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1、学科计划名称七年级英语上册教学计划学情分析本学期担任的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少,学习困难生多,部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语 法、句型等基础知识和听、说 读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆
2、语音、单 词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。教材分析新课标七年级上册共9个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词 汇,并分为A、B两 部 分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self
3、 check部 分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用 语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。教学任务或目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力,培养听说读写的能力。是学生初步活的运用英语的能力，打到语言运用的迁移和拓展。1.努力钻研新课标，努力提高自己的教学水平。2.帮助学生能开口用英语进行简单的交流3.抓好词汇父，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词4.掌握好关键句型
4、,特别是每个单元的标题减轻学业负担提高教学质量1.每天背诵课文中的对话。目 的：要求学生背诵并默写。培养语感。2.每天记六个生词，2个常用句型或习题。实 施：利用互测与教师抽查、与时检查，保证效果并保持下去。3.认真贯彻晨读制度，规定在晨读内容，加强监督，保证晨读效果4.对英语实行量化制度，每日每周都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的学生体会到学习的成就感,让落后的学生找出差距，感受压力,由此在班里形成浓厚的学习氛围。5.对后进生进行专门的辅导，布置单独的作业。6.关注学生的情感，营造宽松、民 主、和谐的教学氛围。7.实施任务型教学途径，培养学生综合语言运用能力。8.在教学中根据目标并结
5、合教学内容，创造性地贴近学生实际的教学活动。的措施教学进度和活动安排第14周：预备篇第 5 周：Unit 1第6周：国庆放假第 7 周：Unit 2第 8 周：Unit 3第 9 周：Unit 4第10周：review unitl-4 期中考试第 11 周：Unit5第 12 周：Uint6第 13 周：Unit 7第 14 周：Unit 8第 15 周：Unit 9第16一20周 复习迎接期末考试浩口 学校 七 年级 英语 科第一课时教学设计课题Starter unit 1主备谢 伟、张 炜、袁利教师教学内容开学第一课教学三维目标提出今后学习要求了解英语的重要性，重视英语的学习培养学生学习兴
6、趣，树立学生学生信心。教学重占为英语学习做好准备教学难点怎样在严与爱中，让学生对英语感兴趣，对英语学习有信心，且遵守纪律。教具准备图 片、课 本、录音机、学案教学1.老师自我介绍。复备课过程 My name is.My English name is.I设计 am your new English teacher.2.为什么要学英语：A.学好英语是升学的重要保障。（小学英语满分一百分；初中满分120分；高中满分150分；大学毕业必须通过大学四级考试才能拿到毕业证书；考研时任何专业都要考英语）B.工作时有职称英语考试。C.出国旅游时，懂英语更方便。D.学好英语，父母高兴，是对父母有孝心的一种表现
7、。E.生活中处处有英语。3.怎样学好英语？听说读写译4.具体要求：A.课前提前预习将新单词的中文意思和音标写在文章中，并且去拼读单 词。完成学法的课前预习。做完书本的预习题。B.遵守课堂纪律课堂上大声读，认真做好笔记积极举手回答问题教学不准去对别人的英语语音进行胡乱评论。别人在发言时请保持课堂纪律。认真背诵。C.课后与时复习默写单词。与时将自己的错题进行总结4.需要准备的物件：一个文件夹。一个单词听写本一个笔记本一个课堂操练本一个错题本。5.讲讲生活中的英语。过程生活中的标识语。停 车 场、厕 所、肯 德 基、出口设计生活中的广告语（商 标）。Tide汰 渍-Snow白雪英语书籍、英语电影、英
8、语歌授课教师签字作业设计预 习S2的字母书写每个字母自己抄8遍复习字母歌板书设计学习英语的必要性学习英语的具体要求教学反思滔口 学校 七 年级 英语 科第二课时教学设计课题Starter unit 1主备谢 伟、张 炜、袁利教师教学内容Aa-Hh教学三维目标了解字母对26个字母的写法和读法掌握好培养学生学习兴趣,树立学生学生信心。教学重点字母A-H教学难点问候语的练习、音标教具准备图 片、课 本、录音机 学案教学过程设计-学唱字母歌。二.根据节奏唱字母歌。三.授新1.一般英语常识英语有26个英语字母每个字母有大写和小写的形式。英语中一般有四线三行。所有大写字母占上面两行。2.学习字母Aa-Hh
9、复备课L1教学过程设计大A像山有条路，小a像头长小辫。大B像13脸 对 脸，小b像勺肚像右。大C像个大月亮，小c像个小月亮。大D就像半块饼，小d像勺肚像左。大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子。大F像梳两个齿小f上钩加一横。大G像C加 小 竖，小g像9不 像9。大H像两竖加一横，小h竖旁加一钩。3.小 写a可单独做一个单词，表示一个。四.操练1.边学边要学生把字母写在练习本上，注意笔画。注意小写字母的b、d、f、g注意大写字母的E、F、G、H2.指认3.接龙4.观 察，小写只占一行的是小写占上面两行的是占下面两行的是占三行的是5.听力听录音完成题目。核对答案五.提升BBC HB CD DVD ABC
