《2022年甘肃省教师资格之中学化学学科知识与教学能力试题及答案三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年甘肃省教师资格之中学化学学科知识与教学能力试题及答案三（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年甘肃省教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案三一单选题(共60题)1、下列有关实验的操作过程的叙述，正确的是（ ）。A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO4，溶液滴在pH试纸上，测pH待查证C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+取该溶液少许向其中加入KSCN溶液，不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从液漏斗下端口留出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出【答案】 C2、在讲解“电化学”内容之前教师通过测
2、试，对学生知识准备情况所做的评价属于( )。A.相对评价B.绝对评价C.形成性评价D.诊断性评价【答案】 D3、某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质，操作正确且能达到实验目的的是（ ）。A.将铜丝插入浓硫酸中并加热，反应后再加入水，观察硫酸铜溶液的颜色B.将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中，观察CuCl2的生成C.将CuCl2的溶液在蒸发皿中加热并蒸干，得到无水CuCl2固体D.将表面有铜绿Cu2（OH）2CO3的铜器放人盐酸中浸泡，除去铜绿【答案】 D4、绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升，清热解毒的功效。绿茶中的单宁酸的化学式为C76H52O46，下列说法错误的是（ ）。A.单宁酸由碳、氢、氧
3、三种元素组成B.一个单宁酸分子中含有26个氢原子C.单宁酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为38：26：23D.一个单宁酸分子由76个碳原子，52个氢原子，46个氧原子组成【答案】 B5、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。A.旧知导入B.实验导入C.问题导入D.直接导人【答案】 A6、小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（ ） A.KMnO4和MnO2都是氧化物B.合金和合成材料都属于有机合成材料C.过滤和蒸馏都能降低水的硬度D.实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法【答案】 D7、下
4、列教学目标中属于“过程与方法”目标的是（ ）。A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式B.运用列表比较的方法，归纳总结各类金属化合物的性质C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响【答案】 B8、下列关于环境问题说法不正确的是（ ）。A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生C.太阳能、风能和生物能属于新能源D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能【答案】 A9、某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测验，以
5、了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于（）。A.活动表现评价B.终结性评价C.档案袋评价D.诊断性评价【答案】 D10、下列说法正确的是（ ）A.增加反应物浓度可增大活化分子百分数，从而使有效碰撞次数增多B.改变条件，反应物的转化率增大，平衡常数也一定增大C.自发反应一定是嫡增反应，非自发反应一定是嫡减少或不变的反应D.提高温度能增大活化分子百分数，从而增大化学反应速率【答案】 D11、下列叙述正确的是（ ）。A.锥形瓶可用作加热的反应器B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低【答案
6、】 A12、在下列操作中，所使用的仪器能够达到目的是（）。A.用5mL量筒准确量取4.55mL水B.用托盘天平准确地称取6.82g食盐C.过滤时用玻璃棒搅拌漏斗内的液体，以加速过滤D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度可以比水大也可以比水小【答案】 D13、（ ）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。A.他人听评课B.教学反思C.校本教研活动D.批改学生作业【答案】 B14、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是()。A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.硫在氧气中燃烧
7、产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C.氧气瓶通常是黑身黄字D.用带火星的木条可以检验氧气【答案】 D15、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（ ）A.接受式学习B.探索式学习C.研究性学习D.自主学习【答案】 D16、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。A.化学实验科学化B.化学实验清洁化C.化学实验微型化D.化学实验简便化【答案】 B17、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（）。A.硝酸铵B.生石灰C.烧碱D.食盐【答案】 A18、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关
8、资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（ ）。A.观察法B.文献法C.调查法D.讨论法【答案】 C19、在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（ ）。A.各自孤立地设计B.先孤立设计，再整合C.整体设计、整体优化D.突出“任务”、整体设计【答案】 C20、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B21、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。A.记住B.解释C.识别D.区分【答案】
9、D22、现代化学教学设计强调（）。A.凭借教学经验进行规划B.理论对化学教学规划的指导作用C.按照化学课程标准进行规划D.实践对化学教学规划的指导作用【答案】 C23、某校初中三年级第一学期结束，初三化学教研组的老师们编制了一套化学期末试题，对本学期的化学教学情况进行测定。这种教学评价属于（ ）。A.形成性评价B.终结性评价C.档案袋评价D.活动表现评价【答案】 B24、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（）。A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识C.分析学生如何来进行学习D.分析学生
10、的兴趣及性格【答案】 D25、生活中处处有化学，下列说法不正确的是（）。A.可用肥皂水鉴别硬水和软水B.煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源C.铁在潮湿的空气中易生锈D.塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料【答案】 B26、化学课程的总目标是（ ）。A.提高学生的科学素养B.使学生掌握化学基础知识和基本技能C.提高学生分析问题和解决问题的能力D.培养学生运用化学解决实际问题的能力【答案】 A27、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（）。A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将
11、酸分为一元酸、二元酸D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化【答案】 C28、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（ ）。A.选题、论证、假设、计划、实施B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论【答案】 B29、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性，要给学生提供未来发展所需要的（ ）。A.最基础的化学知识和技能B.运用化学知识解决实际问题的方法C.化学科学探
12、究的能力D.创新意识【答案】 A30、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ ）A.信度B.效度C.区分度D.难度【答案】 B31、（）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。A.展示和提问B.演示和展示C.展示和板书D.演示和提问【答案】 B32、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是( )。A.门捷列夫B.拉瓦锡C.道尔顿D.阿伏加德罗【答案】 A33、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念。下列选项与之无关的是（ ）。A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力C.重视学生在情感、态度、价值观方面的发展D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心【答案】 D34、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（ ）。A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化【答案】 C35、学生在学习氧化还原反应的时候教师会结合初中学过的四大反应类型的特点让学生深入理解氧化还原反应的特点其中运用的逻辑思维方法是
