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1、教学资料范本教学资料范本【新版】【新版】20202020江西版二年级美术教案江西版二年级美术教案编编 辑：辑：_时时 间：间：_1/51年学年度第年学年度第 一一 学期学期学学校校XXXXXX 小学小学学学科科美美术术班班级级二二年年级级教教师师 XXX XXX日日期期201201 年年 9 9 月月XXXXXX 小学小学一、班级基础情况分析人数、认知能力、及格率、优秀、学习习惯及其他经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造
2、型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、全册教材分析教材编制体系、特点、重点、难点本册教材共十八课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：（1）、更
3、加重视学生活动的设计。（2）、加强了美术学科与其它学科的综合。（3）、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合2/512、编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。三、全册教学要求德育渗透、知识和智能、情感和意志1、知识教育要点（1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用多种手段形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）了解我国著名画家的作品，
4、欣赏祖国自然风光。2、能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。（3）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3、审美教育要点（1）通过欣赏作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。四、提高教学质量的具体措施备课、上课、智能培养、教法改革、使用现代教育技术、作业设计与批改、面向全体学生课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光
5、点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。提高教学效率的主要措施：3/511、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。五、全册教学进度周次日期内容练习第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周9.19.29.39.71、难忘的童话故事形象2、印印玩玩3、水中倒影4、吹吹画画5、有趣的手指
6、画国庆假期6、染纸多奇妙7、小扎染8、有趣的纸浆画9.生日快乐10、今天我当家11、身边的伙伴12、石头变变变13、瓶瓶罐罐穿新衣14、会漂浮的玩具15、井冈山下种南瓜16、泥公鸡17、花灯18、京九小导游考试4/51教师执教教案设计者：XXX教学内容：1、难忘的童话故事形象教学目标:、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重、难点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。教学准备：猫头鹰图片、纸
7、、铅笔、彩色颜料。课时安排：两课时说课与辩课5/51教学过程：一、导入新课、激发兴趣。在难忘的童话故事形象这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。三、引导启发想象力，探
8、究方法。今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。指导绘画步骤。、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。四、学生创作，教师巡视、指导。五、展示交流，评议欣赏。展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色
9、好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。）6/51六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。教师执教教案设计者：XXX7/518/51教师执教教案设计者：XXX9/5110/51教师执教教案设计者：XXX11/51教师执教教案设计者：XXX12/5113/5114/51教师执教教案设计者：XXX15/5116/5117/5118/5119/51教师执教教案设
10、计者：XXX20/5121/5122/51教师执教教案设计者：XXX23/51教师执教教案设计者：XXX24/5125/5126/51教师执教教案设计者：XXX27/5128/5129/51教师执教教案设计者：XXX30/5131/5132/51教师执教教案设计者：XXX33/51教师执教教案设计者：XXX34/5135/5136/51教师执教教案设计者：XXX教学内容：14、会漂浮的玩具说课与辩课教学目标:1、显性内容与目标应知：通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。应会：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品
