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1、综合实践活动家乡特产知多少教学设计课题 家乡特产知多少单元第一单元学科综合实践年级六年级教材分析家乡特产知多少这一主题活动来自学生对家乡特产的了解，学会通过各种方式搜寻特产信息，最后制作属于自己家乡的特产资料卡。同时也了解了各个地方的特产，又掌握了新的知识。这对于小学生的知识拓展和学习有很大帮助。学习目标1.通过学习，学生了解特产的含义，也更深入了解自己家乡的特产。2.通过学习，知道了特产的分类，掌握了解家乡特产的方法。3.通过学习，学会制作自己的家乡特产资料卡。重点学会搜寻信息制作家乡特产资料卡难点多渠道的搜寻资料，了解世界各地的特产教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 导入
2、师：同学们能说说你们家乡的特产吗？是吃的还是用的，一起讨论一下吧。学生回答问题学生思考 激发学生的兴趣引出课题讲授新课在上课之前，我们一起来看一个视频，了解一下各地的特产是什么。特产:指某地特有的或特别著名的产品，在其他地区所没有的。同学们还知道中国有哪些特产吗？说说看。接下来我们一起了解一下中国部分地区特产。1.烟台苹果2.莱阳梨3.乐陵金丝小枣4.天津狗不理包子5.长沙臭豆腐6.德州扒鸡7.廊坊风筝8.淄博陶瓷9.济南长清木鱼石以上特产我们可以分成两类：饮食类和文化纪念品其他地区特产还有： 演马牛肉，王晋甜瓜，大辛庄狗肉，孔庄粉皮，边院雨山核桃，边院大王樱桃，肥城桃木雕刻，肥城仿古黑陶小组
3、大比拼 请同学们以小组为单位，找一找还有哪些地方的特产，看看哪个小组找得又快又多！问题与思考一、你了解或接触过哪些地方的特产？二、你的家乡有哪些特产？举例子说明我的家乡在浙江，特产丰富.1.其中包括传统工艺杭州丝绸，银白瓷，瓯绣等。2.有特色农产品，安吉白茶，龙井茶，杭白菊等。3.还有特色糕点，青饺，青麻糍，西湖藕粥，炸蛏子筒，油炸果等。实践与体验特产大体可以分为两类：一、饮食类，其中包括农副产品，菜肴点心以及干货等。二、是文化纪念品，包括手工艺品，工业产品等。了解了那么多其他地方的特产，同学们知道怎么了解自己家乡的特产？我们可以从名称，特点，类型，实用价值等方面开展一次全面的调查。调查：1.
4、用多种方法搜集信息，如利用网络查阅书籍，实地考察访谈专业人士等。2.调查过程中做好记录，调查后及时整理信息。如果要购买特产进行分析，应该注意：小提示：如何挑选和购买特产1.要选择正规的商家购买特产，如果是在网上购买，要选择信誉好的土特产商城。2.要检查产品包装是否规范，有无厂址，厂名，联系电话，生产许可QS认证，生产日期等基本的产品信息。最后将搜寻到的材料制作成资料卡，一张属于家乡特产介绍的资料卡。小贴士：资料卡是搜集，整理，交流资料的重要方式，一般采用一卡一式，以卡一物的形式记录资料。下面是济南市秋张区某小学同学设计的“龙山黑陶”资料卡，让我们一起来看看并模仿一下吧！做一做请同学们动手制作自
5、己家乡的资料卡，并和小组成员一起讨论一下。交流评价1.组内交流评价资料卡，看看谁的资料卡内容详实，样式美观。2.把资料卡粘贴到必报栏内，大家共享调查收获。拓展与创新除了用资料卡的形式展示搜集到的信息，我们还可以用哪些方式展示信息？与老师，家长，同学们讨论一下，让我们用更丰富的形式展示我们的活动收获吧！我们也可以制作一个家乡特产的视频，更直观地介绍自己家乡的特产。最后同学们观看视频学习一下，怎么介绍自己家乡的特产。学生观看视频学生思考并回答问题学生了解地方饮食特产，饮食类特产一直是我们所熟知的，动手特产也包括工艺类特产学生了解手工业类特产学生了解各种各样的地方特产学生动手找一找学生思考并回答问题
6、学生模仿并介绍自己家乡的特产学生掌握特产分为两大类学生掌握介绍家乡特产的方法学生学习调查的方法注意小贴士内容，在购买特产产品需要注意的事学生了解资料卡的含义并模仿学习学生动手制作自己家乡的资料卡小组交流讨论学生学会用视频呈现自己的家乡特产由视频引入今天的学习，激发学生学习兴趣。增加学生知识技能，知道特产分类增加学生知识技能补充其他地区的特产拓展学生知识面增加学生知识技能，了解特产的分类我们怎么了解家乡的特产，可以从几个方面出发调查资料，为制作资料卡提高信息拓展购买注意事项为制作资料卡做准备提高学生动手实践能力促进学生互相学习、共同进步进一步提高学生的技能，并能以新的方式展示出家乡特产课堂练习请同学们一起说说自己知道的地方特产吧！课堂小结本节课我们学习了什么是特产、特产的分类和了解家乡特产的方法以及学会了怎么制作家乡特产资料卡，也了解了各地方的特产，再一次感受到中国的地大物博！总结本节课所学知识。对本节课内容进行总结概括。板书 家乡特产知多少特产的含义特产的分类了解家乡特产的方法制作自己的家乡特产资料卡
