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1、第一学期（2010年9月2011年2月）学校：海淀实验小学姓名：解争二年级美术教学课程（目录）第三册课课题1 我和昆虫造型表现2 奇妙的爬行造型表现3 漂亮的小钟表设计-应用4 会变的小手套设计应用5 小花饰设计应用6 百变团花设计应用7 我们身边的痕迹造型表现8 大树的故事造型表现9 新颖的泥名片设计-应用10 我们来跳舞欣赏评述11 泥条头像设计应用12 雄伟的塔造型-表现13 演电视造型表现14 小扇子设计-应用15 会变的线条造型表现16 刷牙造型表现17 动物乐园设计应用18 节日的装饰欣赏评述教学进度表（二）年 级（美 术）学科 日期：1011年度第一学期教师：蒯 争月周日期内容节
2、数1了解学生提要求1121、我和昆虫2932、奇妙的爬行243、漂亮的小钟表254、会变的小手套265、小花饰21076、百变团花287、我们身边的痕迹298、大树的故事2109、新颖的泥名片2111110、我们来跳舞21211、泥条头像21312、雄伟的塔21413、演电视2121514、小扇子21615、会变的线条211716、刷牙21817、动物乐园21918、节日的装饰22月周日期内容节数2019、过春节、考试23全册分析:第 一 学 段（12年级）【造型 表现】学习领域 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现
3、出来，体验造型活动的乐趣。在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。【设计应用】学习领域 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
4、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。以 游戏的方式，用单色或彩色纸材.，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。安全地使用材料和工具。【欣赏 评述】学习领域 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆表达自己的感受。走出教室，观赏校园和所在地区的景色。欣赏自己和同学创作的美术作品。了解、欣赏我过民间美术作品，感受造型和色彩的特点。通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。欣赏描绘不同季节的中外美术作品。到阅览室翻阅画册、
5、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。【综合探索】学习领域4 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。用各种材料制作小型商品，并布置成
6、小小超市或集市，模拟商品交易过程。5第 1课 我和昆虫所 用 教 科 书：义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 美 术（人 民 美 术 出 版 社）二年级第 三 册 第1课教 材 分 析：通 过 本 课 教 学，让 学 生 了 解 大 自 然 中 的 昆 虫，观察发现昆虫的形态 美、色 彩 美、花 纹 图 案 美。简 单 了 解 有 关 昆 虫 的 知 识（昆 虫 的 特 点 和 种 类）和渗 透 对 称 的 知 识。培 养 学 生 观 察 自 然、了 解 自 然 的 好 习 惯，使人与大自然的距离贴 得 更 近。以“我 和 昆 虫”为 题 想 象 创 作 一 幅 作 品。通 过
7、 观 察，记 忆 昆 虫 的 特 征，学 习 昆 虫 的 表 现 方 法，在了解昆虫的种类和习性 的 基 础 上，大 胆 想 象 有 关 小 朋 友 和 昆 虫 的 故 事。启 发、诱 导 学 生 的 艺 术 创 造 潜 力，用 童 心 去 观 察 自 然、描 绘 自 然。本 课 占 用 两 页，第 一 页 提 供 了 部 分 色 彩 鲜 艳、花 纹 精 美 的 昆 虫 图 片，为学生提供欣赏资料，引 导 学 生 观 察 自 然，了 解 昆 虫 的 种 类 和 特 征。第二页提供了部分学 生 作 业 和 作 业 方 法。供 学 生 参 考；在 作 业 提 示 中 明 确 要 求，使教学内容更具
8、有可 操 作 性；学 生 作 品 内 容 生 动 有 趣，易 于 接 受，具 有 启 发 性。教 学 目标：1、显性内容与目标应 知：了 解 自 然 界 中 昆 虫 的 种 类 和 特 点，知 道 表 现 主 题 的 方 法。认识对称的基 本 特 点，发 现 昆 虫 的 对 称。应 会：体 验 参 与 学 习、主 动 学 习 的 快 乐，通 过 观 察、学会抓住特点表现不同种 类 的 昆 虫。利 用 所 学 的 知 识 大 胆 想 象 和 表 现 有 情 节 的“我 和 昆 虫”。2、隐性内容与目标培 养 学 生 观 察 自 然、了 解 自 然的好习惯。培 养 学 生 的 创 新 意 识。教
9、学 重点和难 点：重 点：引 导 学 生 观 察、了 解 有趣的昆虫，大 胆 表 现 有 情 节 的 故 事 内 容。培养学 生 的 想 象 力 和 表 现 能 力，引 导他 们 积 极 参 与 教 学，培养研究问题和解决问题的能 力。难 点：表 现 有 情 节 的 故 事 内 容，充 分 发 挥 想 象 力。抓 特 点 表 现 昆 虫。训练组织 画 面 的 能 力。教 学 准 备：彩 笔、油 画 棒、8卡 素 描 纸。学 生 分 析：通 过 观 察 了 解 昆 虫 特 征，学 习 表 现 方 法，想 象 自 己 和 昆 虫 的故 事O电教手段：多媒体教 学 过 程：（第 一 课 时）教学程序
