财务会计实务教案全册教学设计

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1、 财务会计实务全 书 教 案学校名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _专业名称 会 计授课对象 会计专业普高生需 降 本 信 息濡呈名称 财务会计实务程的责专业群平台课程9课时144课时殳专业会计专业、投资与理财专业、税务专业第2、3 学期课程 会计基础 税法基础 互联网+会计技能同步潮呈 财务管理实务后设课程 成本管理会计 行业会计比较 会计信息化 审计实务 会计综合实训1 顶岗实习等需呈目标体目标本课程的教学，目的在于使学生能依据会计相关法规、准则、制度，根据专业技术标准，运用相关的专业知识和业务技能进行业务核算和账务处理，最终达到以会计

2、报告的形式客观、真是反映企业财务信息的目的。知识目标能熟悉从原始凭证填制审核、到编制记账凭证、登记账簿直至编制报表的会计流程；能独立完成企业采购及应付款、销售及应收款、固定资产、无形资产、职工薪酬、应交税费等经营业务核算；能独立完成企业投资、筹资业务核算；能独立完成企业财务成果形成、分配、税费计缴等业务核算；能掌握企业财务报表编制方法。能力目标能运用相关的专业知识进行会计判断和会计政策的选择；能自主学习，与时俱进更新会计知识、技术和方法；能通过各种媒体资源查找所需信息解决企业新业务核算；能根据学习目标，独立制定、实施和评价项目工作计划。素质目标具有良好的行为规范，严谨的工作态度和良好的会计职业

3、道德；具有一定的人文素养，较强的语言表达和人际公关能力；具有团队协作精神，会计职业沟通、协调能力；具有创业、创新精神和社会责任感。学情分析知识背景在本次教学内容之前，学生已经从前序课程中掌握了会计的基本原理善于课本知识学习，对将理论知识运用于解决实际问题的能力较弱；个体学习能力较强，团队合作能力较弱论财务报告目标；会计基本假设；会计基础；会计信息质量要求；会计要素的确认与计量；会计要素计量属性金融资产货币资金的核算，应收款项的核算；交易性金融资产的核算存货存货内容及成本的确定；原材料的核算；包装物、低值易耗品等周转材料的核算；委托加工物资的核算；库存商品的核算；存货清查、存货减值的核算簸 资

4、产固定资产概述；固定资产取得的核算；固定资产折旧的计算和核算；固定资产后续支出的核算；固定资产清查、减值的核算；固定资产处置的核算研铲无形资产概述；无形资产取得的核算；无形资产摊销的计算和核算；无形资产减值的计算和核算；无形资产处置的核算负债短期借款的核算；应付款项的核算；应付职工薪酬的核算；应交税费的核算有者权益实收资本或股本的核算；资本公积的核算；留存收益的核算收入、费 麻 杯 IJ润收入的确认和计量、收入的核算；费用的确认与核算；利润的构成与结转财务报表财务报表概述；资产负债表；利润表；现金流量表；所有者权益变动表；附注教 铮 原蝴“十二五”职业教育国家规划教材：财务会计实务，解媚霞等，

5、高等教育出版社，2 0 2 0 财务会计实务学习指导、习题与实训，解媚霞等，高等教育出版社，2 0 2 0数字教学资源实U I 贸源会计专业群建立的“浙江经贸经管实训基地”包括V R 实训室、企业沙盘实训室、E R P 实训室等7 个，智能财税大数据中心等校内生产性实训基地3 个。配备票据开具处理、会计核算、财务管理、纳税申报软件系统、营商环境等业务系统、在线学习平台、测试考试平台等 财务会计实务课程测试与考核采用百分制。成绩由两部分组成：期末占5 0%,平时占5 0%（平时成绩包括：作业、考勤、期中三部分）项 目 一 总 论（2学时）任 务1:总 论（2学 时）一、教学分析与策略教学任务任务

