《【课件】受精作用课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】受精作用课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 减数分裂和受精作用二、受精作用本本节聚焦聚焦u1.配子中染色体的组合为什么是多种多样的?u2.什么是受精作用?u3.受精作用对于生物的遗传有什么重要意义?课本本P25问题探讨引入问题探讨引入 父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别，母亲父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不一母生九子，九子各不同同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？课本本P25P251.一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换）染染色色体体 复复制制同同源源染染色色体体 分分离离精
2、原细胞精原细胞A初级精母细胞初级精母细胞染染色色单单体体分分开开DEF精细胞精细胞思考：D和E的关系？E和F的关系？都来自都来自B一、配子中染色体组合的多样性一个精原细胞（1对同源染色体）结果：产生4个，2种精子次级精母细胞次级精母细胞BCG都来自都来自A1目的要求通过建立减数分裂中染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。较大的白纸、铅笔或彩笔、适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等）2材料用具建立减数分裂中染色体变化的模型课本本P25活活动1：请用扭扭棒模用扭扭棒模拟细胞中只有胞中只有2对同源染色体同源染
3、色体减数分裂减数分裂产生生的配子种的配子种类建立减数分裂中染色体变化的模型染染色色体体 复复制制同同源源染染色色体体 分分离离精原细胞精原细胞A初级精母细胞初级精母细胞BC次级精母细胞次级精母细胞染染色色单单体体分分开开DEFG1.一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换）一、配子中染色体组合的多样性一个精原细胞（2对同源染色体）精细胞精细胞结果：产生4个，2种精子思考：D和E的关系？E和F的关系？都来自都来自B都来自都来自A染染色色体体 复复制制同同源源染染色色体体 分分离离精原细胞精原细胞A初级精母细胞初级精母细胞BC次级精母细胞次级精母细胞染染色色单单体体分分开开DEFG1.一个精原细胞的减数
4、分裂（不考虑互换）一、配子中染色体组合的多样性一个精原细胞（2对同源染色体）精细胞精细胞结果：产生4个，2种精子思考：一个雄性个体产生几种？4种种共能产生4种配子可能性可能性活活动2：请用扭扭棒模用扭扭棒模拟细胞中只有胞中只有2对同源染色体同源染色体减数分裂减数分裂产生生的配子种的配子种类建立减数分裂中染色体变化的模型配子中染色体组合：8种活活动2：请用扭扭棒模用扭扭棒模拟细胞中只有胞中只有3对同源染色体同源染色体减数分裂减数分裂产生生的配子种的配子种类建立减数分裂中染色体变化的模型精（卵）原细胞初级精（卵）母细胞次级精（卵）母细胞精（卵）细胞（或极体）四种精细胞思考：哪些细胞来自同一个细胞思
5、考：哪些细胞来自同一个细胞？哪些细胞互补吗？哪些细胞互补吗？3.一个精（卵）原细胞的减数分裂（考虑互换）一、配子中染色体组合的多样性结果：一个精原细胞产生4个，4种精子 一个卵原细胞产生1个，1种卵细胞一、配子中染色体组合的多样性一、配子中染色体组合的多样性原因：原因：原因：原因：减数分裂后期，非同源染色体之间的自由组合非同源染色体之间的自由组合非同源染色体之间的自由组合非同源染色体之间的自由组合减数分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换同源染色体的非姐妹染色单体间的互换n n对同对同源染色源染色体体一个精原细胞产一个精原细胞产生的精子种类生的精子种类一个卵原细胞产一个卵原细胞产生的卵细
6、胞种类生的卵细胞种类一个生物体一个生物体可以产生的可以产生的配子种类配子种类不考虑不考虑互换互换考虑互考虑互换换24112 2n n大于大于2 2n n!分清分清“一个个体一个个体”还是还是“一个细胞一个细胞”金版学案金版学案49页页D一、配子中染色体组合的多样性2.配子来源两个精细胞的染色体完全相同 (若发生交叉互换,则大致相同)来源于：同一个次级精母细胞简记为：同为同一次两个精细胞的染色体“互补”来源于：同一初级精母细胞分裂产生的 两个次级精母细胞简记为：补为同一初【例例1 1】下图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况】下图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该卵原细胞经该卵原细胞经减数
