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1、 第1页/共11页 2023 北京大兴初三一模 语 文 2023.052023.05 一、基础运用（共一、基础运用（共 1212 分）分）学校九年级全体同学走进中国印刷博物馆，共同完成了以“体验千年印刷，传承工匠精神”为主题的学校九年级全体同学走进中国印刷博物馆，共同完成了以“体验千年印刷，传承工匠精神”为主题的研究报告。研究报告。第一部分第一部分 探秘文字和造纸术探秘文字和造纸术 造纸术和文字是印刷术发展和产生的重要条件。文字，是文明产生的重要标致标致。汉字历经刻画符号、甲骨文、金文、篆书，演近演近至隶书，文字书写的便捷性大大加强，为印刷术的产生创造了前提条件。造纸术的萌芽可以追溯溯到西汉时
2、期。蔡伦发明工艺完整的造纸术。从此，植物纤纤维制造而成的纸张，得以称为最佳的文字载体。1有同学对文段中加点字词的书写和读音作出了判断，不正确的一项是（2 分）A“标致”应写为“标志”B“演近”应写为“演进”C“溯”应读为“shu”D“纤”应读为“xin”2文段中画线句有两处表达欠妥，请结合语境进行修改。（2 分）答：答：第二部分第二部分 探秘活字印刷术探秘活字印刷术 雕版印刷技艺起源于隋唐之际，是在版料上雕刻图文进行印刷的技术。北宋庆历年间，毕昇根据实践经验在原有雕版印刷基础上发明了胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后，便成活字。北宋的科学家沈括在梦溪笔谈中把毕昇的活字印刷
3、术详细记录了下来。我们在博物馆研究员的带领下，体验了活字印刷的过程。我们先用刷子在木活版上刷上墨，然后把宣纸蒙在版上，手持趟子（一种印刷工具）在宣纸上刷，这样就可以把字印在宣纸上。博物馆研究员还为我们介绍了镇馆之宝钦定古今图书集成，总共有一万卷，是铜活字印刷，是印刷史上的旷世巨著。3下面是四位同学对钦定古今图书集成（局部）的欣赏，请结合图示，选择不正确的一项（2 分）A字体端庄大方，充分展现了皇家殿本的特点 B用笔刚劲峻拔，形体方正笔画平直可作楷模 C字形纵收横展，蚕头燕尾庄严凝重气势浑厚 D布局严谨合度，能够看出制版者雕刻之精心 4请你用“不仅而且”的句式，写出体验说说明明 1本试卷共 8
4、页，共五道大题，25 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号（ID 号）。3答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。第2页/共11页 活字印刷的感受。（2 分）答：答：第三部分第三部分 探秘激光照排技术探秘激光照排技术 1975 年，北京大学教授王选主持研发汉字激光照排系统。当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡。在研制期间，从项目立项到成功前最后一刻，质疑与批评与他相伴，但他没有理会。他放弃了所有节假日，18 年里从未休息过。经过艰苦
5、卓绝的研发工作，王选教授把看似异想天开的事情变为了事实，让中国汉字告别铅与火，走入电与光的时代。5你想弄明白“异想天开”的意思。查现代汉语词典，“异”的主要义项有：有分别；奇异，特别；另外的。根据词典释义及文段内容，你认为“异想天开”在这里的意思是 。(2 分）6学习结束后，有同学写了一副对联表达感受，填入对联中最恰当的一项是（2 分）上联：探印刷之技艺，植字抽芽文明 下联：传 之精神，校书分页著作成林 A育种 工匠 B传承 民族 C传承 工匠 D育种 民族 二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 1919 分）分）（一）默写。（共（一）默写。（共 5 5 分）分）7 ，浅草才能没马蹄。（白居易
6、钱塘湖春行）（1 分）8 ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记 ）（2 分）9文天祥在过零丁洋中，用比喻的修辞，形象地写出国家形势危亡及个人命运坎坷的诗句是“，”。（2 分）（二）阅读渔家傲秋思，完成第（二）阅读渔家傲秋思，完成第 10101111 题。（共题。（共 6 6 分）分）渔家傲秋思渔家傲秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10这首词上片着重写景：首先“（1）”字统领景物特点，又通过“雁去无留意”侧面烘托出边塞 （2）的特点。（2 分）11范仲淹的“浊酒一
7、杯家万里，燕然未勒归无计”和苏轼的“持节云中，何日遣冯唐”都是借典故抒发情感，请结合诗句内容，分析这两首词借典故分别抒发了怎样的情感。（4 分）答：（三）阅读下面文言文，完成（三）阅读下面文言文，完成 12121414 题。（共题。（共 8 8 分）分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈
8、恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 第3页/共11页 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手
9、录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自礼记学记）【丙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人
