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2、原条件不变六年级的人数先求出六年级有多少人，再求出六（1）班有多少人。小志六（1）班占全校人数的几分之几小欣960六（1）班占全校人数的几分之几小欣这两位同学都应用到“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”。天天在解决分数乘法实际问题时，你有什么要提醒大家注意的吗？还要知道要求的量是单位“1”的几分之几。小宇找准单位“1”。小婷老师改变条件或问题，变成两步实际问题。我把问题变成了“梨有多少个？”梨比苹果多的个数30梨是苹果个数的几分之几30小兵我改变了条件和问题，也求“梨有多少个？”小欣观察两幅线段图，有什么相同和不同？都是两个量相比较，都在“求一个数的几分之几是多少”。琪琪变化中有没有不变呢？
3、应用“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”解决问题。文文根据信息，你能提出哪些数学问题？六（1）班有40名学生，其中 的学生每天都报名参加了学校组织的课后服务活动。45琪琪天天答：六（1）班有32名学生每天都参加课后服务。六（1）班有多少名学生每天都参加课后服务？六（1）班有40名学生，其中 的学生每天都报名参加了学校组织的课后服务活动。4545小涵不是每天都参加课后服务的学生有多少名？六（1）班有40名学生，其中 的学生每天都报名参加了学校组织的课后服务活动。45除了每天都参加的，其余的学生就不是每天都参加。整体 其中一部分=另一部分乐乐不是每天都参加课后服务的学生有多少名？六（1）班有40
4、名学生，其中 的学生每天都报名参加了学校组织的课后服务活动。45找到单位“1”以及要求的量是单位“1”的几分之几。小林不是每天都参加课后服务的学生有多少名？六（1）班有40名学生，其中 的学生每天都报名参加了学校组织的课后服务活动。45不是每天都参加课后服务的学生有多少名？六（1）班有40名学生，其中 的学生每天都报名参加了学校组织的课后服务活动。45求一个数的几分之几是多少用乘法计算。找准单位“1”以及要求的量是单位“1”的几分之几。遇到困难时 收获与体会课课后后练练习习1.完成数学书第15页第2题。2.完成数学书第15页第5题。3.完成数学书第15页第6题。课课后后练练习习4.用自己喜欢的方式梳理第一单元知 识点、学习方法和学习经验等内容。知识从点滴累积2023年新版