10、教师活动学生活动设计意图复备课课前准备收 集 有 关 昆 虫 的 资料，如 图 片、书籍或者网 上 下 载 昆 虫 的 资 料。每 人 了 解 一 种 昆 虫（名称、形 状、颜 色、花 纹），并 能 介 绍 给 大 家 听。通过查阅资料，能详细讲 解 一 种 昆虫的名称和特 征，准备介 绍 给 大家。备过步关知学学力准的初有的嗡主能在料札解虫oi l l自的资程了昆识生习6和 参 与 意识。组织课堂导入新课出示课题集中注意力，提要求。1、让我们先了解昆虫一板书课题一部分：昆虫。稳定情绪，做好上课准备。学生观看，说出昆虫的名称。简 单 记 忆部 分 昆 虫的 形 象 特征。对昆虫有 初 步 认识
11、，了解昆虫的名称形象特征。探 究 式 教学活动2、引导学生观看录像片。（展示部分昆虫）提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。3、布置学生介绍昆虫资料。同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料？教师介绍：昆虫标本4、引导学生观察昆虫的变化过程。（观看录像片）组织小组讨论“说一说昆虫变化的过程”。5、看 书 第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。6、总结归纳。昆虫身体结构上有什么共同的特点？昆虫的动态有什么不同？学生分别展示和介绍自己的材料。资 源 共享，沟通信息。小组讨论，总结概括昆虫变化的过程。典型发 i=看 教 材 观察、分析昆虫的形态、颜色、花纹
12、。小组讨论问题：观察资料说明问题，总结共同特点，分培养学生的参与意识，开扩视野，更广泛、更全面地 了解昆虫的知识。训练细致的观察力，了解昆虫的变化过程，发现昆虫变化过程中的共同特点。细致了解昆虫。了解昆虫身体结构和动态特征，认识自然7自然界的昆虫与人类有关系吗？7、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。8、补充课题另一部分：我和昆虫。9、欣赏优秀作品。析动态特征以及与人类的 密 切 关系。分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想象力。分析作品。界的昆虫与人类的关系。培养想象力,训练口头表达能力，在讲故事的时，构思画面内容。了解课题，明确表现内
13、容。引导构思构图，启发创作热情。学 生 动 手实践画一幅你和昆虫一起玩耍的画。要求:_深色笔起稿，画面充满画纸。选用各种 表 现 材料,按 要 求完成作业。明确画面所耍表现的内容，大胆表现。第二课时:教学程序教师活动学生活动设计意图复备课回顾讲授新课1、欣赏优秀的起稿作业。2、大自然界中昆虫们千奇百怪，你想象中的昆虫是什么样子的？3、你想给昆虫们涂上什么样的颜色？4、看看书，昆虫的画面上背景是什么，用什么笔画的？学生欣赏，评价。学生大胆踊跃发言。培 养 学生 的 鉴 赏 力和表达能力。培 养 学生的想象力、创造力。学 生 动 手实践在你的作业上添画上你想象的昆虫，并上色。要求：内容生动有趣；表
14、现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。学生表现、创作。培 养 学生表现力。展示展 示 作 业，从构学生们增 强 学8图、颜色，画面生动方面和学生们一起分析作品，并鼓励创作大胆的学生作品。取长补短生的自信心，激 发 学 生 对美术的兴趣。小结昆虫有成千上万种。它们是动物大军中很重要的一部分。以前，由于人类对自然的破坏，我们身边已经有许多小动物灭绝或濒临灭绝了。现在，我们一定要好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。了解动物的危机，从而产生喜爱小动物的感情，更加关 爱 小 动物。让 学 生懂 得 保 护 动物的重要性，从 而 爱 护 身边的小动物。板书设计:口课后反思:第 2 课 奇妙的
15、爬行所用教科书：义务教育课程标准实验教科书美术（人民美术出版社）二年级第三册第2课教材分析：本课设计目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说 说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴含的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。大自然中有各种可爱的小动物，它们的爬行常常引起我们的兴趣和想象。在教材的4页上，优美的图片向大家展示着一个奇妙的世界，引人遐想。止 匕 外，教材中还展示了很多学生的作品，这些可爱的作品可都是受了大自然的启发而创作出来的。教学目标：1、显性内容与目标（1）观察
16、、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。（2）了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。（3）培养学生自主学习能力以及合作学习能力。2、隐性内容与目标（1）培养学生热爱自然的情感。（2）培养学生细致认真、大胆作画的习惯。（3）培养学生对未知世界勇于探究的精神。教学重点和难点：重点：虚过本点的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学准备：关于奇妙的微观世界的音像、图片、小 动 物（小昆虫）的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发学生想象的资料，8开素描纸。学生分析：学生往往注重爬行动物的外貌，忽略作品的情趣，教师应注意给予适时的指导。电教手段：多媒体教学过程：（第一课时）教学程序教师活动学生活动设计意图复备课课前活动学生课前收集有关爬行动物的资料、图片，收集资料培养学生收集处理信息的能力。组织课堂导入新课出示课题1、由昆虫的爬行引出新课，出示课题：奇妙的爬行学生观察图片。引起学生 的 学 习兴趣。探 究 式 教学活动2、观察、回忆不同种类 爬 行 动 物