10、还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（节选自王安石临川先生文集）【注】异：对感到诧异。就：完成。稍稍：渐渐。利其然：认为这样是有利可图的。扳（pn）：通“攀”，牵，引。泯然：消失，指原有的特点完全消失了。12下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2 分）A以是人多以书假余 由是则生 是焉得为大丈夫 实是欲界之仙都 B既加冠 既出，得其船 既克,公问其故 既出军门 C穷冬烈风 子子孙孙无穷匮 欲穷其林 所识穷乏者得我 D若余之手录 往送之门 心乐之 宫中之事 13翻译画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2
11、 分）A故余虽愚，卒获有所闻。翻译：所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。理解：宋濂的资质不好，但通过勤奋苦读、远道求师、虚心请教，最后学有所成。B以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：大概心中有值得快乐的事，不知道吃的穿的不如别人。理解：宋濂讲述求学时的物质条件非常差，是在强调自己以读书为乐，不求奢华。C是故学然后知不足，教然后知困。翻译：所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。理解：这句话指出了学和教是相互依存的，也是能“自反”和“自强”的前提条件。D稍稍宾客其父，或以钱币乞之。翻译：渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。第4页/共11页 理解：仲永
12、父亲注重教导孩子，所以仲永五岁便能指物作诗，得到了大家的尊重。14【甲】【乙】【丙】三段文字全都强调了学习的重要性。【甲】文宋濂现身说法，将自己过去勤且艰的求学经历和太学生现在优越的学习条件形成 （1）（手法），突出了在学习上要 （2），才能业精德成。【乙】文用了类比的手法，指出“学”是体验“至道”的最好途径，并指出“（3）”的观点。【丙】文通过王安石讲述方仲永天资聪慧，异于常人，可后来没有认真学习，最终泯然众人的事，让我们认识到成才的关键 （4）。（4 分）三三、名著名著阅读阅读（共（共 5 5 分）分）15开卷有益，有的书唤醒人格的独立，有的书洋溢着对生命的尊重，有的书闪耀着理想的光芒，有
13、的书传承革命的精神请从下列名著中任选一本，结合内容，谈谈这本书带给你的启迪。（100 字左右）备选名著：简爱 昆虫记 钢铁是怎样炼成的 红星照耀中国 答：四四、现代文阅读、现代文阅读（共（共 2424 分）分）（一）阅读下面材料，（一）阅读下面材料，完成完成 1 16 61 18 8 题。（共题。（共 7 7 分）分）材料一材料一 北京市节水条例（以下简称条例）今年 3 月 1 日起实施。条例规定了居民的节水义务：了解水价，选择购买节水器具，防止家庭用水跑冒滴漏，按照规定缴纳水费等。本市将对用水户分为居民用水户和非居民用水户。如果居民住宅的水用于生产经营，要及时向供水公司报备。居民日常生活提倡
14、使用高效节水器具，其上会贴有水效标识，用以表示产品的水效等级、用水量等性能指标。要尽量购买水效标识 2 级及以上的节水型器具，这样可以实现源头节水。我国的人均水资源占有量少，仅为 2100 立方米左右，大约是世界人均水平的四分之一。因此，北京节水势在必行。图图 1 1 我国局部地区人均水资源情况统计图（数据源于网络）我国局部地区人均水资源情况统计图（数据源于网络）材料二材料二 050010001500200025003000350040004500北京山东四川山西广东 内蒙古 江苏甘肃人均水资源量（立方米）第5页/共11页 条例对全市生产生活用水进行了全方面的规划。该条例紧扣首都超大城市市情、
15、水情，完善了覆盖取供用排全过程的节水治理体系，对工业、农业、园林绿化等各领域节水作出要求，健全了最严格的水资源管理制度。条例明确指出，再生水输配管网覆盖范围内的用水户，符合下列情形之一的，应当使用再生水：（一）园林绿化、环境卫生、建筑施工等行业用水；（二）冷却用水、洗涤用水、工艺用水等工业生产用水；（三）公共区域、住宅小区和单位内部的景观用水；（四）降尘、道路清扫、车辆冲洗等其他市政杂用水。具备再生水利用条件的非居民用水户，水务部门应当将再生水用量纳入其用水指标，同步合理减少其地下水、自来水的用水指标。材料三材料三 条例强化了针对浪费水资源行为的处罚力度。以往有市民违规使用园林绿化用水，但没有
16、处罚依据。条例对这种情形进行了明确规定，从园林绿化、环境卫生、消防等公共用水设施非法用水的，由水务部门责令停止违法行为，对单位处一万元以上十万元以下罚款，对个人处一千元以上一万元以下罚款。条例还明确，对破坏或者损坏供水管网、雨水管网、污水管网、再生水管网及其附属设施的，由水务部门责令改正，恢复原状或者采取其他补救措施，处十万元以下罚款；造成严重后果的，处十万元以上三十万元以下罚款；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。此外，北京市将建立节水信用管理制度，依法对单位和个人的行政处罚信息等纳入北京市公共信用信息平台。对严重浪费用水的社会单位，将进行曝光。对在节水工作中作出突出贡献的单位和个人，也将按照国家和北京市有关规定给予表彰奖励。北京市水务部门将会同有关部门，加强条例宣传贯彻和教育培训，对照条例完善相关政策制度，强化贯彻落实，推动首都节水工作取得新的成效。16.根据材料一和图 1 的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2 分）答：17.下列关于材料内容的说法，不正确的一项是（2 分）A由材料一的文字可知，居民必须购买高效节水型器具，这是每个公民的节水义务。B由材料
