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1、第 一 单 元 我 上 学 了教学目标1.通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。2.能与老师和同学友好交谈。3.自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。教学重点：培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情教学难点：养成良好的读写习惯。教师准备：教材挂图、结合本校实际（校门口、操 场、专用教室、升旗仪式等图片）制作的课件、歌 曲 上学歌 上学，视 频 养成良好的读写姿势。学生：课前参观学校。课时安排：3课时第一课时课时目标：1、知道自己学校的名称和班级，初步了解校园环境。2.通过观察、说话、演练，愿意与老
2、师和同学友好交谈。教学重点：了解校园环境，学习友好交谈。教学难点：遵守学校常规，培养良好的合作探究精神。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.播放歌曲 上学歌，师生跟唱。（太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？我去上学校,天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。）2.教师：同学们，你们好。先自我介绍一下：我是你们的语文老师一一X老师。今后，我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是一一小学生。请跟老师读一一我是小学生。（学生齐读）二、观察图片，讲述内容1.教师出示课文插图一、二，引导：
3、新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校上课去了。看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察：图中有什么人?他们在做什么？他们可能会说些什么？他们的心情怎么样？图中还有什么景物？2 .学生按顺序观察图画。3.交流汇报，讲述画面内容。4.提问：同学们，中国是一个很大的国家，一共有五十六个民族。你知道自己是哪个民族的吗?（1）学生根据实际情况汇报。(2)教师小结：不管你们是哪个民族，我们都是中国人(板书:我是中国人)。同学们，只要你是中国人，只要你年满六周岁，你就可以到学校上学了。(板书：我上学了)5.播放歌曲，师生再次跟唱 上学歌。三、结合实际，了解校园L教师：同学们，我们的学校是什么样的呢？请
4、参观下我们的校园吧。2.教师：通过课件，我们了解了学校的旗杆竖在哪里，我们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼；学校的厕所在哪里，男、女生应该分开上厕所.3.教师；我们学校的校名是什么呢？出示本校校名，教师范院，学生跟读。4、我们的班级就是一(X)班一一同学们和老师一起组成了一个大家庭-年X班(板书：一 年X班)，希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。5.教师结合板书范读，学生跟读：我是X X小学一年X班的小学生。6.引导想象：当同学们遇
5、到老师时应该怎么做呢？(1)想象同学们和老师是如何互相问好的，与同桌一起表演一 下。(2)邀清一位学生与教师一起表演互相问好的情景。(3)评价交流。(4)课件播放歌曲 上学，学生跟唱。(天亮了，天亮了，公鸡正在叫，穿好衣，洗好脸，快快上学校。见了老师一鞠躬，说声老师早！见了同学拉拉手，互相问个好!)学生在歌声中模拟表演每天第一次见面时的相互问候。四、课堂小结教师小结：这节课我们知道了自己是X X小学一年X班的小学生。作为一名小学生，我们要热爱祖国，热爱学习，尊敬老师,团结同学。第一课时作业设计一、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。二、向家长说说自己第一天上学的感受。第二课时课时目标1 .知道
6、上课用眼、用耳、用脑的重要性，初步学会专心听讲的方法。2 .懂得遵守课堂纪律，做到发片要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。3 .学习正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教学重点：形成良好习惯，掌握正确的读写姿势。教学难点：保持读写姿势正确；遵守课堂纪律。教学过程：一、复习导入1 .指名说说自己认识的新同学。2 .师生表演唱 上学歌。二、观察图画，讲述内容1 .教师出示教材第5页上面两幅插图，谈话：请同学们认真观察图中有哪些人，他们在哪里，他们在干什么。2 .学生认真观察图画，同桌交流。3 .学生交流汇报，教师讲述画面内容。（教室里，其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。）4 .