7、分裂产生减数分裂产生3 3个极体和个极体和1 1个卵细胞个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是其中一个极体的染色体组成是1 1、3 3,则卵细胞的染色体组成是则卵细胞的染色体组成是()A.2A.2、4 4B.1B.1、3 C.13 C.1、3 3或或2 2、4 4 D.1D.1、4 4或或2 2、3 3金版学案金版学案49页页C二、受精作用二、受精作用任任务三三:结合合视频阅读教材教材2727页相关内容，思考回答以下相关内容，思考回答以下问题:受精作用的概念、受精作用的概念、实质、过程是什么程是什么?对生物的生物的遗传进化有何意化有何意义？二、受精作用二、受精作用二、受精作用3.实质：精子的_与
8、卵细胞的_相融合，使彼此的_ 会合在一起。4.结果：受精卵中的_数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。细胞核细胞核染色体染色体受精卵细胞核：细胞质：精子的核+卵细胞核几乎全由卵细胞提供受精卵的核DNA：受精卵的质DNA：课本本P27父母各给一半。几乎全来自于母亲。二、受精作用减数分裂 互 换（前期）非同源染色体自由组合（后期）配子（精子、卵细胞）的多样性受精作用雌（卵细胞）、雄配子（精子）的结合的随机性提高后代的变异力；多样性，进而推动生物进化。配子（精子、卵细胞）中染色体减半受精卵中染色体恢复到与体细胞相同维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生
9、物的遗传和变异，都是十分重要的。5.受精作用的意义：课本本P27A金版学案金版学案P50练习与与应用用一、概念检测(课本P28)3.同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是（）A.有丝分裂 B.有丝分裂和受精作用 C.减数分裂 D.减数分裂和受精作用D思维训练（P27）每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用方面进行概括。遗传稳定性遗传多样性配子形成受精作用每个配子染色体数目均为体细胞的一半配子种类繁多雌雄配子结合后染色体数目恢复体细胞染色体数目雌雄配子随机结合同卵双胞胎：同卵双胞胎：一个精子与一个卵细胞一个精子与一个卵细胞结合
10、完成受精作用后，结合完成受精作用后，受精卵一分为受精卵一分为二变为两个一样的细胞二变为两个一样的细胞，然后发育成，然后发育成为两个个体，因为为两个个体，因为两个个体源自同一两个个体源自同一个受精卵个受精卵，所以叫同卵双胞胎。，所以叫同卵双胞胎。拓展异卵双胞胎：异卵双胞胎：成年女性每月排卵成年女性每月排卵1 1次，次，有时因某种原因同时排出有时因某种原因同时排出两个卵细两个卵细胞并同时受精，就产生了胞并同时受精，就产生了两个不同两个不同的受精卵的受精卵。这两个受精卵各有自己。这两个受精卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么联系，的一套胎盘，相互间没有什么联系，叫作异卵双胞胎。叫作异卵双胞胎。金版学
11、案金版学案P50B 正正常常人人的的体体细细胞胞中中有有2323对对染染色色体体。有有一一种种叫叫“13“13三三体体综综合合征征”的的遗遗传传病病，患患者者头头小小，患患先先天天性性心心脏脏病病，智智力力远远低低于于常常人人。对对患患者者进进行行染染色色体体检检查查，发发现现患患者者的的1313号号染染色色体体不不是是正正常常的的1 1对对，而而是是3 3条条。请请尝尝试试使使用用“减减数数分分裂裂中中染染色色体体变变化化的的模模型型”，从从精精子子或或卵卵细细胞胞形成的角度分析这种病产生的原因。形成的角度分析这种病产生的原因。与社会的联系与社会的联系课本本28若减数分裂若减数分裂两条两条1
12、313号染色体不能正常分离号染色体不能正常分离含有两条13号染色体。没有13号染色体。减数分裂后期异常：同源染色体未分离，减数分裂正常若某次级性母细胞的若某次级性母细胞的1313号染色体的染色单体不能正常分离号染色体的染色单体不能正常分离含有两条13号染色体。没有13号染色体。有1条13号染色体。减数分裂正常，减数分裂后期异常：姐妹染色单体未分开1.13 三体综合征父亲或母亲减数分裂异常或减数分裂异常受精作用受精作用受精卵受精卵卵细胞卵细胞精精 子子减减数数分分裂裂减减数数分分裂裂()()生物体生物体(）462323462nnn2n细胞分化细胞分化有丝分裂有丝分裂课堂小结课堂小结1.大熊猫的体
13、细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。(1)一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条。（）(2)一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样性。（）练习与与应用用一、概念检测(P28)练习与与应用用一、概念检测(P28)2.假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精，则最多能形成的受精卵数目是（）A.20 B.15 C.10 D.5B二、拓展应用(P28)练习与与应用用 2.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗？提示：骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。