11、实现自己的艺术创想。2、隐性内容与目标通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。教学重、难点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。教学准备：蜡笔、卡片、卡纸、剪刀课时安排：两课时教学过程：一、游戏导人游戏 l：发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法?37/51游戏 2：抢答如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上设想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反馈吸管为什么可以漂浮?铁很重，为什么轮
12、船却能漂浮在海上？三、信息交流组织学生进行信息交流。哪位科学家最早发现了浮力？你知道有哪些关于浮力的小故事吗?四、合作探究组织学生分组探究：(材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。)在我们身边，还有哪些材料可以漂浮?看一看：书中同学作品给了你哪些启发?试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮物的造型?讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？五、探索实践提出作业要求：利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。六、展示评价利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。七、课后拓展欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。教学反思：
13、在教学节日的装饰这一课后，我还查阅了相关的资料，并在后面的教学中进行了新的尝试。在实践与思考的行动中，我有了新的领悟。一节成功的美术课教学，应该是渗透美的感受的；应该是教师具有极大凝聚力的；对于方法的指导要巧妙、精准；对于个别能力弱的学生要有针对性的提点等等。教师执教教案设计者：XXX教学内容：15、井冈山下种南瓜说课与辩课38/511、通过学习歌曲井冈山下种南瓜，使学生掌握儿童合唱曲的演唱技巧，培养学生歌唱表演能力。2、过程与方法：体验、模仿、合作、探究、综合等。3、形象地学生进行革命教育、培养学生热爱劳动及环保教育。教学重、难点：引导学生自主合作学习，利用废旧报纸采用纸塑的形式对南瓜进行造
14、型表现，感受红军在井冈山革命时期的艰苦岁月，学习革命精神。采用纸塑形式表现南瓜的造型特征。教学准备：蜡笔、剪刀、胶水、卡纸课时安排：两课时39/51教学过程：情景导入法、观察法、自主探究法、小组合作法等。一、组织教学、准备教具。二、创设情境、谜语导入：师：同学们，老师想给你们猜个谜语，让你们开动开动脑筋，看看今天谁是我们班上的聪明宝贝。谜语：绿 藤 绿 叶 满 地 爬，笑 开 朵 朵 大 黄 花，结 出 个 个 大 甜 瓜，两 个 娃 娃 扛 回 家。猜一猜：这是什么蔬菜呢？它和我们今天上的课题有关，是我们今天这节课的“小主角”，它就是南瓜。今天我们就来学习井冈山下种南瓜。（板书课题，多媒体出
15、示课题。）一、了解南瓜特征：1、展示实物：南瓜师：老师今天给你们带来了一件神秘的礼物，猜猜老师带了什么来？南瓜？到底是不是南瓜呢？让我们来揭开它的神秘面纱！果真！这是个又大又圆的南瓜！你们实在太聪明了，一猜就猜到了！2、找特征：师：同学们，你们平时吃过南瓜吗？爱吃南瓜吗？今天老师要来考考你们，看看你们对南瓜到底了解多少呢？三个问题：（1）、南瓜的颜色？(叶子绿，生南瓜皮绿，熟南瓜皮黄，肉黄。)（2）、南瓜的形状？（圆圆的，葫芦形状的，大大的，很重。）（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起来软软的，很香）3、多媒体播放南瓜图片师：我们一起来欣赏几张南瓜图片吧。二、欣赏革命短片，学习革命精神：40/5
16、11、多媒体播放红军在井冈山吃红米饭、喝南瓜汤的场景师：在我们现在的生活中，每天都可以吃到新鲜香甜的南瓜，可同学们你们知道吗？在艰苦的革命时期，对于那些在井冈山革命的红军叔叔而言，每一份食物都是非常珍贵的，甚至有时能喝上几口南瓜汤都是一件很幸福、很奢侈的享受。接下来，我们一起来欣赏一段短片，回到革命时期，感受下红军叔叔在井冈山艰苦奋斗的精神。2、说感悟：学习革命精神师：在短片中，你看到了什么？看完短片，你有什么感想？在短片中，我们看到红军叔叔在井冈山革命时期，既没有可口的食物，也没有温暖的被窝，吃的是红米饭，喝的是南瓜汤，生活条件非常艰苦，但他们却艰苦奋斗、勤俭节约、坚持不懈、克服一切困难，坚持革命斗争，最终，取得了革命的胜利。他们的这种艰苦奋斗的精神值得我们学习吗？三、教师示范：纸塑南瓜1、展示做好了的南瓜师：红军叔叔在井冈山种南瓜、吃南瓜，我们今天也来感受下种南瓜的心情，种一回南瓜吧！老师这有一个做好了的南瓜，有谁知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？2、变魔术，做南瓜师：老师今天就来给大家变个魔术，你们仔细观察，看看老师是怎么把一团废旧报纸变成南瓜的。（1）、将几张将几张废旧报纸
