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1、“课程内容（四）第四学段（79年级）-中华优秀传统文化教育”解读【课标原文】中华优秀传统文化教育1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。 5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。【内容综述】中华优秀传统文化教育是道德与法治课程内容在第四学段设置的第五个学习主题，共包括5条内容要求及相关教学提示。其内容要求所涉及的关键词主要有：弘扬中华优秀传统
2、文化讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同的核心理念；理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚；践行中华民族自强不息、 敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想；了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格；感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。应该说，这几个方面，都是初中学生成长中需要学习和培养的重要精神、思想、品质、价值观念。能正确引导学生在中国中华优秀传统文化中感悟、理解、体验、培育这些精神内涵和价值观念，在核心素养的培育方面就具有突出的表现。这一学段的教学提示，与内容要求彼此呼应，以“议题”形式，为相关内容的教学展开提供了条件。对
3、于这一部分内容的理解，要和7-9年级的初中的道德与法治课程相结合起来。【关键词语】关键词一 核心理念教育弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。讲仁爱、重民本：体现在国家性质；党的宗旨、政府宗旨、工作要求；追求民主价值；国家制度保障；党和国家要以人民为中心的发展思想（共享发展成果、共同富裕）；守诚信：社会生活讲道德；崇正义：维护公平正义；尚和合、求大同：促进民族团结，维护国家统一；维护世界和平，促进共同发展，倡导构建人类命运共同体关键词二 社会风尚理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。亲情之爱（孝亲敬长的原因和做法）、诚实
4、守信（原因、做法）青春的证明（行己有耻和止于至善原因和做法，感受榜样力量）、传统美德（弘扬传统美德和践行传统美德）；知道社会主义核心价值观，培育和践行社会主义核心价值观的意义和做法，培养正确人生价值观念。关键词三 重要思想践行中华民族自强不息、 敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。培养自信自强的优秀品质、少年当自强；敬业奉献（服务和奉献社会的原因和做法）、感受劳动的价值，弘扬实干精神、少年要在实践中学习的原因和做法、民族精神（高扬民族精神原因和传承发扬民族精神途径）关键词四 高尚人格了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。 修齐治平指提高自身修为，管理好家庭，治理好国家，安抚天下
5、百姓苍生的抱负，泛指伦理哲学（比如齐家的孝，治国的忠，平天下的义）和政治理论。出自 礼记大学。关于自己：培养自信自强、行己有耻与止于至善、尊重他人、诚信、责任担当、服务社会的优秀品质；处理好与家人的关系；了解国家实际，维护国家利益，积极担负时代所赋予的历史使命，拥护党和国家的领导，为了国家发展谋出路，为人民谋幸福。关键词五 爱国主义情怀了解国家利益以及维护国家利益的重要性，知道国家利益与个人利益息息相关，两者高度统一，坚持国家利益至上；树立总体国家安全观；培养天下兴亡 匹夫有责的责任担当；知道国家性质、制度、国家机构，厚植爱国情怀；做有担当的新时代青少年，成为合格的新时代德智体美劳全面发展的建
6、设者和接班人【内容详解】新课标内容要求（一）核心理念：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同的核心理念。解读：涉及八年级上册第二单元第四课社会生活讲道德；八年级下册第一单元第一课第一框党的主张和人民意志的统一；第三单元人民当家作主第五课我国的政治和经济制度；第四单元第八课维护公平正义；九年级上第二单元第三课追求民主价值；第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲；九年级下册第一单元第二课构建人类命运共同体此内容的核心知识点有：（1）国家性质（中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家）。（2）党的性质、宗旨、目标（三个先锋队、全心全意为人
7、民服务、实现共产主义）。（3）政府宗旨、工作要求（为人民服务、对人民负责、受人民监督，为人民谋利益）。（4）追求民主价值：人民当家作主，最广泛、真实、管用的民主、制度保障；行使民主权利：民主（选举、决策、监督）。（5）国家制度保障（人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度基层群众自治制度 ）。（6）党和国家以人民为中心的发展思想（共享发展成果原因和做法，共同富裕）。（7）社会生活讲道德（尊重他人：关注、重视、平等、欣赏他人，学会换位思考；文明有礼：要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；践行诚信做到树立诚信意识；运用诚
8、信智慧；珍惜个人的诚信记录）。（8）维护公平正义（公平和正义的意义及做法）（9）促进民族团结（处理民族关系的方针、制度、形成的民族关系）（10）维护国家统一（反对分裂、保持香港、澳门 长期稳定繁荣、解决台湾问题，实现祖国统一）（11）促进世界和平发展（维护世界和平，促进共同发展）（12）构建人类命运共同体（意义：追求和平的愿望、解决问题的思路、人类发展构想、指明人类未来发展方向；做法：国家：需要各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景、坚持对话协商、共建共享，合作共赢，交流互鉴，绿色低碳；个人：关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作、把构建人类命运共同体的理念同实际行动联
