《2019下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案第一批一、 考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入教师创设情景：播放动画片草原小姐妹的片段，引导学生观看，提问：大家知道这部动画片的名字么?学生自由发言。教师总结：这部动画片叫做草原小姐妹，是根据一首同名琵琶协奏曲改编而成，这首琵琶协奏曲共分为五个部分，今天就让我们来欣赏第一部分，一起走进草原，与草原小姐妹一起放牧高歌吧!引出课题草原放牧。(二)初步感知1.介绍作品，了解背景出示演奏乐器琵琶图片，并介绍草原放牧选自琵琶协奏曲草原小姐妹，由吴祖强、王燕樵和刘德海于1973年创作而成，讲述了蒙古族少女龙梅和玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的故事
2、。2.初听作品，分析结构(1)播放音频，聆听作品，感受琵琶的音色，并设置提问：“作品分为几个部分?”学生自由回答。教师进行总结：两部分，这两部分在进行速度、节奏特点、旋律风格、表达意义上均不同。(三)分段欣赏1.聆听第一部分，并提问第一部分音乐的速度、节奏、旋律和场景是怎样的?学生自由讨论，之后进行自由回答。教师进行总结：速度较快，节奏轻快活泼，旋律灵活跳跃，描绘了小姐妹欢乐愉快的放牧场景。2.聆听第二部分，并提问第二部分音乐的速度、节奏、旋律和情感是怎样的?学生对比欣赏之后，进行自由回答。教师进行总结：速度稍慢，节奏舒展宽广，旋律优美抒情，抒发了对美丽家乡和幸福生活的无限赞美。3.教师弹琴，
3、学生跟琴哼唱旋律，感受作品的情绪情感。(四)巩固提高教师组织分小组自由选择场景进行表演。1.播放视频，模仿放牧的场景。2.请各组进行表演，然后进行生生评价、教师评价。(五)小结作业教师引导学生谈收获，教师补充，总结升华情感。作业：观看动画片草原小姐妹。【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)活动导入教师播放小白船伴奏音乐，学生律动走进教室。课堂伊始，教师邀请学生上台自由的击鼓;然后，老师再击四二拍子的节奏型并将强弱规律击打出来，再询问学生两种声音有什么区别;其次，教师再变化节奏击三拍子的节奏型(强弱弱)，并询问学生与之前击的强弱规律又有怎样的区别。学生自由回答由此引出新知识点三拍
4、子，紧接着导入新课。(二)初步感知1.播放伴奏，老师范唱歌曲。并提出问题：这首歌曲中情绪是怎样的?学生自由回答。教师总结：歌曲的情绪热情活泼，并且采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。2.教师再次完整播放歌曲，学生在聆听歌曲的同时画出歌曲的旋律线条，感受热情洋溢的旋律变化。(三)探究学习1.教师带领学生识读乐谱，学生进行小声哼唱。在唱的过程中提出问题：歌曲是几拍子的，演唱时速度是怎样的?学生哼唱之后，自由回答问题。教师总结：这首歌曲的拍子是四三拍的，速度是中速的。2.再次提问，四三拍的强弱规律是什么?教师
5、播放旋律，带领学生采用拍手的方式，强拍拍手，弱拍拍腿，配合歌曲再次感受四三拍的律动。学生自由回答。教师总结出四三拍的概念是以四分音符为一拍，每小节有三拍，强弱规律是强弱弱。3.教师带领学生朗读歌词，注意读出四三拍的强弱规律。4.将读歌词的感觉带入歌曲进行识读乐谱。5.解决六度的大跳音准。在演唱过程中引导学生自主的发现问题，解决大跳音准的问题。在歌曲的开头出现了六度大跳，教师可以带领学生采用柯尔文手势来进行解决，树立学生的音高概念。采用学生推举小组代表的方式邀请学生上台进行演唱，检验学生的学习成果。6.歌词带入旋律完整的演唱歌曲。教师将学生分为四人一组，学生以小组为单位，学生自主练习，教师进行巡
