盐 城 市2023年高中段学校招生统考语文试卷2 0 2 3 年江苏省盐城市初中毕业与升学考试语文试题一、积存运用（5 5 分）1.古诗文名句默写（1 0 分）他山之石，o （诗经）,奉命于危难之间诸 葛 亮 出师表）会当凌绝顶，杜 甫 望岳）大漠孤烟直，王 维 使至塞上）日出江花红胜火，（白居易 忆江南）（6）,千里共婵娟苏 轼 水调歌头）岑 参 白雪歌送武判官归京中“,”两句诗比方人传神，成为千古传诵的咏雪名句文天祥 过零丁洋中表现诗人舍生取义生死观的名句是“,”1.（1）可 以 攻 玉（2）受 任 于 败 军 之 际（3）一 览 众 山 小（4）长 河 落 日 圆（5）春来江水绿如蓝（6）但 愿 人 长 期（7）忽如一夜春风来，千 树 万 树 梨 花 开（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青【解析】此题考察古诗文名句的默写与理解一（6）题为直接性默写，（7）题为理解性默写古诗文名句的默写与理解书写时留意“际”不要写成“计”，“汗”不要写成“汉”2.阅读下面文字，按要求答题5 分）近日，鸟类专家在大纵湖景区觉察了全球性濒（）危鸟类一一堪称“鸟类大熊猫”的震旦雅雀震旦雅雀行动快婕，生活在静m i （）的芦荡深处，宠爱啄食种子和昆虫，叫声青脆。
目前，多达上百种鸟q l （）息在大纵湖景区宽阔的原生态芦苇荡里给加点字注音，依据拼音在米字格中书写汉字3分）语段中有两个错别字，找出并改正（2分）2.（l）b l n 谧 栖“婕”改 为“捷”“青”改 为“清”【解析】此题考察识记字音字形的力量1）题 方 法“濒”不要拼成“b i n g”；“谧”的字形不要写错栖”字不写“憩”2）题 中“婕”是“古代女官名，是帝王妃嫔的称号”字义和女子有关而这里是突出动作，所以是“捷”3 .以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项2分）A.湛蓝的海，洁白的云，时尔有几只海鸥拂过船舷，眼前的一切真是栩栩如生B.它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的隐秘，惋惜我知道的太迟了C.多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虐，他的功绩不能遗忘D.到学校后，班集体相敬如亲的和谐气氛让张晓亮很快适应了的学习环境3.B【解析】此题考察运用成语的力量A.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样此处用错对象C.误用褒贬，“处心积虑”指费尽心机做坏事，贬义词D.“相敬如宾”指夫妻相互敬重、疼惜、很客气，像对待客人一样此处不能用来形容同学关系。
4 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）（2分）A.央 视 朗读者是我到观众的广泛好评，是由于其节目形式颖、文化内涵丰富的缘故B.据统计，2 0 2 3 年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约1 2.7%左右C.为了推动儿童文学的进展和富强，首 届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动D.市卫生监视部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌4 .C【解析】此题考察病句的力量A,句式杂糅，“是由于”和“的原因”杂糅，可删去“的原因”B.重复累赘，删 去“大约”或“左右”D.成分残缺，动 词“加大”后缺少了宾语中心语，在语句末添加“力度”5 .以下句子挨次排列最恰当的一项（）（2分）但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的客观状况、四周环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势一个人的学问、力量优势都是后天点滴积存的结果如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败因此，不能让阅历主义冲淡了规律麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上A.B.C.D.5.B【解析】此题考察句子的连接排序力量首先，明确语段是谈论性文段，通读待选句子不难得出，这段话的主要观点是优势与成功之间的关系。
其次，分析待选句子，具体分析和，可明确为概括性表观点的句子，应当可以作为首句，故可排解A与D项由句中“因此”可以看出是总结性句子，为最终一句确定答案，关键在于和的先后，中“如”是紧承的举例论证，故应在前，故排解C项最终，依据B项排序通读语段，验证规律思路是否清楚，语言表述是否连贯，确定答案即可6.名著阅读（7分）下面说法不正确的一项为哪一项（）（2分）A.长 篇 小 说 格列佛游记用丰富的挖苦手法和虚构的离奇情节，深刻的剖析了当时英国的社会现实B.孙悟空三打白骨精，在师傅唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山后来，猪八戒用激将法将其请出C.江姐带川北城门口觉察丈夫被害，后来从双枪老太婆口中得知，丈夫是由于掩护群众撤退而被捕的D.罗切斯特放火燃烧桑菲尔德庄园时，不怕烧瞎了自己的眼睛简爱得知后离开表哥又回到他身边阅 读 水浒传选段，结合相关情节填空5分）众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父家生器械，怎得师父教我们看一看也好A道：“说的是自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动！”A接过来，飕飕的使动，浑身上卞，没半点儿参差众人看了，一齐喝采。
选段中A是（人名），起外号是“数日前A由于（情节名称）令众泼皮一起拜倒在地选 段 中“墙外一个官人”是（人名）6.（D D【解析】此题考察把握名著情节的力量罗切斯特放火燃烧桑菲尔德庄园”错，应是罗切斯特的妻子放的火鲁 智 深“花和尚”倒 拔 垂 杨柳林冲【解析】此题考察对名著人物及其相关故事情节的把握阅读选段，从“师父”“浑铁禅杖”“水牛大小气力”等信息，便可推知A为鲁达（鲁智深），相关情节为花和尚倒拔垂杨柳在鲁智深耍着六十多斤重的浑铁禅杖的时候，众人齐声叫好，正好林冲也被吸引过去墙外一个官人”便值的是林冲7.综合性学习（7分）崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务材料一】绿色湿地一一盐 城 沿 海6 8 3万亩海涂湿地，是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地盐城有两处国家级自然保护区，是联合国人与自然生物圈网络成员，被列入联合国“世界重要湿地名录”材料二】白色海盐一一盐 城 因“盐”而兴，以“环城皆盐场”而得名，是全国唯一以盐命名的地级市，有全国唯一展现海盐文明的中国海盐博物馆串场白里皆盐场”，贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。
