《2023小学教资考试《教育教学知识与能力》考题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023小学教资考试《教育教学知识与能力》考题及答案（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023小学教资考试教育教学知识与能力考题及答案1.心理起源说认为教育起源于（）A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B【解析】美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。2.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性【答案】A【解析】题干中老师引导学生做出选择体现了教师为主导，学生为主体的教育理念，凸显了学生的主体作用。3.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于（）A.参与观察B.非参与观察C.直接观察D
2、.间接观察【答案】B【解析】根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与观察和非参与观察。在参与观察中，观察者参与被观察者的活动，作为被观察者的一员，将所见所闻随时加以记录。在非参与观察中，观察者以旁观者的身份随时观察并记录其所见所闻。4.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性【答案】B【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。周老师在教生字的时候把容易写错的笔画用彩色笔标出来，这是利用了知觉的选择性。5.小学
3、生通过学习，掌握了“路程=速度时间”这一公式。这种学习属于（）A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D.命题学习【答案】D【解析】命题学习是学习若干概念之间的关系。题干描述的是路程、速度、时间三个概念的关系。6.家庭教育的要求有哪些？【答案】（1）环境和谐创造和谐的家庭环境；（2）方法科学家长教育子女需要科学的态度和方法；（3）以身作则树立良好的榜样；（4）爱严相济家长要把对孩子的关心爱护与严格要求紧密结合；（5）要求一致家长对孩子的要求应统一，前后一贯；（6）全面关心要对孩子的物质生活与精神生活、身体健康与心理健康、智力开发与非智力因素培养等多方面给予全面关心，把孩子培养成全面发展的合格公民。
4、7.在教授数学长方形和正方形周长时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一。该目标属于（）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】C【解析】让学生掌握计算周长的方法，这属于技能性目标。8.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（）A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价【答案】C【解析】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。题干的描述体现了个体内差异评价的内涵。9.艾宾浩斯提出的“遗忘曲线”表明，遗忘的规律是（）A.等速B.先快后慢C.
5、先慢后快D.匀加速【答案】B【解析】艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且在最初的时间里遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐缓慢下来，过了相当长的时间后，几乎不再发生遗忘，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。10.小军在上幼儿园时，将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C【解析】上幼儿园时的小军还处在自我中心期，此阶段他往往只注意主观的观点，不能向客观事物集中，只能考虑
6、自己的观点。而他到了三年级，处在具体运算阶段，就可以从他人的角度理解问题，知道送给妈妈喜欢的发夹。11.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了（）A.变式B.范畴C.推理D.命题【答案】A【解析】所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。题干中通过列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”是鸟的本质特征，体现了变式的概念。12.简述加涅关于学习的划分。【答案】（1）学习水平分类。根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，加涅把学习分为八类，建构了一个完整的学
7、习层级结构。信号学习；刺激反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习（高级规则的学习）。（2）学习结果分类。按学习结果，心理学家加涅将学习分为五种类型：智慧技能；认知策略；言语信息；动作技能；态度。13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程【答案】D【解析】美国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：（1）理想的课程；（2）正式的课程；（3）领悟的课程；（4）运作的课程；（5）经验的课程。教师在课堂中实施的课程是运作的课程。14.为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生
8、去郊区林场认识植物。吴老师所用的教学方法是（）A.演示法B.参观法C.实验法D.实习作业法【答案】B【解析】参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。题干中吴老师用的教学方法是参观法。15.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性【答案】A【解析】与制度化的学校教育相比，家庭教育仍然在内容、形式、方法诸多方面带有自己明显的特点。首先就表现为生活化特点。16.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【答案】C【
9、解析】题干描述的是观察法的概念。17.小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）A.负迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】D【解析】根据迁移发生的方向，学习迁移可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中的学习现象属于逆向迁移。18.中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】A【解析】“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统，虽然正式公布，但
10、并未实行。19.上课时小明和小红都没有回答出老师的问题，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（）A.启发诱导原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则【答案】B【解析】针对不同的学生，王老师采用了不同的教育方式，遵循了因材施教的教学原则。20.不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生身心发展的教育活动都可以创造条件组织开展。这里描述的是课外活动内容的（）特点。A.广泛性B.自愿性C.灵活性D.自主性【答案】A【解析】课外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校教育机关的
11、具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外教育活动的内容非常广泛，涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。题干描述的是课外活动内容的广泛性。21.在马斯洛的需要层次理论中，（）是最高层次的需要。A.生理需要B.尊重需要C.自我实现的需要D.审美需要【答案】C【解析】在马斯洛的需要层次理论中，自我实现的需要是最高层次的需要。22.下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（）A.阅读时对注意加以跟踪B.对材料进行自我提问C.考试时监视自己的速度和时间D.设置学习目标【答案】D【解析】监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。D项
12、属于计划策略。23.时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。作为教师，你对这一教学现象怎么看？请结合教学的有关知识谈谈你的看法。【答案】（1）材料中的现象非常普遍。表面上看，这是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的个性化阅读能力。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律。在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的
13、。（2）材料中的教师一味强调学生在教学中的主体地位与作用，过于注重课堂的活动与热烈氛围，相对忽视教师在教学上的理智引导与规范，以致学生活泼有余，对知识的系统掌握则有不足，影响了教学质量，其危害不可忽视。在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。24.（）认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。A.华生B.霍尔C.吴伟士D.施泰伦【答案】C【解析】美国心理学家吴伟士（武德沃斯）认为，虽然儿童的发展是其遗传和后天环境共同影响的结果，但这两种因素在儿童的发展中所起的作用是不同的。他认为，人的
14、发展等于遗传与环境的乘积。25.我国现行的基础教育课程管理制度是（）A.使用国家课程统一管理B.以省级课程管理为主C.实行国家、地方、学校三级课程管理D.全部下放权力，实行以校本教材教学为主【答案】C【解析】2001年颁布的基础教育课程改革纲要（试行）明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。26.凯凯在一次集体活动中，非常热心地帮助了其他同学。之后，老师公开表扬凯凯并奖励凯凯一朵小红花以示鼓励。老师运用了（）A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】A【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励
15、、惩罚、评比和操行评定等。题干中老师对凯凯帮助同学的行为予以肯定，并奖励凯凯小红花以示鼓励，运用了品德评价法。27.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（）A.美感B.道德感C.理智感D.责任感【答案】C【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。欣欣解决了困惑已久的数学难题，给自己点赞是理智感的体现。28.为打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）A.经典条件反射B.操作条件反射C.人的悟性D.替代惩罚【答案】D【解析】替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。例如一个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励