10、 KFC授课教师签字六.听写七.导入句型Good morning Good afternoon.Good evening.作业设计抄写字母AaHh 8遍注意书写格式和笔画。预习课文。板书设计Starter Unit 1 Good morningGood morning.Good afternoon.Good evening.教学反思洁口 学校 七 年级 英语 科第三课时教学设计课题Starter unit 2主备谢 伟、张 炜、袁利教师教学内容人 名、问候语、音标教学三维目标1.学习字母 2.了解有关音标的常识会用基本问候语培养学生学习兴趣,树立学生学生信心。教学重占字母I-R教学难点问候语的
11、练习、音标教具准备图 片、课 本、录音机、学案教学过程设计 Warming up.1.Greeting.How are youFine.And your m fine,too.2.复 习。请按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。复备课3 说说下列缩略词的意思()HB()CD()BBC()ABC()CN()USA()WC()KFC4.请根据下列单词的首字母按照二十六个字母顺序将他们排序。()Alice()Bob(Cindy()Dale()Eric()Frank()Grace()Helen二.字母的学习。教学过程设计大H两竖一横，小h竖旁加勾大I工字写得高，小i就像言字旁大J就是一竖勾，小j记得先
12、出门在戴帽大K一竖顶一尖，小k一竖一圈勾大L一竖 一 折，小1一竖一钩大M两山连一起，小m两门连一起授课教师签字大N三竖像个滑梯，小n像张小门大0像 大 圆，小o像小圆大P 一竖一半圆，小p就像一竖加小半圆大Q 一圈加小棍，小q像9后台腿跟 读，一个字母一个字母的读，两个字母两个字母的读，三个字母三个字母的读。三练习1.跟着节奏背诵A-R2.接 龙：每人说一个字母，慢的同学，错的同学扣分。3.写 认：老师写字母同学们抢读4.听 认：老师读字母学生上讲台指字母。5.默 写：老师读字母请学生默写。四.听力听录音机完 成2a-2e。作业设计抄写字母l i -R r 8遍注意书写格式和笔画。预习课文。
13、板书设计Starter Unit 2字母Ii R r的书写教学反思滔口 学校 七 年级 英语 科第四课时教学设计课题Starter unit 3主备谢 伟、张 炜、袁利教师教学内容字 母、问候语教学三维目标2.学习字母 2.了解有关音标的常识会用基本问候语培养学生学习兴趣，树立学生学生信心。教学重占字 母S-Z教学难点问候语的练习、音标教具准备图 片、课 本、录音机、学案教学 Warming up.复备课过程设计1.Greeting.How are youFine.And your m fine,too.2.复习所学字母。听写所学字母。教学过程设计2 说说下列缩略词的意思()UN()UK()U
14、SA()PRC()WTO()RMB()S()M()L()UFO3.总结二十六个字母里面大小写都是一笔完成的是。二十六个字母里面，小写字母占一行的是。二十六个字母里面，小写字母一笔完成的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1二十六个字母里面，小写字母占上面两行的是二十六个字母里面，小写字母占下面两行的是三练习1.跟着节奏背诵A-Z2.接龙：每人说一个字母，慢的同学错的同学扣分。3.写认：老师写字母，同学们抢读4.听认：老师读字母学生上讲台指字母。5.默写：老师读字母请学生默写。6.一个字母一个字母的读.两个字母两个字母的读，三个字母三个字母的读。四.听力听录音机完成2a-2e。授课教师签
15、字作业设计抄写字母Aa-Zz 8遍注意书写格式和笔画。预习课文。板书设计Starter Unit3字母IiRr的书写教学反思洁口学校七年级英语科第五课时教学设计课题Starter Unit 1主备教师：谢 伟、张 炜、袁利教、/字内1.能听懂朋友们见面时问候彼此的对话，并模仿语音语调。2 .能识别课本中出 现八 个 人名:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen 容3.能表达、书写并掌握本课重点词汇:good/morning/hi/hello 4.能听懂并初步口头运用问候语Good moming!/Hello!/Hi!打 招 呼。教学维目标1.知识
16、与技能学会与人打招呼2.过程与方法任务型教学法、情景交际法、自主学习和合作学习相结公1=13.情感态度与价值观 培养学生爰英语，愿好好学习英语的兴趣教学重点日常生活中，打招呼时的用语：Good morning!/Hello!/Hi!教学难点学会在早上见面时，用目标语言打招呼。教具准备英语名字；卡通形象教Step 1 review复备课学1.Sing the alplabet song过2.Ask students to read the lerics and recite them程Step 2 Game设Ask students to pay their attention to the following计lettersG JSXU VWM PQ1.Write and read2.Point and read3.Have a competetionStep 3 GameAsk students to recite the letter in order one by oneStep 4 GameHave a competetion.IF student A writes the s