6、1:总论学 时|2教学分析内容分析结 合 各 类 标 准、教 材、资 源 库 等，确 定 本 任 务 的 主 要 教 学 内 容：财 务 报 告 目 标；会 计 基 本 假 设；会 计 基 础；会 计 信 息 质 量 要 求；会计要 素 的 确 认 与 计 量；会 计 要 素 计 量 属 性学情分析已 学 习会计基础、税 法 基 础 课 程，掌 握 了 会 计 的 基 本 原 理、主要税种的计算方法教学目标知 识 目 标：1 .了解财务报告目标和会计基本假设；2.掌 握 会 计 基 础；3.掌 握 可 靠 性、可 比 性、实 质 重 于 形 式 和 谨 慎 性 会 计 信 息 质 量 要 求；

7、4.掌 握 资 产、收 入、费 用、利 得 和 损 失 的 概 念；5.掌 握 会 计 要 素 计 量 属 性。技 能 目 标：1.掌 握 权 责 发 生 制 与 收 付 实 现 制 下 收 入 和 费 用 的 确 认；2.掌 握 会 计 信 息 质 量 要 求 的 判 断 与 应 用；3.理 解 会 计 要 素 定 义 及 其 确 认 条 件；4.理 解 各 种 会 计 要 素 计 量 属 性 之 间 的 关 系；5.掌 握 会 计 要 素 计 量 属 性 的 应 用 原 则。素 养 目 标：培 养 良 好 的 分 析 判 断、逻 辑 推 理 能 力，逐步形成会计思维教学重点重 点：会 计

8、基 础、会计要素及其确认与计量教学难点难 点：会 计 要 素 计 量 属 性 的 应 用教学策略与方法混 合 式 教 学：利 用 线 上 线 下 混 合 式 学 习 方 法 帮 助 学 生 掌 握 知 识 点，全程引 导 学 生 主 动 思 考、练 习、解 决 问 题，突出学生为主体案 例 教 学：在 教 学 过 程 中 根 据 教 学 内 容 与 学 生 交 流 案 例1会计人员的职责，案 例2业务处理的正确思路一 一 关注思路的逻辑是否清晰合理思 维 导 图 法：利用思维导图工具帮助学生梳理相关知识点教学资源浙 江 省 在 线 开 放 课 程 平 台 w w w.z j o o c.c n

9、”后 手 机A P P “在 浙 学”：教学大 纲 教 学 视 频、P P T、题 库、思 维 导 图 库、案 例 库、拓展资源等课程思政将 思 政 教 育 目 标 贯 穿 于 课 程 的 每 个 环 节、整 过 教 学 和 学 习 与 评 价 过 程 中，注 重 日 常 和 细 节，旨在改造态度、养 成 习 惯，并 结 合 国 际、国情和行业现 实，确 保 达 到 思 政 教 育 实 效。二、教学过程设计(-)课前准备环节教师活动学生活动1.知识复习与课前自测1.任务清单，引导自学：在“在浙学“平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识1.线上自主学习：学 习“在浙学”平台相关

10、教学视频、P P T2.完成测试题：独立完成 在浙学”2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容平台中的测试题，对相关知识点进行梳理（二）课堂实施（80分钟）环节教师活动学生活动1.回顾与导入（1）回顾与测验（2）导入新课2.明确学习目标1 .总结课前复习情况：学生的完成情况、错题分布情况；2 .导入新课：案例分享1：某企业在年底进行资产清查时发现有 1 0 0 万元存货丢失，管理层担心这一处理会影响其业绩考核结果，不希望年末处理，于是建议会计人员结账后年后再对此项业务进行处理。讨论作为会计人员该怎么做呢？（与会计法规相关）案例分享2：杭

11、州白堤物业维修、清洁工具摊销（涉及摊销方法选择），闲置资金买股票投资（涉及投资分类和计量）。讨论业务的相关会计处理思路。（与会计核算政策相关）抽查几个学生阐述自己的观点，老师点评，导入课程内容1 .根据课前复习测试与教师总结，剖析自己的知识点掌握情况2 .阅读案例，根据教师问题分小组讨论并汇报3 .明确学习目标及学习要求3.教授新课知识点1：财务报告目标、会计假设与会计基础1 .提出问题：财务报告使用者有哪些？会计基本假设包括哪些？有哪些注意事项？通过蓝墨云发起抢答2 .分享案例：通过案例明确会计主体重要性、会计主体正在发生的三个改变、持续经营的观念正在受到挑战、货币计量内含的三个会计约定，让

