《2018山东枣庄峄城教师招聘考试教育基础知识真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018山东枣庄峄城教师招聘考试教育基础知识真题及答案（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018山东枣庄峄城教师招聘考试教育基础知识真题及答案1.学习过程中为了提高学习的效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复习方案称为()。A.学习策略B.学习计划C.学习方法D学习规律答案:A2.中国学生发展核心素养,主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和()。A.知识储备B.关键能力C.实践精神D.道德素养答案:B.3.论语蕴含着丰富飞教育思想,其中“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”蕴含的教育思想为()。A.启发性教学原则B.疏导性原则C.教学相长原则D.因材施教原则答案:A4.中华人民共和国教育法自颁布以来,已经经历了()次修正。A.1B.2C.3D
2、.4答案:B5-7 缺8.教育目的和胜育方针的关系是()。A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之B.教育日的就是教育方针,二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分答案:A9.世界教育史上最早较为系统纶述教育问题的文献是()。A.论语B.大学C学记E.师说答案:C10.正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威答案:A11.课堂上,教师采用列提纲的形式进行板书,教师采用的策略是()A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略
3、D.阅读理解策略答案:B12.我国小学德育是()、政治教育和思想教育这三部分的总称,三者相互联系、相互促进又相互区别。A.知识教育道德教育B.道德教育C.生命教育D.健康教育答案:B13.“近朱者赤,近墨者黑”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。A.遗传B.环境C.个体主观能动性D.学校教育答案:B14.教师胜任学科教学工作的基础性要求是:教师必须具有()A.教育专业素养B.品质专业素养C.职业道德素养D.学科知识素养答案:D15.强调应该把人的心理作为一个整体来研究,而不是分解为元素的心理学派是()A.行为主义心理学B.机能主义心理学C.格式塔心理学D.精神分析心理学答案:C6.马克思
4、关于人的全面发展学说指出,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特殊方法答案:C17.将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试依据的朝代是()。A.明代B.宋代C.汉代D.清代答案:B18.在教学测验的实施中,衡量一个测验工其能否测量出所要测量事物真实程度的指标是()A.信度B效度C.区分度D.难度答案:B19.考试时,某同学由于紧张导致想不起来已学过的知识,心理学中对这种现象进行解释的理论是()A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说答案:C20、中华人民共和国教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业
5、建设者和接班人,提高()的使命。A、公民素质B、民族素质C、公民科学文化素质D、公民思想道德素质答案:B21、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任异物感D、道德精神面貌答案:A22、人格的核心是()A、能力B、气质C、性格D、世界观答案:C23、有些教师把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上,这些教师在成长历程中处于()A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段答案:B24、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策答案:D25、为了减少误
6、差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套A.严格规则B.系统规则C.标准规则D.系统程序答案:C26、推动教育学发展的内在动力是0的发展A.教育规律B.教育价值C.教育问题D.教育现象答案:C27、义务教育学校经费收入主要来自于()A.国家财政拨款B.家长集资C.社会捐赠D.学校创收答案:A28、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式答案:A29、校风是学校中物质文化,制度文化和()的统一体A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化30、教师按照一定的教
7、学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得()或巩固知识的方法叫做。A讲授法B谈话法C讨论D实验法答案:B31、班主任工作的中心环节是()A、了解和研究学生B、教好与管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体答案:D32、教师以某同学课堂上大声喧哗为由要求其抄写10遍。该教师侵犯了学生的()A、名誉权B、人身自由权C、受教育权D、人格尊严权答案:D33、某同学很想参加班级晚会演岀锻炼自己,又害怕表演不好被人嘲笑,这时他面临的心理冲突是()A、双趋冲突B、趋避冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突答案:B34、课程计划的首要问题是()A、课时分配B、学年编制与安排C、学科
