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1、说明文阅读及答题技巧语文中考阅读授课教师：文小语授课时间：2023/9/8初中语文考纲导航考情分析考点精讲高频考点课堂小结目录CONTENTS命题规律命题规律l选材：科技选材：科技 自然自然 生活生活l考查内容：说明文常见考点考查内容：说明文常见考点l考查形式：客观题为主，开放性试题往往从内考查形式：客观题为主，开放性试题往往从内容出发，向生活和课外延伸。容出发，向生活和课外延伸。说明文的考点说明文的考点1.说明的对象及特征。说明的对象及特征。2.2.文章的结构和顺序。文章的结构和顺序。3.3.说明的方法及作用。说明的方法及作用。4.4.说明文语言的特点。说明文语言的特点。5.5.筛选信息，归
2、纳文章的内容要点。筛选信息，归纳文章的内容要点。6.6.主题的拓展和延伸。主题的拓展和延伸。一、说 明 文 类 型l事物说明文事物说明文l事理说明文事理说明文二、说明对象的判断：二、说明对象的判断：事物说明文事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。：说明对象一般为所说明的事物。判定判定：在：在题目题目或文章或文章开头部分开头部分抓中心句。抓中心句。事理说明文事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。：说明对象一般为文章所阐释的事理。判定判定：先看题目后观全文，：先看题目后观全文，提炼提炼或或概括概括全文内容或全文内容或中心内容。中心内容。解题关键：解题关键：从从“整体整体”着眼，准确地抓住文
3、段的着眼，准确地抓住文段的中心中心句、关键句，句、关键句，再筛选出相关的信息，用再筛选出相关的信息，用规范的语言规范的语言简简洁作答。洁作答。三、说明文的主要内容（如何概括文章内容）事物说明文事物说明文：说明对象特征事理说明文事理说明文：接近说明对象，但一般要 把说明对象具体化。解题方法解题方法：第一，抓全文中心句或总括句；第一，抓全文中心句或总括句；第二，段意联合法。第二，段意联合法。解题格式解题格式：全文说明了全文说明了 四：说明文的结构：四：说明文的结构：1 1、总分式、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明：包括总分、分总、总分总，事物说明文多用这种结构方式。文多用这种结构方式。2、
4、并列式并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多：各段落层次之间的关系是并列的。多用于使用空间顺序的说明文用于使用空间顺序的说明文3 3、递进式、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层：事理说明文多用这种结构方式，一层一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表及里、由现象到本质的递进关系。及里、由现象到本质的递进关系。五、说明文的顺序 l时间顺序。时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。发展变化等。标记词：表时间的词语。l空间顺序。空间顺序。说明事物的形状、构造
5、特征。具体次序：从外到说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。表方位的名词。l逻辑顺序。逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。l说明文的顺序，根据说明的目的和对象，说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。六、说明顺序的各种特征：时间顺序时间顺序（有
6、时间推移词，多为说明事有时间推移词，多为说明事物的物的演变发展演变发展或或操作程序操作程序）空间顺序空间顺序（由上到下、由外到内、由中（由上到下、由外到内、由中心心 到四周等，多为说明到四周等，多为说明建筑物建筑物）逻辑顺序逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物（介绍高科技产品或说明事物之间之间联系联系的，多为事理说明文）的，多为事理说明文）逻辑顺序（具体包括以下几种）逻辑顺序（具体包括以下几种）从从主要主要到到次要次要 从从整体整体到到局部局部 从从现象现象到到本质本质 从从概括概括到到具体具体 从从原因原因到到结果结果 从从浅浅到到深深 此外，此外，还可以抓住一些在文还可以抓住一些在文中起关键
7、作用的关联词语。如中起关键作用的关联词语。如“首先首先其次其次再次再次”就是从主到次的顺序；就是从主到次的顺序；“由于由于所以所以”是从原因到结果的是从原因到结果的顺序；见到顺序；见到“总之总之”就要从就要从具体到概括的顺序上去考虑。具体到概括的顺序上去考虑。试题一：试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三三废废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤
8、。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。土壤污染。问一：本段采用了什么顺序进行说明的？问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的，调换后不能突出说明的重点。的，调换后不能突出说明的重点。小试牛刀试题二：试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础基础泪泪”，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。条
9、件反射活动流出的泪水。第三种眼泪，也是最后第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。这种眼泪只有人类才有。问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？说得详细？为什么要这样安排？前两种略，第三
10、种详。因为第三种最高级最复杂。前两种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。试题三：试题三：6060分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过7070分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，当然，7575分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然
11、比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到噪音可以达到100100110110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生滚乐队的某些演奏可能产生140140分贝的噪音。它大大超过喷气式分贝的噪音。它大大超过喷气式飞机降落到距地面飞机降落到距地面100100米时产生的轰响。科学实验表明，超过米时产生的轰响。科学实验表明，超过1515分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一
12、系列大脑变化；面对发作时的一系列大脑变化；面对160160分贝的噪音，动物可能死亡。分贝的噪音，动物可能死亡。作者是按照什么顺序来安排内容的？作者是按照什么顺序来安排内容的？文章这样安排顺序有什么好处？文章这样安排顺序有什么好处？按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程度的大小顺序。）度的大小顺序。）度的大小顺序。）度的大小顺序。）更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害，使文章的条理更清楚
13、。程度的危害，使文章的条理更清楚。中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导 说明方法及说明语言说明方法及说明语言说明文阅读说明文阅读一、辨析说明方法一、辨析说明方法二、体会说明语言二、体会说明语言辨别说明方法辨别说明方法 举例子列数字分类别举例子列数字分类别打比方作比较下定义打比方作比较下定义作诠释作诠释 配图表配图表 摹状貌摹状貌引资料引资料 1.从地面到碑顶高达从地面到碑顶高达37.94米米,有十层楼那么高有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高比纪念碑对面的天安门还高4.24米。米。2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。颗灿烂的明珠。3、
14、星云分为亮星云和安星云。、星云分为亮星云和安星云。4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。方法。（列数字、作比较）（列数字、作比较）（分类别）（分类别）（打比方）（打比方）（下定义）（下定义）5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。6、古人说：、古人说：“见怪不怪，其怪自败。见怪不怪，其怪自败。”沙漠里沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。解释。7、大熊猫的学名其实叫、大熊猫的学名其实叫“猫熊
15、猫熊”，意即，意即“像猫像猫的熊的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。猫。8、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。惟妙惟肖。（引用）（引用）（作诠释）（作诠释）（举例子）（举例子）（摹状貌）（摹状貌）作诠释和下定义的区别作诠释和下定义的区别l下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。方法。l 所谓下定义
16、，就是用简洁而明确的语言，所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出指出被说明对象的本质特点被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。一种安排工作进程的数学方法。”l 而作诠释，则而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说点进行适当解说的一种说明方法。如的一种说明方法。如看云识天看云识天气气中提到的中提到的“虹虹”，课文注释为：，课文注释为：“夏天雨过夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是这就是虹虹”。l、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义下定义)、激光是一种颜色单纯的光。、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释作诠释)、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。这种光圈叫做晕。(作诠释作
