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1、桂科版综合实践活动五年级第二单元平安伴我行第二课时教学设计课题 平安伴我行单元第二单元学科综合实践年级五年级教材分析平安伴我行是五年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过对常见安全事故的认识，学习不同意外中的自救和互救方法，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识增强学生安全意识和自我保护意识。该实践课通过学生自己参与，自己交流，自己调查和发现，自主体验，自我感受，既能加强安全意识，也可以养成良好品德，利于学生健康成长。学习目标1.学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。2.掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。3.通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避
2、免意外伤害事故的发生。4.珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识，培养观察、分析、思考、实践能力。重点掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。难点掌握自救自护的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在意外或险情来临时，正确的自救与互救尤为关键。如何临危不乱，急中生智，巧妙地远离危险，就需要我们在平时的生活中积累和掌握相关的技能和方法。下面就让我们展开实践探究吧。板书课题：平安伴我行意外事故中的自救与互救交流 直入主题，导入新课。讲授新课一、表演1.试着和老师、同学演一演“生活中意外事故的紧急处理和自救互救”。要合理安排好编剧、导演和演员的角色，还要准备道具、布置场景等。大家先
3、挑选和决定要表演的主题吧。表演素材参考：（1）正在家里学习，火灾发生了（2）体育课上有同学受伤了（3）正在商场购物时，地震发生了同学们课前已经做了充分准备，下面我们邀请小组同学为大家表演“正在家里学习，火灾发生了”表演内容充实，生动有趣，大家收获满满。2.请大家观看视频“在商场突然遇到地震怎么办”，学习一下地震自救方法吧。播放视频二、采访意外事故中的自救与互救采取的方法与措施必须正确、科学，我们可到相关部门向专业人士请教。记得认真做好笔记，分析典型的意外伤害事件。采访对象：消防人员、专业的医护人员采访问题：火灾如何逃生自救，受伤了如何处理身体伤害采访结果：1.火灾逃生自救方法（1）平时要掌握火
4、灾逃生的方法，熟悉几条逃生路线。（2）发生火灾时，要迅速逃生，不要贪恋财物。（3）受到火势威胁，要当机立断，披上浸湿的衣物，用湿巾捂住口鼻，匍匐向安全通道撤离。 （4）发生火灾时不可乘坐电梯，要从安全出口逃生。（5）身上衣物着火时，不要慌张，要迅速脱去着火衣物。（6）住三层以下楼房的逃生者可以利用牢固的绳索或床单打结紧拴在栏杆等固定物上，从窗口逃生。（7）若所有逃生路线都被大火封锁，要立即退回室内，紧闭房门，用浸湿的衣物堵塞门缝，并泼水降温。（8）等待救援时，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号。拓展延伸：一、火灾逃生七十二字口诀熟悉环境，出口易找，发现火情，报警要早，保持镇定，有序外
