《2020春季部编人教版四年级下册《道德与法治》全册精品教案教学设计+教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020春季部编人教版四年级下册《道德与法治》全册精品教案教学设计+教学计划（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020 学年度第二学期四年级下册道德与法治教师工作计划本学期我承担四年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、教学目标一、教学目标1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。2.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯；知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩；了解说话算
2、数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。3.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生；懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已；在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。4.购物掌握购物的技巧；培养良好的购物习惯，做文明的消费者；维护自己的合法权益。5.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西；学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。6.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；能够在生活中反对浪费，避免浪费。7.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动；了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。8.体会工业劳
3、动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者；.懂得工业产品给生活带来的便捷；知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。9.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利;懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。10.初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义；知道不同的风俗有着不同的含义；在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，知道要保护传统的风俗；树立保护传统的意识。11.了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源；了解我国民间艺术的现状。12.通过收集材料、采访家人、
4、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善；感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情；学会利用多种形式调查讨论。二、教学重点二、教学重点1.能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。2.教学重点：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。3.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。4.购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。5.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。6.能够在生活中反对浪费，避免浪费。7.了解农业生产的主要种类
5、及他们与人们生活的紧密联系。8.懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。9.知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。10.初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。知道不同的风俗有着不同的含义。11.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。12.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡池南区的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。三、教学难点三、教学难点1.理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。2.充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。3.在产生
6、矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。4.维护自己的合法权益。5.教学难点：辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。6.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。7.了解农业生产的主要种类。8.懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。9.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。10.在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，树立要保护传统的风俗的意识。11.探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。12.前期调查活动方案的制定。四、学生基本情况分析四、学生基本情况分析本班级有学胜 21 名，其中男生 11 人，女生 10 人。他们淳朴、
7、活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认
8、识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。五、教学资源分析五、教学资源分析以往的教材常用主题来组织单元结构。这种组织方法体现的是内容优先，即用教育内容自身的逻辑关系，而不是用学生如何学、教师如何教的逻辑来组织内容。以这种方法组织的内容表面上看结构严谨、知识系统完整，但其缺陷是忽视了教材的教育属性，将学生学、教师教的规律排次在外。有鉴于此，中年段道德与法治教材探索以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构。四年级下册教材共有四个单元，分别是“同伴与交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家乡文化 关心家乡发展”。这四个
9、单元不是关于班级、家庭、现代媒介、环保四个领域的知识体系，而是学生进行自主探索所指向的四个领域。六、教学方法设计六、教学方法设计1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由
10、浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。七、教学措施方法：七、教学措施方法：1.要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，认真锤炼合格课堂。2.要十分重视学生良好生活、学习习惯的培养。3.结合生活中的一些实例进行教育。4.重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，
11、使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。5.经常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解学生的动态，随时采用相应的措施，以便对学生进行督促教育。附：教学进度表2019-20202019-2020学年第二学期学年第二学期四年级教学进度表四年级教学进度表章节第一单元题目同伴与交往1.我们的好朋友2.说话要算数3.当冲突发生做聪明的消费者课 时62226自至备注第二单元4.买东西的学问5.合理消费6.有多少浪费本可避免美好生活哪里来7.我们的衣食之源8.这些东西哪里来9.生活离不开他们感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗11.多姿多彩的民间艺术12.家乡的
12、喜与忧期末复习22262226222第三单元第四单元池南学校（四）年级（池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元教学单元课课题题第一单元：同伴与交往1.我们的好朋友总（总（1 1）课时）课时第（第（一一）课时）课时1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;教学目标教学目标2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。教学重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结教学重点及难点教学重点及难点交朋友并维护友情。教学难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。教学准备、资源
13、教学准备、资源教师准备：师制作课件，收集音频资料。学生准备：课前查找关于友谊的资料。教学过程教学过程一、歌曲导入1.师播放音乐找朋友。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。【
14、设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。（二）读一读，议一议。1.生阅读教材第 4 页“阅读角”。问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？2 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。从而避免交友上犯错误。作业设计作业设计课后资料收集、整理 1.我们的好朋友板书设计板书设计说说我的好朋友教学反思教学反思一分钟安全教育一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2
15、.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（四）年级（池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元教学单元课课题题第一单元：同伴与交往1.我们的好朋友总（总（2 2）课时）课时第（第（二二）课时）课时1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;教学目标教学目标2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。教学重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结教学重点及难点教学重点及难点交朋友并维护友情。教学难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。教学准备、资源教学准备、资源教师准备：师
16、制作课件，收集音频资料。学生准备：课前查找关于友谊的资料。教学过程教学过程一、复习导入二、讲授新课活动二：好朋友真友谊（一）议一议，读一读。1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。（1）故事屋。p7（2）问题：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？【设计理念】通过情景体验，阅读活动，让学生明白什么才是真正的友谊。（二）读一读，辩一辩。1.读案例，说一说。p8问题：想一想，紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？2.举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”【设计理念】通过实例阅读和辩论活动，让学生明白，有时候我们会向朋友提出不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。（三）说一说，写一写。1.照样子说一说，然后写下来。当朋友有困难时，我愿尽力帮助。当朋友犯错误时，我当朋友帮助我时，我当朋友时，我当朋友时，我2.设计友谊卡。请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝福。【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白
