《北师大二年级上册语文教案 (全)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大二年级上册语文教案 (全)（92页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级上册语文课程标准一、总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认 识 3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字
2、，并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、阶段目标第 一 学 段（12 年级）（一）识字与写字1.喜欢学习汉字
3、，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字16001800个，其 中 8001000个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟 记 汉语拼音字母表。6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.借助读物中的图画阅读
4、。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7.诵 读 儿 歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5 万字。10.喜爱图书，爱护图书。（三）写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词
5、语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（五）综合性学习1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。课题秋
6、天 到 课 时 2课时授课日期 9 月 2 日教学目标1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。2、知识要求：认 识 13个字，会写7 个生字。3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。教学重难点重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。难点：掌 握“转”的两个读音。教具学具课件、图。预习要求读课文及生字，搜集有关秋天的图片。教学过程个性修改第一课时（一）、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特
7、点，教师总结。（二）、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。（1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构：什么偏旁）（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转圈）翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰V去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。（3）、学生自由书空学习生字，教师
8、出示生字卡片检查巩固。3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪儿个月是秋天？（三）、布置作业（1）、抄写课文生字（2）、给课文生字组词（3）、熟读课文第二课时（一）、复习检查1、抽认课文生字，听写部分生词。2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？板书：八月秋天到九月秋收忙十月寒霜降（二）、学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情.2、秋天到了，农民伯伯在干
9、什么呢?看书上插图，学生回答。齐读课文第二节,思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。（三）、拓展升华同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。（四）、指导诵读1、总结课文，理清这首
10、诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）2、按节通过多种方式指导学生背诵。（五）、布置作业1、有感情地朗读课文，熟练背诵课文2、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）附：板书设计：八月一一秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月一一秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月一一寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）教后记课题火红的枫叶课时2课时授课日期教学目标1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，
11、热爱老师的美好情感。3、练习有感情地朗读课文。教学重难点1、认 识14个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教具学具1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等.预习要求朗读课文及生字。教学过程个性修改第一课时一、谈话导入：1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习 火红的枫叶。2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？二、初读课文，读准字音1、
12、自读.轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。3、反馈。同桌互读，检查生字读音。4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。三、再读课文，感悟课文的含义。1、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。3、质疑：你有哪些不懂的问题？如：“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶？4、小组讨论，组长汇报。5、练习有感情地朗读课文。四、发散思维1、你知道哪一天是老师的节日吗？如果你就是找枫叶的小朋友，
13、在这一天里，你想跟老师说些什么？2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧！小结：一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。五、作业：1、继续做贺卡。2、有感情地朗读课文。第二课时一、复习回顾1、教师出示生字卡片进行检测。2、有感情地朗读课文。二、学习课文中的生字新词1、出示词语卡片，进行开火车的游戏。2、出示自学提示，指导学生学习生字新词。自学提示：(1)读一读生字(2)想一想你用什么方法可以记住它们。(3)和你的同桌说一说识字的方法(4)比一比谁的方法妙3、学生自学，教师巡视指点。4、学生汇报。5、指导学生书写生字.(1)火
14、：注意不要写散。(2)洁：右上方是“士”，不 是“土”。三、巩固练习1、写本课的生字新词.2、读一读，扩词。板书设计:我 找火红的枫叶 做贺卡爱老师教后记课题语文天地一 课时 3 课时 授课日期教学目标1、复习生字，体会识字方法。2、区别多音字的读音；练习搭配词语；学习叠词。3、尝试自我学习、学习向父母提出请求的方法。4、背诵古诗、自读诗歌；了解学习留心观察的方法。教学重难点1、交换部首复习生字；区别多音字的读音。2、搭配词语，练背诗歌教具学具课件、卡片。预习要求读诗歌 山行，去父母一起去大自然里找秋天。教学过程个性修改第一课时一、描一描，写一写1、讨论：这两个字有什么不同的地方？2、同桌互相
15、说怎样写才好看？3,生独立书写。4、小组内评评谁的字最漂亮。5、选几份全班欣赏。二、变换部首复习生字1、教师出示“十”和“一”，问：这是什么符号？2、生答，师小结。加号表示加上一部分，减号表示减去,部分。师表演小魔术。出示：娃一女+（洼）一H虫（蛙）（娃娃）（山洼）（青蛙）3,学生自己变魔术。三、区别多音字的读音1、出示句子让学生区分。（卡片）2、引导学生分析比较、判断。3、学生自由发言。4、师小结、点拨。5、小组内练习用号一种读音说话。四、说一说，填一填1、小组内练说。2、学生汇报。3、拓展，拔高。碧绿的宽阔的伤心地悄悄地五、照样子，写词语1、出示例子：许多许许多多2、同桌交流两个词语的异同
16、，练习说话。3,自己练习，小组内订正、评议.4、发散思维：口头练说，看谁说得多。第二课时一、怎样提要求1、谈话导入：同学们，美丽多姿的秋天已经来到，你定希望你的爸爸、妈妈能够带你走出户外，观赏秋景。那么，你如何向爸爸、妈妈提出请求呢？2、小组讨论，排演小品。（三人一组，分别扮演爸爸、妈妈和自己）3、分小组汇报。4、讨论如何设计观察方案。运用自己喜欢的方式把你眼中的秋天记下来。（或者画画、或者列表、或者写儿句话等）二、读背古诗 山行1、出示诗歌。2、范读，画出节奏。3、生自由练读。4、小组交流、感悟。5,练习背诵。三、读一读1、生很快默读，大体感知文意。2、小组内赛读，师巡视指正。3、选派代表读、评议、提高。4、在生读的基础上，师指点朗读技巧。5、练习有感情地朗读。四、思维拓展同学们，绚丽多姿的秋天是异常的迷人，让我们课余 起走入秋姑娘的怀抱，赏秋、说秋吧!（注意用眼去看，用心去想，用脑去记，你就会发现，到处都是秋天。）展示平台，评出小小观察家。（任 选 种）1、用你的五彩笔描画出秋天。2、用你的神笔写出秋天。3、用你的歌喉唱出秋天。教后记课题妈妈，不要送伞来课时2课时授课日期教学目标1
