阅。板书设计： 习作：推荐一个好地方选择好地方 多角度写明推荐理由推荐理由写充分