材料三】红色铁军皖南事变后，四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有“陕北延安，苏北盐城”的美誉刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过活动一】绿色是盐城的生态名片，请依据前一句格式，补全城市宣传广告语2分）走进东方湿地，,【活动二】星期天上午，社团成员依据打算来到中国海盐博物馆门前，预备参观作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？（3分）【活动三】社团开展“红色盐城”实践活动，向成员征集活动建议，请写出你设计的一个主题活动的名称2分）7.【活动一】感受盐城魅力；（畅游绿色盐城）【活动二】您好！我是崇文中学文学社团的学生，我们社团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，预备进海盐博物馆参观，想请您安排一位导游帮我们讲解下，您看便利吗？【活动三】举 办“红色盐城”征文活动，体会抗战精神举 办“红色盐城”演讲竞赛，体会革命精神解析】这是一道综合性学习活动题目活动一】考察拟写宣传标语的力量，要求补写的内容与前一句格式一样，即构造一样、词性相对、内容相关从构造上看，前 句 是“两字词语+四字短语”；从词性来看，是“动词+偏正短语”。
再结合“多彩盐城”以及宣传盐城绿色生态的目的，不难得出答案活动二】考察口语表达的力量解答这道题要委婉、简明地说明事情实际状况，由于参与“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，要参观中国海盐博物馆，请工作人员联系讲解员一事首先必需有称呼，有问候语，说明缘由，说话有礼貌,语言得体，切忌语句生硬活动三】考察对组织活动的设计力量此题抓住“走进多彩盐城,关注身边语文”这一主题，推出一个与该主题相全都，可操作性强、易实施的活动即可二、阅读理解（5 5分）（一）阅读下面这首诗，完 成 第8题6分）送日本国僧敬龙归韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东此去与师谁共到？一船明月一帆风注释】敬龙:日原来唐朝学佛求经的和尚扶桑:传奇中的日出之处与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”8.诗歌其次句中的“东更东”意在强调什么？（3分）8.（1）“东更东”：东面还要往东运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远解析】此题考察对诗句的理解由标题及注释可知，诗歌的主要内容与送别有关前两句“扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东”大意为:远的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑东面还要往东东更东”指强调朋友归家的路途没有了边际，格外遥远。
诗歌三四两句表达了作者怎样的情感3分）（2）表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留念：对其归去帆风顺的祝福；对其清风明月般品质的赞美解析】此题考察揣摩诗句情感的力量第三句“此去与师谁共到？”即祝他平安抵达家乡；“一船明月一帆风”，顺风朗月的好景贯彻全程，伴随直抵家乡表达了良好的祝福与真诚的友情而明月又具有象征义所以诗中布满了不舍、留念二）阅读下面文言文，完 成8至12题1 8分）【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍、性，增益其所不能人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻入则无法家弼士，出则无敌国外，患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也选 自 孟 子 生于忧患，死于安乐）【乙】苏秦者，东周洛阳人也东事师于齐，而习之于鬼谷先生出游数岁，大困而归兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商,今 子 释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出，出其书遍观之得周 书 阴符，伏而读之朗 年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣求说周显王显王左右素习知苏秦，皆少之乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。
去游燕，岁余而后得见（选自 史 记 苏秦列传）【注释】说:劝告，说服少:轻视，贬低9.解释加点词的意思（4分）饿其体肤（）衡于虑（）出游数岁（）那 年，以出揣摩（）9.（1）使饥饿 同“横”，堵塞，指不顺3）游历4）一年【解析】此题考察解释文言词汇的力量D和（2）为课内重点注释词语，要 留 意“饿”的特殊用法，形容词使动用法，使饥饿3）“游”有“游学”、“游历“、“游玩”等义，这里结合上下文是“游历”的意思和（4）“期年”可 联 系 邹忌讽齐王纳谏中“期年之后，虽欲言，无可进者”的“期年”，意 思 是“（满）一年”10.用“/”为文中画线，画波浪线的句子断句限两处2分）周人之俗治产业力工商10.周人之俗/治产业/力工商【解析】此题考察文言文断句的力量此句话的意思为:周人的风俗，始终是治理产业，努力从事工商，此句包含三层意思，一是周人的风俗，二是治理产业，三是从事工商依据句意和句子构造可知分别在“周人之俗”和“治产业”后面停顿11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语7分）所以动心忍性，增益其所不能入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡乃闭室不出，出其书遍观之11.（1）用这些方法来使他的内心受到震惊，使他性情坚韧起来，增加他原来没有的才能。
2）国内假设没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有实力相当，足以抗衡的国家的侵扰，这样的国家就常常会走向灭亡3）（苏秦）于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍解析】此题考察翻译文言语句的力量解答此题时，首先要对文段的意思有整体的理解和把握，然后在具体的语言环境中，准确理解每个词意，最终结合句式特点连缀成完整句子1）句中应留意“曾”是通假字，通“增”；（2）句中应留意“入”意 思 是“在国内”，“拂”通“弼”，辅佐；（3）句。