12、学生分组讨论3 .重、难点讲解（会计基础）掌握会计基础（权责发生制和收付实现制）的概念和使用范围。4 .提出思考问题，组织学生分组讨论：本月预付全年水电费3 6 0 0 元，则按照权责发生制和收付实现制如何确认？会计主体和法律主体说法一致？二者哪个范围更广？一个车间或一个集团公司是否是会计主体，是否是法律主体？5 .共同总结：教师针对性点拨，共同总结财务报告目标、会计假设与会计基础相关知识点1 .思考问题，通过蓝墨云进行抢答2 .阅读、理解案例，分组讨论发表观点3 .认真学习重、难点知识点4 .分组讨论，派代表回答问题5 .共同总结财务报告目标、会计假设与会计基础相关知识点3.教授新课知识点2

13、:会计信息质量要求1 .提出问题：会计信息质量要求包括哪些？各有哪些要点？通过蓝墨云发起抢答2 .分享案例：通过案例，分析会计相关性的作用、会计信息不可靠的动机、谨慎性原则变为魔术工具、实质重于形式原则的体现，让学生分组讨论3 .共同总结：教师针对性点拨，共同总结会计信息质量要求相关知识点1 .思考问题，通过蓝墨云进行抢答2 .阅读、理解案例，分组讨论发表观点3 .共同总结会计信息质量要求相关知识点3教授新课知识点 3:会计要素及其确认与计量1.提出问题：六大会计要素有哪六项？阐进特征及确认条件。通过蓝墨云发起抢答资产负债表-西 I广|反映企业财务状况的会计要去|i-L衿态|辆 看1 5 0|

14、会计要素 _|叵1-1反帙企业好电成果的会计要素卜|窟 丹|-:六大要素的定义、1.思考问题，通过蓝墨云进行抢答2.认真学习重、难点知识点3.阅读、理解案例，分组讨论发表观点4.分组讨论，派代表回答问题5.共同总结会计要素及其确认与计量相关知识点、11 J利润衰2.重、难点讲解(计量属性)IT 索仁VT田 利 术 用 刀 更 皿 平历期冰 2r-/I-1 盘及存货.固定餐产等时采用一=一 一 1 可 1 存货期末计价时可用1“生 店1 土现 值 1分期付款方式取得回京资产或无形资产.弃吉费用.以分期 收 款 方 现 的 钠 箕 收 入 的 计EJ0交易性金融史产的期末计量.公允价值iff式计量

15、的投资性房-1 通产的后统计量、其他债权投资的期末计量f公 允V雁3.分享案例：通过案例，分析历史成本计量的优缺点、公允价值应具有的三个要素、区别不同计量属性，让学生分组讨论4.提出思考问题，组织学生分组讨论：列举各个计量属性在实际工作中的应用情景。5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结会计要素及其确认与计量相关知识点4诩介反馈(1)师生共同梳理思维导图(2)随堂小测验(3)教师反馈本次课教学效果(4)下发课后学习清单1.请同学们归纳本节课知识点，绘制思维导图/-/L i-一一/-H-二 一：三 二-一.!-.；V M M M W W -1 r一.o*”*-*-2.“在浙学”平台发布小测验，根

16、据测试情况巩固讲解3.学生进行测验的同时填制综合成绩表，反馈给学生4.发放课后学习清单：知识总结、预习1.回顾本节课知识点归纳思维导图2.完 成“在浙学”平台发布的小测试，查缺补漏3.查看自己的综合成绩4.接收学习清单(三)课后拓展 在浙学 平台上发布课后任务清 单，督促学生完成任务，线上答疑等发布课后任务清单督促学生完成任务，线上答疑等1.基础任务：“在浙学”平台上发布课后测试题，要求学生完成2.提高任务：在财务会计实务在线课程讨论区创建财税新规交流栏目，要求学生每根据任务清单完成作业1.完成基础任务独立完成“在浙学”平台中的测试题，对相关知识点进行梳理(上传 至“在浙学”笔记)2.选择完成提高任务，上传至“在浙学”讨论区，作业小组互评周浏览财政部、国家税务总局网站、浙江税务网站了解新规，思考新规对会计、对企业的影响，并将自己的理解和收获在此交流，对于精品交流作为平时成绩加分3.自学任务：任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容3.完成自学任务