8、顺序D、课程设置答案:D35、2018年1月中共中央国务院印发关于全国课化新时代教师队伍建设改革的意见确立公办中小学教师特殊的法律地位为()A、教学管理人员B、国家公职人员C、行政管理人员D、社会服务人员答案:B36、推动创客教育,研学旅行等课程,引导学生真实,多元,跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显()A、均衡性和科学性B、理论性和系统性C、综合性和实战性D、学科性和选择性答案:C37、弗洛伊德认为,影响人格发展的无意识的,最根本的动因是()A、本能B、自我C、超我D、性本能答案:D38.加涅将学习氛围智慧技能等五种类型,依据是()A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简
9、繁D.学习水平的优劣答案:A39.根据2001年教育部颁布的基础教育课程改革纲要(试行)精神,小学阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.设置分科课程与综合课程相结合课程D.以分科课程为主综合课程为辅答案:A40.教育与社会发展具有不平衡性,这表明教育具有()A.依赖性B.继承性C.相对独立性D.历史性答案:C41.在教育目的的问题上,赫尔巴特的主张体现了教育目的的()A.个人本位论思想B.社会效益论思想B.社会本位论思想D.教育无目的论思想答案:C42.探究学习实施过程是()A.计划-问题-研究-解释-反思B.问题-计划-研究-解释-反思问题-计划-研究-反思-解释D.计划问题-解释
10、-研究一反思答案：B43.我国宪法明确规定,宪法的修改由全国人大常委会或1/5以上的全国人大代表提议,并由全国人大以全体代表的()以上多数通过A.1/3B.2/3C.1/2D.3/4答案:B44.将人的心理机能分为低级心理机能与高级心理机能的是()A.维果茨基B.皮亚杰C.柯尔伯格D.埃里克森答案:A45.学校教育制度在形式上的发展经历是()A.前制度化教育-制度化教育-非制度化教育B.非制度化教育-前制度化教育-制度化教育C.前制度化教育-非制度化教育-制度化教育D.非制度化教育-制度化教育-后制度化教育答案:A46.2018年1月中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中提出
11、要推行()制度，建立教师个人信用记录。完善诚信承诺和失信惩戒机制。着力解决师德失范学术不端等问题。A.师德师风一票否决B.教师聘任管理C.师德考核负面清单D.教师考核管理答案：C47.教育改革的核心是()A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革答案：C48.平行教育原则体现了再德育过程中应遵循的原则是()A.知行统一B.现实性与方向性相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.集体教育与个别教育相结合答案：D49.班集体形成的基础是()A、明确的共同目标B、定的组织结构C、一定的共同生活的准则D、集体成员之间平等心理相容的氛围答案：A50.教师利用心目中的偶像对学生进行教育的德育方法是()A
12、、指导自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法答案：B51.认为动物界也有教育,且把教育看成是一个生物学的过程的观点是()A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D.劳动起源说答案：C52.教师职业道德基本原则的核心是()A、忠诚与人民教育事业原则B、集体主义原则C、教书育人原则D、乐教勤业原则答案D53.有调查显示,小学生喜欢的教师所教的学科,一般是学生兴趣所在的学科,而且连这位老师的一举一动都对他有吸引力,基本连这位老师的说话的腔调,走路的姿势都会不自觉的去模仿,由此可见()A、成才的关键在于能否与老师搞好关系B、良好的师生关系有利于提高学习质量和促进身心健康成长C、师生关系
13、是学校生活中非常重要的人际关系D、只有无条件的服从老师才能得到老师的青睐答案：B54.将道德发展划分为前习俗水平,习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是()A、皮亚杰B、巴甫洛夫C、柯尔伯格D、林崇德答案：C55.全面发展教育中起保证方向和保持动力的是()A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育答案：A56.根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,人的遗忘过程是先快后慢的,所以要求学生对学过的知识要()A、及时复习B、过度学习C、分散复习D、组织编码答案：A57、马斯洛层次需求理论认为,人的最高级需求()A、安全需要B、归属和爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要答案:D58、在教师与学生交往过程中,如果对
14、学生的某个特征产生强烈印象,并以这个印象为中心,形成总体印象,从而掩盖其他特征,这种心理现象叫做()A、首因效应B、刻板印象C、晕轮效应D、近因效应答案:C59、以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A、科学课程理论B、结构主义课程理论C、实用主义课程理论D、综合课程理论答案:B60、在教学中教师不仅要向学生传授学科知识,还要教会学生做人的道理,这体现的教学原则是()A、直观性原则B、循序渐进原则C、科学与教育性相结合原则D、力量性原则答案：C61、十儿岁的孩子就其身体发育来看,已经接近成人的水平了,而其心理的成熟程度却要比成人低的多,这体现了个体儿童发展的()特点。A、阶段性特点B、不平衡特点C、顺序特点D、分化与互补的协调特点答案：B62、在影响人的个体发展的因素中,个体发展的前提和基础是()A、遗传B、环境C、教育D、人的主观能动性答案:A63、()是义务教育最典型的特征,也是义务