5、逃，简易防护，匍匐弯腰，慎入电梯，改走通道，缓降逃生，不等不靠，火已及身，切勿惊跑，被困室内，固守为妙，速离险地，不贪不闹。二、火灾一旦发生，“三要”、“三救”、“三不”原则一定要牢记。1、“三要”主要是指：一要熟悉自己住所的环境；二要遇事保持沉着冷静；三要警惕烟毒的侵害。2、“三救”主要是指：一选择逃生通道“自救”；二结绳下滑“自救”；三向外界“求救”。3、“三不”主要是指：一不乘坐普通电梯；二不要轻易跳楼；三不要贪恋财。2.如何处理身体伤害（1）外伤止血。伤口比较小，出血少时，可按压止血；伤口较大、较深，出血较多时，用布条等包扎住，并及时去医院就医。（2）搬运伤员。轻伤时可采用背、抱、抬等
6、徒手搬运方式，并时刻关注伤员情况。使用担架等器材搬运。伤情较重或无法搬运的情况下，可向专业医护人员求救。注意：在移动和运送伤员前，应先检查评估他的伤情，施行适当的救治措施，不然可能会因为搬运不当导致伤情加剧拓展延伸：身体受伤后的处理方法1、轻微割伤或擦伤消毒 轻微的割伤和擦伤只伤及皮肤的浅表层，只要用湿纸巾或者流动的清水轻轻将伤口周围擦洗干净即可。伤口的周围可用含碘消毒剂如碘酒、碘伏、红药水、紫药水或酒精消毒，创伤面积较大时创面可适当使用抗生素软膏。2. 磕伤 磕伤发生后不要去揉。正确做法：把伤口外面稍微用冷水冲一冲，然后用冷水敷。因为磕伤时有一些血管破裂，而血没有流出表面。3. 扭伤 首先限
7、制受伤关节的活动，特别是踝关节扭伤后，应将小腿垫高。早期处理宜冷敷，24小时后用热敷。一般1至2天后，可在患处进行按摩，促使血液循环加速。此外，发生扭伤后要注意关节韧带有无裂伤、骨折和关节脱位，当疼痛难忍、患侧不能动弹时，应去医院诊治。三、整理通过专家解答和现场模拟，大家已经了解了一些自救知识，和小组同学一起搜集更多自护自救的方式和方法，将这些方法整理成简明扼要的流程图并在班上展示，让更多的人掌握自护自救的方法。流程图参考主题：可以搜集关于“溺水自救”“地震自救”“暴雨自救”“蜜蜂蜇伤自救”“遇歹徒自救”等资料，把这些自救方法整理成流程图。制作流程图四、了解了解如何紧急求助和求救。紧急求助和求
8、救方法（1）拨打紧急报警电话。如110、119、122、120等（2）声响求救信号。遇到紧急困难，可大声喊叫，或吹哨子、敲击脸盆等引起路人注意。（3）光线求救。遇到危险时，可利用手电筒、镜子反射太阳光等，反复闪照。九、布置作业父母陪同下对自己家的进行安全隐患排查，并对所获资料加以统计整理，撰写报告，同时告知父母改善有安全隐患的地方。表演看视频学习采访记录探讨交流整理笔记采访整理笔记整理交流分享通过课前调查准备，组织学生表演生活中意外事故的紧急处理和自救互救，通过这种直接的形式，加深学生对于自救互救方法的印象，以确保学生能学有所用。通过对专业人士的采访，准确迅速地获取有关意外事故的自救互救方法，
9、也能加强学生有关自救知识的积累，培养学生的自我安全意识。对采访结果进行整理，能提高学生的归纳总结能力，将安全措施细化简化，更有利于增强学生安全意识，和帮助学生学习自救知识。通过整理并制作流程图的形式，进一步掌握自护自救的方法。学生通过课前获取的资料交流学习遇到紧急情况时的紧急求救方法，可以提高获救的可能，为保证自身安全增加一道防护，也可以进一步加强学生的安全意识和自我保护意识。课堂练习1.如果发生火灾，您的第一反应是（ ） A.找湿毛巾捂住口鼻B.低头蹲姿赶快逃生 C.打119求救 D.往外跑，必要时跳楼2.发生电击伤，您首先要做的是什么（ ） A.打120急救电话 B.大声呼唤，看伤员是否有意识 C.切断电源 D.立即把伤员扶起3.发现家里煤气泄漏，应先怎么做（ ） A.关掉煤气总开关 B.赶紧打开门窗 C.打119火警电话 D.开灯查看答案：BCB课堂小结通过本节课的学习，大家对生活中的意外事故的自救方法有了很多的了解和认识，如何有效避免这些意外事故的发生，保护我们生命财产的安全，应该值得我们每一个同学思考和学习，希望今天的实践课对大家有所帮助，所有人都有收获。总结总结板书第二课时 意外事故中的自救与互救1.表演“在商场中遇到地震，怎么自救”2.采访（1）火灾逃生自救常识（2）如何处理身体伤害3.整理自救方法流程图4.了解紧急求助和求救的方法