7、要求学生跟读一一我爱读书、写字。提问：图中的同学们在看什么书呢？（语文书。）请跟老师读一 一 我爱学语文。5.引 导：同 学 们 上 课 多 么 专 心。那 么 怎 么 样 才 算 专 心 听讲？（板 书：专心听讲）（1）眼睛仔细看。（板书；眼睛仔细看）出示儿歌，教师带读，学生跟读。眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。说一说怎样用好眼睛。（老师讲话时，眼睛看着老师；老师写字时，眼睛看着黑板；同学发言时，眼睛看着同学；读书时,眼睛看着课本。）游戏：眼 睛“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、
8、同学发言、翻书朗读等。耳朵认真听。（板书；耳朵认真听）教师：耳朵和眼睛是好朋友。如果说眼睛是人体的照相机，那么耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。说一说怎样用好耳朵。（老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想动脑筋。）脑子勤思考。（板书：脑子勤思考）教师明确：当老师提问时，要积极思考；当同学提问时，也要积极思考；当自己有疑问时，更要积极思考。发言声音亮。(板书：发言声音亮)讨论：我们会用眼睛、耳朵，也会用脑思考问题了，那么，上课想发言应该怎么做？学生汇报，教师明确：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。出
9、示儿歌，教师带读，学生跟读。要求：声音要响亮，态度要大方。一句一句读，要用普通话。发言训练：教师提简单的问题，指名回答，其他学生评议。6.出示儿歌，教师领读：叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。(学生齐读)三、观看视频，模仿练习1.播放视频 养成良好的读写姿势。2.视频在正确的读书姿势上定格。教师示范，学生跟着做。(1)正确的读书姿势：身体坐直、头放正、肩放平，把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(2)教师：“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。(3)出示儿歌，教师领
10、读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。(学生齐读)3.视频在正确的写字姿势上定格。教师示范，学生跟着做。正确的写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸,眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（2）教师；对同学们来说，“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。（3）出 示 写字歌，教师领读：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。（学生齐读）4.小组合作，练习正确的读写姿势。教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。5.出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐
11、正书放平,一寸、一尺和一拳（板书：一寸、一尺、一拳），学好知识身体健。（学生齐读）四、课堂小结教师小结：同学们，读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。第二课时作业设计回家把本节课所学的儿歌念给家长听，并将正确的读写姿势做给家长看。第三课时课时目标:1.自我介绍，展现自己，了解他人，融入集体。2.懂得同学之间要团结友爱。3.体会课外阅读的快乐，养成乐于交流、乐于展示的习惯。教学重点：培养交流意识，融入集体。热爱阅读，养成阅读好习惯。教学难点：学会倾听，遵守课堂纪律。教学过程：一、复习导入1.全班表演唱 上学歌。2.引导学生复习正确的读写姿势。二、自我介绍，相互了解1.教师：上节
12、课大家交流了自己认识的同学，这节课就让我们互相认识一下吧。2.教师示范引路，详细介绍自己的姓名、家庭地址、爱好等。3.指名自我介绍。4.师生评议。（要求：自我介绍时人要站正，声音最响亮，说话要清楚，要用普通话。）5.学生在小组内相互自我介绍。6.以开火车的形式进行自我介绍。三、合作交流，讲述故事1.教师出示教材第5 页下面的插图，提问，图中有哪些人？他们在哪里？他们在干什么？2.学生认真观察插图，同桌交流。3.交流汇报，讲述画面内容。4.引导想象：讲故事的同学应该怎么做？听故事的同学又应该怎么做？学生交流：讲故事的同学要用普通话讲故事，声音要响亮；听故事的同学要认真听。5.提问，你们知道哪些故
13、事？愿意讲给同学们听吗？(1)学生在小组内讲故事。(2)小组推荐代表上台讲故事。四、课堂小结教师小结：同学们，这事深我们认识了得多的新伙伴，多么高兴啊。相信你们一定会成为好朋友，互相学习，共同进步。板书设计：我上学了我是中国人我是X X 小学一年X班的小学生。第三课时作业设计、说说好朋友的名字、地址、爱好等。二、给爸爸妈妈讲个故事。1 .天地人教学目标：1 .会认天地人你我他6个生字。2 .正确、流利地读6个生字。3 .知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点：认 识“天、地、人、你、我、他 六 个 字。教学难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。
14、教学课时：2课时教学过程：第一课时课时目标：在情境中进行识字，能认识“天、地、人、你、我、他”。初步学习书写汉字，会正确使用田字格。教学重点：通过情境主动识字，乐于识字。教学难点：知道汉字所表示的意思。教学过程、谈话导入从这节课开始，我们就要到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧。二、观察图画，揭示课题（一）看图说话，分别出示天地人你我他的图片。（二）指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？（三）结合具体实例，引导学生理解里。三、图文结合，学习生字（一）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。（二）教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两
15、遍）。四、读准字音（一）学生自由读生字，同桌交流。（二）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？（三）读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。五、认识生字出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、认识田字格，指导书写（一）认识田字格。（二）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。（三）拍手读儿歌：田字格.四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。（四）指导书写。教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。七、布置作业（一）找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字
16、。（二）学写本课生字。第二课时课时目标：通过多种形式识记汉字，培养学生主动识字的能力，学会在生活中识字。教学重点：识字教学，能在生活中主动识字。教学难点：在生活中主动识字。教学过程：一、巩固生字（一）我会认。1.变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2.做找朋友游戏。（二）我会记。1.你是怎么记住这些字的？2.全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。（三）我会用。1.摘果子说词语或句子。2.选生字卡填空。3.交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字？二、指导书写天、人（一）观察课本中田字格里的范字。（二）说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）（三）教师范写二三，边写边讲述书写要领。（四）学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。（五）讲评：讲评后，学生继续练写。三、课堂小结板书设计：天地人天 地 人 你我他2.金木水火土教学目标：1.培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力以自主交流、小组互动为主体，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。2.在情境中认识“一二三四五金木水火土”等汉字，认识新笔画竖。