6、视指导。7.跟随钢琴伴奏完整的演唱歌曲，注意演唱时的状态和表情。(四)拓展延伸1.以四人为一小组为法国号编创舞蹈动作，以小组为单位进行展示，并为优秀的小组颁奖。2.展示法国号并介绍：法国号也叫圆号，是西洋乐器中的管乐器，音色柔和。让学生伸手去触摸法国号，认识法国号的外形和音色。(五)小结作业法国号是交响乐队的一份子，以柔和的音色吸引了不少听众。同学们在课下可以收集更多有关法国号的作品，下节课我们一起来分享。【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入教师用多媒体展示冬天白雪皑皑的照片，并提问：同学们，你们在冬季最爱做什么事情?学生自由回答。教师总结：看来冬天有很多好玩的游戏，
7、下面就跟着老师的脚步，也跟着黄自先生的脚步，去看看不一样的冬天吧，顺势揭示课题踏雪寻梅。(二)初步感知1.教师多媒体播放音频，并提问歌曲的节拍?学生自由回答。教师总结：全曲2/4节拍。2.教师再次多媒体播放音乐，并提问歌曲情绪?学生自由回答。教师总结：通过本首歌曲可以感受冬季魅力的景色以及雪天快乐的情绪。(三)学唱歌曲1.采用歌曲元素进行发声练习，教师提示学生采用“啊”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。2.教师播放音频，学生跟唱。教师提问：歌曲演唱形式?学生自由回答。教师总结并组织学生针对性练习：分成两个音乐小组分声部进行练习。3.教师范唱，其余学生演唱乐谱。教师提问：双声部演唱可以和伴奏完整
8、的合下来吗?学生自由回答。教师引导学生先探索，之后总结并讲解：2/4拍的强弱规律是强弱，接下来老师用指挥的手势配合学生的演唱。4.加以指挥完整演唱乐谱。5.教师引导学生有节奏/有感情/有表情/加动作朗诵歌词，并请学生思考：歌词中描绘的景色。学生讨论并自由回答。教师总结并讲解：冬季大雪纷飞有梅花、有小桥的美丽风景。6.教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：还知道黄自先生的哪些作品?小组学生拿出预习的关于黄自先生的背景以及作品。教师总结：除了踏雪寻梅外黄自先生还有长恨歌西风的话等很多作品。7.完整而有感情的演唱歌曲。(四)巩固提高教师以黄自为主题，请学生分享黄自的另外一部作品西风的话。学生进行欣赏
9、。教师评价并总结：黄自先生是一个非常有才华的人并且也是一位好老师，他丰富的音乐知识都留给了他的学生。(五)小结作业师生共同回顾本课重难点，教师呼吁学生珍惜如今的美丽时光。布置课后作业：搜集黄自的艺术歌曲。【板书设计】第二批一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入1.教师播放视频(春天山上的景色)，并提问学生：视频中出现了些什么?学生自由回答。教师总结：同学们说得很全面，视频中给我们呈现出了各式各样的花。今天，老师带着大家一起学习一首关于花的歌曲对鲜花。从而导入新课。(二)初步感知1.初听音乐，并提问学生：歌曲的速度是怎样的?学生自由回答。教师总结：是的，这首歌曲的速度是中速。2.复听
10、歌曲，并提问学生：歌曲中出现了哪些花?学生自由回答。教师总结：菱角花、凤仙花、山茶花、蔷薇花。简单介绍“鲜花主要用于美化环境、人际交往，而且还作为一种食物来源，广受人们的喜爱和使用”。总之，花的用途有很多，同学们能用舞蹈的形式将这首歌曲表现出来吗?接下来老师带着大家一起学一个简单的舞蹈。(三)探究学习1.教师范唱，学生跟唱。(1)纠正学生易错的附点节奏。(2)学生完整地演唱歌曲。2.教师提问学生：我们如何表演出花的动作?学生自由回答。教师总结：手部动作是最能体现出花的形态的，在表现不同的花的时候，动作也会随着花的特点而发生变化。(1)带着学生一起学习菱角花的动作：双手置于胸前，掌心相对，十指张