9、系起来）新课标内容要求（二）：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。解读：本部分内容涉及七年级上册第一单元第三课亲情之爱、七年级下册第三单元第三课青春的证明、九年级上册第三单元第五课守望精神家园。此内容的核心知识点有：（1）正确认识孝亲敬长的意义（传统文化、传统美德）（2）正确认识孝亲敬长途径：（智慧、包容、接纳理解、换位思考）（3）知道行己有耻内涵和做法（有界限，有羞耻之心；要知廉耻， 懂荣辱；有所为， 有所不为；知羞之心，提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。）（4）理解止于至善的内涵和要求（
10、内涵：精神境界；实践过程； 精神状态。要求： 有“至善”的追求、从点滴小事做起、向榜样学习、养成自我省察的习惯）（5）感受榜样力量：（是镜子，旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发思考，给予力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。）（6）传统美德（弘扬传统美德和践行传统美德）；原因是中华文化的精髓；精神力量、成为一种道德文化的文化基因、人生才会更加美好、更加幸福；途径：践行、担当、身体力行。（7）知道社会主义核心价值观，培育和践行社会主义核心价值观的意义和做法，培养正确人生价值观念。（原因是价值追求、价值导向、价值引领、人的全面发展社会全面进步
11、、价值标准；途径是联系日常生活、勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。）新课标内容要求（三）：践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。解读：本部分内容涉及七年级下册第三单元第三课第一框青春的飞扬；八年级上册第三单第七课积极奉献社会、第四单元第十课第二框天下兴亡 匹夫有责；九年级上册第三单元第五课守望精神家园；九年级下册第三单元第五课第二框少年当自强、第六课第一框学无止境。此内容的核心知识点有：（1）正确自信、自强意义与做法（2）正确认识少年自强的原因：联系国家命运、有理想担当、一代又一代青年人坚持不懈（3）全面客观地服务和奉献社会（服
12、务社会体现人生价值；促进我们全面发展）、在实践中积极落实；（有担当、积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业）（4）理解实干精神：实干原因（是财富的源泉，也是幸福的源泉；创造了今天的辉煌）；致敬实干者的原因（每个人都在为国家和社会发展作出贡献。感恩奋斗者；尊重和学习所有劳动者。）；做法（努力学习，积极探索；敢为人先；提升自我、担负起历史重任。）（5）少年要在实践中学习的原因和做法（原因是实践出真知；提升自身素质；提升解决问题能力；做法是服务社会；知行合一；终身学习；学以致用）（6）民族精神（高扬民族精神和传承发扬民族精神）内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神
13、。 原因是民族生存和发展的力量、精神支柱；精神纽带；精神动力。做法：无论何时敢于奉献的为国家的精神；无私奉献为他人；提升自我新课标内容要求（四）：了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。解读：本部分内容涉及七年级上第一单元第三课发现自己、第七课亲情之爱；七年级下册第三单元第三课第二框青春的有格；八年级上册第二单元社会生活讲道德、第三单元勇担社会责任；八年级上册第四单元第十课维护国家利益；九年级下册内容此内容的核心知识点有：（1）正确认识自我，发现自己、接纳自己、欣赏自己、做更好的自己（2）正确认识孝亲敬长的意义（传统文化、传统美德）（3）正确认识孝亲敬长途径：（智慧、包容、接纳理
14、解、换位思考）（4）知道行己有耻内涵和做法理解止于至善的内涵和要求（5）懂得尊重他人、文明有礼、诚实守信的重要性及做法，提升自我品质（6）知道勇担社会责任，树立责任意识，锤炼自身品格，积极服务和奉献社会。（7）维护国家利益知道国家利益的重要性，正确处理国家利益和人民利益之间的关系、树立总体国家安全观、建设美好祖国（8）九年级上册国家的发展。分别从国家经济、政治、文化、社会、环境几个角度出发，充分显示国家发展和人民幸福的息息相关的关系，最终为实现中国民族的伟大复兴努力奋斗，实现国家富强，人民幸福新课标内容要求（五）：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。解读：本部分内容涉及八年级上
15、册第四单元维护国家利益；九年级下册第三单元第五课少年担当。此内容的核心知识点有：（1） 了解国家利益和个人利益的关系，坚持国家利益至上；（2） 树立总体国家安全观（国家安全的重要性，维护国家安全的做法）；（3） 培养天下兴亡 匹夫有责的责任担当（建设美好祖国，了解国家发展当下的实际，充分发扬实干精神建设美好祖国贡献努力）；（4） 做有担当的新时代青少年，成为合格的新时代德智体美劳全面发展的建设者和接班人（将历史使命与自己人生发展紧密相连），担当历史使命【如何施教】中学生特点：79年级是初中年级段，是小学高年级段的延续，与高中阶段相衔接，是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。本学段学生正处于青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强。建议：依据上述特点，以教材内容为依托，从真实的社会情境角度进行道德教育，强化学生的道德体验和道德实践，通过中华优秀传统文化内容，引导学生正确认识自己，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。具体对应如下内容一以“中华优
