《初中化学人教九年级上册（2023年新编）物质构成的奥秘分子和原子教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学人教九年级上册（2023年新编）物质构成的奥秘分子和原子教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1分子和原子（课时1）一、教学目标：1、能说出物质是由分子、原子等粒子构成，会用分子原子观点解释生活中的现象2、运用类比、分析、归纳等方法处理信息，能用文字、图形及化学用语进行表达交流3、认识假说与模型的方法，体验科学探究的快乐与艰辛4、增强对化学的好奇心和探究欲，培养勤于思考、严谨的科学精神，建立运动是永恒的辩证唯物观二、教学重点：微观粒子的特征、对实验现象的观察、分析、交流、表达、总结能力三、教学难点：从微观角度认识物质及物质变化四、实验器材用品准备。教师演示：烧杯（50mL两支，200 mL的一支），量筒100mL、试管、玻璃棒、酚猷溶液（滴瓶）、蒸储水、浓氨水学生分组：试管（两支）
2、、烧杯（两支）、注射器（两支）、酚酸溶液（滴瓶）、浓氨水（滴瓶）、热水五、教学过程教师活动学生活动设计意图注意事项与反思环情景引入引入1:深秋十月，丹桂飘香，菊花争艳，为什么人未至，香先闻？引入2:将蔗糖加入水中溶解后，为什么会消失不见？引出新课：像同学们一样，从古至今有无数科学家提出分子、原子的设想，其中代表人物有阿伏伽德罗和道尔顿。展 示：图片随着科技的发展，我们已经通过科学仪器观察到一些分子、原子展示：图片提 问：这些照片说明分子原子确实分子在不断运动扩散,分子在不断运动分子原子确实存在通过熟悉直观的实验现象，引发学生对已有知识的回顾存在？板 书：物质由分子原子等粒子构成分子原子环-w-
3、提问：为什么我们肉眼看不见呢？提 问：分子原子到底有多小？有没有质量和体积呢？请看教材相关数据展 示:1个水分子质量3x10-26 kg分子原子很小阅读教材资料：水分子的质量和体积培养学生获取有用信息的能力新=课1个水分子体积：11/204-介绍一=亿亿亿亿分之一毫升滴水的体 积，板 书：分子的基本特征为后面1、分子的质量体积都很小实验打下基础能操作在如此微小的粒子，需要尖端的科学技术，硅原子上的中国二字说明什么？说明我国的这一领域的技术水平已经达到世界先进水平。过 渡：一滴水有如此多的分子聚生活中种种现象表明集，它们是静止不动的吗？分子在不断运动实验时唯一检验的方法展 示：探究1、分子运动实
4、验浏览教材实验内容、培养学生新引导：带着以下问题自学：实验目填与熟悉实验课的是什么？实验仪器和药品、实验过程的能2步骤有什么？学生观察桌上的酚力展示:酚酥溶液、浓氨水0 L 浓氨水演示并解说：学生观察颜色、记录快速准确记录实验步骤1：取烧杯A,装入约20 mL数据的能蒸储水，滴入5-6滴酚酥溶液，搅拌，观察力步骤2、将烧杯A 中溶液倒入一只试管中，约 l-2mL,向其中滴入浓氨水，观察步骤3、另取烧杯B,加入约5 mL浓氨水，置于烧杯A 旁，用大烧杯罩住A、B，观察师生分析得出结论：分子在不断运动老师引导分析：是否有可能是水或空气使酚配变红？为什么？为什么氨水未变红？提 问：该实验存在的优点缺
5、点有哪些7学生讨论交流讨论：不可能，因为酚猷溶液中有水并且一直暴露在空气中，没有变色酚猷分子运动缓慢,未进入氨水中得出该实验的优点：现象明显，便于观察缺 点：所用药品量大、不密封会污染空气提问：用我们学过的仪器或利用生画图预测现象实验过程评价的能力。活中废旧用品改进实验装置展书殳计图，解释优点缺点实验过程创新的能力追 问：影响分子运动快慢的因素是什么？讨 论：进行对比实验演示：在两个烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，再分别加入等量现 象：品红在冷水中扩散慢，在热水中扩的品红。观察品红扩散的现象。散快。板书：2、分子在不断运动，温度升高，分子运动加快。结 论：分子不断运动，且温度升高分子之间运动
6、加快过渡:通过分子图片，可以观察到分子分布在物质中的特征：分子之间有间隔实验验证：分子之间有间隔新演示：5mL酒精和5mL水混合小水分子填充到酒精分课于 10mL子之间，导致液体总3联系微观示意图解释原因体积减少板书：3、分子之间有间隔联系生活提 问：分子间的间隔受哪些因素的和已有知影响呢？温度越高，分子间的识做出合理猜想的演示：加热封闭的碘升华管，观察间隙越大。温度越能力碘的体积变化。低，分子间的间隙越小。（宏观表现：热胀冷缩）实验验证：压强对气体、液体分子间隔的影响学生活动：利用注射器压缩空气和水对比小 结：气体容易压缩观察一种物质从气态变成液态、变成固态的微观示意图提 问：有哪些没变、改
7、变提 问：如何将气体转化成液体固体微观实质是什么？是因为分子之间的问隔大。分子没变、分子之间的间隔改变小 结：相同质量的同一物质在固态、液态、气态时所占体积不 同，是因为分之间间隔不同减小分子之间的间隔加压、降温环利用分子的观点解释下列现象利用微观-+4-1、给自行车打气1.分子之间有间隔知识解释宏观现象2、夏天的汽车轮胎易爆胎2、分子在不断运动联3、花香四溢3、分子在不断运动，分子很小系4、品红、糖溶解在水中4、分子在不断运动宏糖溶解后看不见了且温度升高，分子运观5.湿衣服晾晒或干了，夏天比冬天动加快现干得更快5、分子运动到空气象6.盐酸必须避光保存中7.加油站附近不能抽烟6、分子运动到空气
8、中8.变瘪的乒乓球放入热水中复原7、分子运动到空气中8、温度升高，分子间隔增大环-w-四原子的特征思考原子是否也有分子的特征，1、汞柱温度计原理2、水泥路、铁轨留有缝隙3、两块金属板长期紧压后不易分开板 书：分子原子的基本特征1、汞原子之间有间隔，温度升高，间隔增大2、铁原子之间有间隔，防止温度升高，铁原子之间有间隔变大，铁轨体积膨胀3、金属原子在不断运动类比的思想环-w-五课堂小结、练习中 考 题：1、下列现象不能说明分子在运动的是()A.湿衣服晾一段时间变干了B.秋天校园内飘着桂花香年3月西北地区发生沙尘暴D.汽车加油站附近禁止烟火2、右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器
9、的活塞可以左右移动)。答案C答 案：B紧扣中考要 求，提高动笔能力，利用化学知识准确阐述问题的能力海煮沸后一过程(KM V MF闵*Ml中考题酚 酥，r椅 球FsJ1(1)1(2);(3)与空气:,液态水变成水蒸气。在这中，发生的变化是).辩川变 型：.如图：棉球上浸上用注射器注入浓氨水，11 /干 燥 育心 ar o -F1二 燥 喈引十么现象？人微观角度解释现象该实验是否适合比较氨气密度的大小棉花从中向上向下逐渐 变 红，但上面棉花变红速度较快环-M-六课后作业课后作业：家庭小实验：利用家中废旧用品验证分子运动现象、分子间隔现象氨分子不断运动适合拓展思维培养学生动手能力，感受化学源于生活，从而亲近化学
