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2、上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？分析分析与解答与解答画线段图来分析题目中的数量关系。小明分析分析与解答与解答小涵下半场得分=上半场得分12上半场得分=下半场得分2上半场得分下半场得分=全场得分全场得分上半场得分=下半场得分全场得分下半场得分=上半场得分分析分析与解答与解答下半场得分=上半场得分12上半场得分=下半场得分2上半场得分下半场得分=全场得分全场得分上半场得分=下半场得分全场得分下半场得分=上半场得分分析分析与解答与解答老师分析分析与解答与解答小宇分析分析与解答与解答依据倍数的关系“上半场得分=下半场得分2”表示另一个未知量小婷天天分析分析与解答与解答老师分析分析与解
3、答与解答依据倍的关系表示出另一个未知量依据和的关系列方程设 上 半场得x分下半场得 x分 x x=42设 下 半场得x分上半场得2x分x2x=421212分析分析与解答与解答分析分析与解答与解答依据倍的关系表示出另一个未知量依据和的关系列方程设 上 半场得x分下半场得 x分 x x=42设 下 半场得x分上半场得2x分x2x=42月月月月121242 x=x1242 x=x1242x=2x422x=x分析分析与解答与解答小明我设上半场得x分,下半场得（42x）分。列出的方程是：x=2（42x）。分析分析与解答与解答我设下半场得x分,上半场得（42x）分。列出的方程是：42x=2x。小明我设上半
4、场得x分,下半场得（42x）分。列出的方程是：x=2（42x）。小欣分析分析与解答与解答设下半场得x分,上半场得（42x）分。列出的方程是：x=（42x）。12设上半场得x分,下半场得（42x）分。列出的方程是：42x=x。12小涵分析分析与解答与解答依据和的关系表示出另一个未知量依据倍的关系列方程设上半场得x分下半场得（42x）分x=2（42x）设下半场得x分上半场得（42x）分42x=2x42 x=x12x=（42x）12分析分析与解答与解答天天分析分析与解答与解答老师分析分析与解答与解答老师分析分析与解答与解答小婷分析分析与解答与解答小宇回顾与反思回顾与反思小志回顾与反思回顾与反思回顾与
5、反思回顾与反思检验两种数量关系算术方法检验回顾与反思回顾与反思小宇五年级学过同类问题。找准等量关系。设其中一个量为未知数，用两量关系表示另一个量。列方程解答。美术小组和科技小组分别有多少人？美术小组的人数是科技小组的 。45美术小组比科技小组少5人。阅读阅读与理解与理解阅读阅读与理解与理解美术小组和科技小组分别有多少人？美术小组的人数是科技小组的 。45美术小组比科技小组少5人。小明“1”阅读阅读与理解与理解美术小组和科技小组分别有多少人？美术小组的人数是科技小组的 。45美术小组比科技小组少5人。小欣“1”分析与解答分析与解答月月分析与解答分析与解答小涵已知两个量的和，其中一个量是另一个量的
6、几分之几，求这两个量。回顾与反思回顾与反思回顾与反思回顾与反思已知两个量的差，其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量。回顾与反思回顾与反思已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量。总结总结与梳理与梳理设哪个量为未知数？如何表示另一个未知量？根据哪个等量关系列方程？已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量。老师总结总结与梳理与梳理解决问题的方法又多了。小志总结总结与梳理与梳理解决问题的方法又多了。小丽小志倍数关系用分数表示。总结总结与梳理与梳理倍数关系用分数表示。小志解决问题的方法又多了。依据倍数关系设未知数小宇小丽学学习习内内容容课课后后练练习习数学书第42页的第1题和第2题。知识从点滴累积2023年新版
