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1、2022年教师水平能力测试题及答案教师水平能力测试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每题2 分；共 26分。在每题给出的四个选项中；只有一项是符合题目规定的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（1.C）A.论语B.大学C.学记D.中庸2.教育科学体系中日勺基本学科是（2.B）A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的主线因素是（2.B）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（4.A）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课时类型一般分为
2、两大类；即（5.D）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验 课 D.单一课和综合课6.学记上说：“不陵节而施”；这句话体现了（4.A）A.循序渐进日勺教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师日勺表率作用重要体目前（4.A）A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者（5.D）A.政治立场和观点口勺教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育9.教师自觉运用环境和自身日勺教育因素对学生进行熏陶和感染的德育措施是（5.D）A.指 引 自我教育法B.楷 模 示 范 法 C.实际锻炼法D.陶冶教育法1
3、0.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（2.B）A.受教学筹划和教学大纲规范的B.有 目的、有筹划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择时1 1.马克思主义观点觉得；培养全面发展的人的唯一措施是（5.D）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.都市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特性中所指的两个方面是（5.D）A.结识和情感日勺特性B.情感和意志日勺特性C.气质和性格的特性D.生理和心理的特性13.中国实行日勺第一种现代学制被称为是（2.B）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、填空题：本大题共5 个小题；共 10个
4、空；每 空 1 分;共 10分。把答案填在题中横线上。14.最早建立在心理学和伦理学基本上日勺教育专著是教育家撰写的 1 4.赫尔巴特一般教育学。15.欧洲封建社会里；曾浮现过教育和教育两种有代表性的教育体系。教会骑士 1 6.教师备课规定写出三种筹划；这三种筹划是筹划、课题筹划和筹划。学 期（或年）教学进度学时17.德育过程日勺基本矛盾是和之间的矛盾。社会规定的道德规范学生原有日勺品德水平（基本）18.课外校外教育日勺组织形式一般涉及三大类；即群众性活动、活动和小组个人活动。三、简答题：本大题共3 个小题；每题8 分；共 24分。19.目前国内基本教育课程改革中；课程任务和课程实行方面的改革
5、目日勺是什么？19.变化课程过于注重知识传授日勺倾向；强调形成积极积极日勺学习态度；使获得基本知识与基本技能日勺过程同步成为学会学习和形成对日勺价值观的过程。变化课程实行过于强调接受学习、记硬背、机械训练日勺现状；倡导学生积极参与、乐于探究、勤于动手；培养学生收集和解决信息日勺能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合伙日勺能力。20.班主任应如何组织培养班集体？20.(1)确立班集体的奋斗目日勺；(2)选择和培养班干部；(3)培养对日勺日勺集体舆论和优良日勺班风；(4)组织多样日勺教育活动。2 1.国内中小学德育应遵循哪些德育原则？21.(1)社会主义方向性原则；(2)从学生实
6、际出发的原则；(3)知行统一目勺原则；(4)集体教育和个别教育相结合日勺原则；(5)正面教育与纪律约束相结合日勺原则；(6)依托积极因素、克服悲观因素日勺原则；(7)尊重、信任学生与严格规定学生相结合日勺原则；(8)教育影响日勺一致性和连贯性原则。2 2.试论掌握知识和发展智力相统一日勺规律。2 2.(1)掌握知识是发展智力的基本；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。(2)智力日勺发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平日勺高下直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。(3)知识多少和智力水平高下不一定成正比。我们规定在教学过程中向学生传授知识的同步；有筹划、有目的、自觉地发展学生
7、智力。心理学部分五、选择题：本题共1 3 个小题；每题2 分；共 2 6 分。在每题给出日勺四个选项中；只有一项是符合题目规定的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。2 3.下列选项中；哪项完整地体现了心理学日勺研究对象？(d)A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律2 4.心理现象日勺产生方式是(b)A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动25.学生阅读时常使用画重点线日勺方略；这是运用了知觉的哪一种基本特性？（a）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性26.一种较长曰勺学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的
8、干扰？（d）A.消退和干扰克制B.倒摄和干扰克制C.前摄和消退克 制 D.前摄和倒摄克制2 7.高档神经活动类型中；“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相相应？（c）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质28.下列哪种选项属于一般能力日勺范畴？（a）A.记忆能力B.发明能力C.运动能力D.社交能力29.注意日勺两种最基本的特性是（b）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散 性 D.集中性与紧张性30.“人逢喜事精神爽”；这是受人时下列哪种情绪影响所致？（b）A.激 情 B.心 境 C.热情D.应激3 1.教师在直观教学时；应用“变式”措施日勺目日勺在于（d）A.激发爱好B.引起
9、注意C.丰富想像力D.分化概念32.个人日勺观念与行为由于群体日勺引导或压力；而向与大多数人相一致日勺方向变化日勺现象；称 为（a）A.从众B.依从C.服从D.遵从33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（b）A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格34.加德纳提出日勺智力理论是（c）A.智力二因素论B.智力构造论C.智力多元论D.智力三元论35.下列哪种措施属于精神分析法？（c）A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法六、填空题：本大题共5 个小题；共 10个空；每 空 1 分;共 10分。把答案填在题中横线上。36.思维的过程涉 及 分 析 与 综 合3 6.
10、比较抽象与概括、系统化与具体化。3 7.人的情绪是觉得中介日勺反映形式；情绪日勺最重要口勺外部指标是3 7.需要面部表情。38.平时人们所说日勺“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同步进行日勺两种活动中必须有一种是3 8.分派自动化的。39.智力技能形成可分为三个阶段：原 型 定 向 3 9.原型作原型内化、。4 0.根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、4 0.尊重自我实现的需要和日勺需要。七、简答题：本大题共3 个小题；每 题 8 分；共 24 分。41.能力与知识、技能的关系。41.(1)能力与知识、技能的联系：知识、技能是
11、能力形成日勺基本；并推动能力的发展；能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验日勺概括；技能是活动方式日勺概括；能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力日勺发展；知识、技能日勺掌握只有达到纯熟限度；通过广泛迁移；才干增进能力日勺发展。4 2.简述助人行为日勺增进方略。42.(1)增强责任明确性与人际互相作用；(2)提供亲社会行为楷模；(3)将助人行为归因于利她动机；(4)运用社会影响方略；(5)进行助人行为的社会实践。4 3 .如何培养发明性思维？4 3 .(1)激发好奇心和求知欲；培养发明性动机；(2)培养发散思维与集中思维相结合日勺能力；(3)培养与发展学生的直觉思维能力；(4)进行发明性的活动；培养发明性人格。八、论述题：本题满分1 5 分。4 4 .结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？44.(具体内容参见第七章第三节)(1)论述学习动机理论。可以具体论述一种学习动机理论；也可以简述多种学习动机理论。(2)运用所论述目勺理论提出激发学生学习动机日勺措施。可以以一种学习动机理论为基本进行进一步日勺论述；也可以以多种学习动机理论为基本进行概括性论述。