11、开，侧身双手往上移动，眼随手走，双腿半蹲，转一圈。(针对学生进行个性化指导)(2)学习凤仙花、山茶花与蔷薇花的细致动作，重点强调变换花朵时脚下与手部动作的协调。分组练习，并巡场指导。分组对唱歌曲，并用舞蹈展现出来。(对学生的表现进行鼓励性评价)(四)拓展延伸1.分小组用打击乐器为舞蹈创编伴奏。2.学生表演展示，教师评价总结。(五)小结作业教师提问：今天我们学习了歌曲对鲜花，同学们跟着老师一起来回顾一下今天学习的内容有哪些呢?学生自由回答。教师总结：在课堂的最后，老师给大家布置一个小小的任务，请同学们课后收集更多关于花的舞蹈动作，下节课进行分享。【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(
12、一)情境导入播放刘媛媛演唱的歌曲五星红旗，并提问学生感受。学生回答：歌曲歌颂了五星红旗，听完后激情澎湃。教师总结：那今天我们一起欣赏一首跟这首歌曲相似，但是体裁不同的乐曲红旗颂。(二)感受体验1.预设课前预习，学生简介吕其明及其代表作品。学生回答：作曲家，代表作品弹起我心爱的土琵琶。教师总结：吕其明，中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。以其管弦乐序曲红旗颂、交响叙事诗白求恩等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的的地位。2.教师提问：管弦乐队由哪些乐器构成?学生自由发言。教师总结：弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组。(三)分段欣赏1.学生聆听乐曲引子主
13、题片段，教师提问：听了红旗颂号角主题后，有什么感受?学生回答：激动、振奋，具有强烈的号召力。教师追问：它的旋律来源于哪一首歌曲?学生回答：聂耳的义勇军进行曲。2.教师播放“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。聆听红旗主题，小组讨论并思考：这两个主题有何异同?学生自由发言。组：乐曲的节奏、旋律没有变，但是节拍、速度、力度、音乐情绪变了。教师总结：节拍、速度、力度的变化会让旋律的风格产生变化。学生自由发言。组：感受不同。歌唱性主题的感受是红旗迎着朝阳，烈烈招展，让人感到深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。进行曲主题的感受是在红旗的指引下，无数革命先辈英勇奋斗、奋勇前进的步伐，让人产生斗志昂扬的情绪。教
14、师总结：这首乐曲抒情优美，非常具有表现力和震撼力，表达了人们对祖国的赞颂。3.老师使用钢琴带领学生视唱乐谱，学生跟唱。发现问题：BDA唱不准。教师讲解两音之间高低的距离称为音程。音程以度数来计算，在CDEFGAB七个基本音级中，包含几个音程就是几度。BD是三度，用三级台阶表示;而DA是四度，用四级台阶表示。带领学生模唱这两个音程，最后齐唱旋律。(四)巩固提高学生分小组，用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合。创编完成后请各组进行表演，并互相评价，推选出最受欢迎的一组。(五)小结作业今天我们欣赏了管弦乐序曲红旗颂，乐曲旋律流畅，层次清晰，跌宕起伏。希
15、望同学们通过本课的学习感受到管弦乐曲的魅力，热爱我们的祖国。请同学们课后收集其他表演形式的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。【板书设计】一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)课堂常规师生以音乐的方式相互问好：“同学们你好，美妙的音乐课堂即将开始啦!”(二)激趣导入教师通过多媒体播放歌曲樱花，并结合视频中出现的画面，欣赏日本樱花盛开的季节的美景，并提问：同学们通过视频当中出现的画面，能判断出这是哪个国家吗?学生自由回答。教师总结：通过视频背景音乐、画面中的樱花纷飞的场面，以及视频中人物身穿的服饰等，学生们可以判断出是日本。这是一首关于当地的花的音乐，今天我们将继续走进那里景色，通过这一次的音乐，同学们又听到了哪些事物呢?它想表达怎样的感情呢?从而引出本课歌曲红蜻
